교수학습이론에 대한 레포트

소개글

이 자료는 교수학습이론에 대한 자료입니다. 여기서는 타일러의 수행목표에서 시작하여 상보적 교수법에 이르기까지 교수학습이론에 대한 상당한 양의 내용을 정리하였습니다. 좋은 자료되길 바랍니다. 감사합니다.

목차

1. 타일러의 수행목표
2. 캐롤의 완전학습모형
3. 스키너의 프로그램 학습법
4. 선행조직자
5. 앵커드 수업모형
6. 인지적 도제이론
7. 목표기반시나리오
8. 교수목표와 수행목표
9. 가네의 학습과정영역
10. 발견학습
11. 상황학습이론
12. 문제중심학습
13. 상보적 교수법

본문내용

1. 타일러의 수행목표
타일러는 학습목표의 제시의 방법을 제공하였다. 그는 학습목표가 학습내용과 도착점 행동으로 이루어져야 된다고 보았으며 여기서 도착점 행동은 구체적인 행위동사로 이루어져야 된다고 보았다. 또한 하나의 수업목표에는 단 하나의 행동동사만 들어가야 한다. 이러한 수행목표는 오늘날 학교에 널리 사용되고 있지만, 수행목표는 학습자의 규격화된 행동을 강요하기 때문에 학습자의 창의적 사고능력과 같은 고등정신능력의 함양을 방해할 수 있다.

2. 캐롤의 완전학습모형
캐롤은 완전학습이 이루어지기 위해서는 학습에 사용한 시간량이 많아야 하며 또한 학습에 필요한 시간량이 줄어들어야 한다고 보았다.

먼저, 학습에 사용한 시간량의 요인으로 학습자의 지구력과 학습기회 등이 있다. 만약, 학습자가 끈기를 가지고 공부를 하거나 공부할 수 있는 기회가 많을 경우, 이는 학습에 사용한 시간량을 증가시킴으로써 학습의 정도를 높인다. 반면, 학습에 필요한 시간량의 요인으로는 교수의 질, 수업이해력, 적성 등이 있다.

참고 자료

없음