세종한국어 2권 3과 지도안

목차

1. 교재 및 단원명
2. 학습목표
3. 학습목표
4. 차시별 교수-학습 계획 (총 4차시)
5. 수업 계획안

본문내용

1 교재 및 단원명
가 교재
1) 교과서명 : 세종한국어 3
2) 저자 및 출판사 : 김정숙 외/국립국어원
나 단원명
1) 대단원 : 3단원 음식
2) 소단원 : 대화2

2 학습목표
가 음식의 맛을 적절한 낱말로 표현할 수 있다.
나 N+무슨’의 의미를 파악하고 활용할 수 있다.

< 중 략 >

지도 일시 2018년 5월 19일 (2)교시
학급 한국어교육실습
주 제
음식에 대한 맛을 표현하는 어휘와‘무슨’의 쓰임 알아보기
학습 목표
음식의 맛을 적절한 낱말로 표현하고, ‘N+무슨’의 의미를 파악하고 활용할 수 있다.
지도상의 유의점
음식의 맛을 표현하는 낱말과 ‘N+무슨’을 활용하여 학습자 스스로 발화할 수 있는 기회를 충분히 제공한다.

도입
전시학습 상기
T: 여러분 안녕하세요.
S: 안녕하세요.
T: 우리 지난 시간에 배운 것을 얘기해보아요.
(불고기 사진을 보며) 여러분 이게 뭐예요?
S: 불고기요.
T: 맞아요. 불고기예요.
(냉면 사진을 보여주며) 그럼 이건 뭐예요?
S: 냉면이요.
T: 그래요. 냉면이에요.
(메뉴를 보여주며) 여러분, 오늘 점심은 뭐 먹을래요?
선생님은 김치찌개 좋아해요. 김치찌개를 먹을래요.
oo학생은 오늘 뭐 먹을래요?
S: 불고기요.
T: oo학생은 오늘 불고기를 먹을래요. oo학생은 뭐 먹을래요?
S: 갈비를 먹을래요./냉면을 먹을래요./김밥을 먹을래요.
T: 여러분 잘 했어요.

동기유발
T: 선생님, 오늘 아침에 일어났어요. 선생님 딸을 보았어요.
깜짝 놀랐어요.
(사진을 보여주며) 선생님은 많이 놀랐지만 선생님 딸은 기분이 좋아요. 선생님 딸이 무엇을 해요?
S: 초콜릿을 먹어요.
T: 맞아요. 초콜릿을 먹어요. 선생님 딸은 초콜릿을 정말 좋아해요.
초콜릿은 무슨 맛 이예요?
S: 맛있어요./ 달아요.
T: 초콜릿은 달아요. 그리고 맛있어요. 여러분도 단맛이 나는 음식을 좋아해요?

참고 자료

없음