[외국어로서의한국어 리포트 과제] 외국어로서의 한국어 교육개론 / 제2언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이 '이/가'와 '은/는'을 배우는 과정에서 만들어내는 오류의 예들을 제시하고 화석화를 막기 위한 교수방안을 제시하십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) '이/가'와 '은/는'의 문법적 오류의 화석화
2) '이/가'와 '은/는'의 의미적 오류의 화석화

3. 결론

본문내용

외국어를 배우는 초급 학습자들 사이에서 공통적으로 발생하는 현상이 있다. 바로 '중간언어'의 모습이 나타난다는 것이다. 중간언어란, 제2언어 학습자가 사용하는 불완전한 상태의 목표 언어(Selinker, 1972)를 뜻한다.
중간언어는 독자성, 체계성, 보편성, 변화성, 안정성 등의 여러 가지 특징을 가진다. 이 중에서 안정성이라는 특징은 곧 화석화 현상을 뜻하는데, 화석화 현상이란 틀린 언어 형태가 학습자의 제2언어 능력의 한 부분이 되어 지속적으로 나타나는 현상으로, 외국어를 배우는 초급 학습자들에게 있어 가장 유의해야 할 부분일 것이다.
필자는 이와 같은 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이 외국어를 배우는 과정에서 가장 많은 오류를 범하는 '조사'의 화석화 현상에 대해 알아보고자 한다.

참고 자료

없음