외국어로서의 한국어발음교육론, 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 중국인 학습자의 /ㅜ/와 /ㅗ/의 발음 오류와 교육방안
2. 중국인 학습자의 /ㅓ/와 /ㅡ/의 발음 오류와 교육방안
3. 중국인 학습자의 /ㅓ/와 /ㅗ/의 발음의 오류와 교육방안
4. 중국인 학습자의 /ㅗ/와 /ㅛ/의 발음 오류와 교육방안
5. 중국인 학습자의 /ㅠ/의 발음 오류와 교육방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한류 문화의 유입으로 인해 2000년대에 들어 외국인들의 한국어 수요가 많아졌다. 한국어 수요가 증가함에 따라, 한국어 교육에 대한 연구가 진행되었고, 교수요목으로부터 시작하여, 학습자에 대한 연구까지 다양하게 이루어졌다. 특별히 한국어발음교육에서는 발음에 관련된 연구가 진행됐다. 이 연구에서 많은 외국어 학습자들이 모국어의 영향으로 간섭현상으로 한국어 발음 오류가 발생된다는 것을 발견하게 되었다. 이에 대해서 혀의 높낮이와 위치 그리고 입의 모양 등에 따라 발음의 차이가 발생하며, 이를 해소하기 위한 여러 학습 방법들이 개발되었다. 이러한 학습 방법들은 한국어 교육을 위한 한국어 교수자가 음운론적 특징과 음운을 알 때 가능하다. 따라서 이 장에서는 한국어 학습자(중국어를 모국어로 하는 학습자)의 한국어 모음 발음과 관련된 오류를 제시하고 이에 대한 교육 방안에 대해서 논하겠다.

참고 자료

김성규 외. 『소리와 발음』. 서울 : 한국방송통신대학교 출판부, 2005.
백소영. 중국인 한국어 학습자의 발음 오류와 지도 방법.『외국어교육연구』 22권 1호. 한국외국어대학교 외국어교육연수원.
편집부. 『외국어로서의 한국어발음교육론』. 서울 : 해커스평생교육원, 2020.