창조적 인재를 육성하기 위한 글로벌 기업들의 인적자원관리 방안을 논하라.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리 사회의 인적자원개발에 대한 내용
2. 창조적 인재란
3. 창조적 인재를 육성하기 위한 글로벌 기업의 사례
4. 회사의 중심은 ‘사람’, 인적 자본 혁신의 키는 ‘소셜 비즈니스
5. 윤리적 인적자원관리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

21세기의 방향이 노동중심에서 두뇌중심으로 이동하면서, 이는 첨단 기술집약적인 정보통신산업, 지식산업으로의 전환을 의미하며, 이를 뒷받침하는 것이 교육에 대한 투자, 즉 인적자본에 대한 투자확대 및 배분의 합리화로 집약할 수 있다. 이와 같은 사회 환경의 변화는 교육의 질, 특히 인적자본의 가치와 효과가 그 어느 때 보다도 중요한 국가경쟁력 강화의 수단으로 간주되고 있으며, 아울러 국가, 사회적 기대는 교육의 변화, 즉 인적자본의 질 향상에 초점이 두어지고 있다. 본문에서는 이와 관련하여 오늘날 기업에서 창조적 인재를 육성하기 위한 글로벌 기업들의 인적자원관리 방안에 대해서 살펴보도록 하겠다.

<중 략>

창조란 이제까지 몇 몇 특정한 사람에게 주어지는 특별한 재능으로 여겨져 왔다. 창조에는 어떤 신비스런 영기가 작용하는 것으로 생각되었다. 창조라는 말은 여러 가지 뜻으로 해석된다. 때때로 그것은 보편적이고, 일상적인 것을 기술하는 데 쓰여져 왔다. 일반적으로는 창조란 미술품, 발명품, 문학적인 걸작품, 그리고 음악과 연관성을 갖고 있었다. 명백한 증거물로 나타나는 창조란 볼 수 있고, 만질 수 있고, 들을 수 있는 형태로 표현되는 것이어야 했다. 우리는 지금도 확실하게 나타나는 것만을 창조라고 생각하는데, 창조란 개념이 넓어져서 이제는 인간의 사고 결과로 나타나는 생각이나, 결단, 관계, 그리고 문제 해결까지 포함하게 되었다. 그러나 그 결과는 과정이 없이는 형성되지 않는 것이다. 창조성이란 특수한 것이 아니라 일반적이라는 생각에 대해 이해, 그리고 사람마다 지니고 있는 개성에 대한 이해가 창조란 개념을 새롭게 파악하게 만들었다. 학자들은 창조란 용어나 적합성이라는 말을 거의 같은 의미로 사용한다. 그들은 누구나 창조의 능력을 갖고 있다고 말하고 있다. 그들은 두 개의 기본적 가설을 주장하고 있다. 첫째는, 창조란 완전한 인격체에게 필요하다는 것이다. 둘째는, 누구나 창조의 능력을 갖고 있다는 점이다. 위와 같은 가정에서 우리는 교육에의 근본적인 목표, 즉

참고 자료

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