평생교육기관의 노인교육 경영분석과 제언

소개글

2016학년도 2학기에 '평생교육경영론' 과목을 수강하면서 제출하였던 레포트 입니다. 실제 최근 자료를 바탕으로 레포트를 작성하여 후에 이용하실 때에도 별다른 변동사항 없이 수정이 필요하지 않을 것으로 예상됩니다.
열심히 준비하여 제출한 자료인 만큼 활용도가 높을 것 같습니다.

목차

Ⅰ. 노인 평생교육기관이란?
1. 노인 평생교육의 개념, 의의, 필요성

Ⅱ. 노인 평생교육기관의 유형
1. 법령에 따른 노인관련시설
2. 노인교육 전담기관
3. 노인교육 준 전담기관

Ⅲ. 주요국의 노인 평생교육 사례
1. 미국의 사례
2. 영국의 사례
3. 일본의 사례

Ⅳ. 경영분석 및 개선방안·제언
1. 우리나라의 노인 평생교육의 문제점
2. 제도개선 및 경영을 위한 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 노인 평생교육기관이란?
1. 노인 평생교육의 개념, 의의, 필요성
노인이란 일반적으로 생리적·신체적 기능의 감퇴와 더불어 심리적인 변화가 일어나서 개인의 자기유지 기능과 사회적 기능이 약화되어 있는 사람을 말한다. 이러한 노인을 바탕으로 한 노인 평생교육은 노년기의 자아실현을 통한 내·외적 상황 변화에 대한 적응능력을 발전시키기 위한 교육활동이며, 이는 인생주기를 바탕으로 한 평생교육의 입장에서, 다른 연령층의 교육활동과 동등한 비중으로 기회가 제공되어야 한다는 것을 의미한다.
노인 평생교육의 의의는 ‘노화에의 적절한 대응과 준비 및 세대 간의 이해 증진을 통해 노인을 비롯한 모든 연력의 개인들이 자기 발달단계에서 최대한 잠재력을 발휘하고 자신의 발달과정에 더욱 효율적으로 적응해 나갈 수 있도록 하는데 있다고 할 수 있다. 이를 위한 노인 평생교육은 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육으로 구성될 수 있다. 세 영역은 서로 배타적이거나 독립적인 것이기 보다는 상호 보완적 관계에 있다. 그리고 이 세 영역을 한데 묶는 교량적인 역할에 있는 것이 세대 공동체 교육이라 할 수 있습니다.

참고 자료

변재관(2004), “고령사회에 대응하는 노인보건복지정책의 현황과 과제”, 노인복지정책 자료집.
한정란(2001), “교육노년학: 노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육”. 서울: 학지사.
한정란(2005), “노인교육의 이해”, 서울:학지사.
한국고령사회교육원(2010), “노인교육의 필요성 및 의의”, 노인교육사.
Naver TV Cast : "고령화 사회에서 평생교육의 필요성“
국회의원 이상일(2014), “노인 교육 정책 및 개선방안”, 교육문화체육관광위원회 자료집.