학교를 변론하다 스콜라스틱 교육’ 책 3-2(94p~141p 부분) 읽고 독후감 작성

소개글

주제: 독후감 작성.
내용: ‘학교를 변론하다: 스콜라스틱 교육’ 책 3-2(94p~141p 부분) 읽고 독후감 작성.

목차

(1) 내용 요약
(2) 특히 인상에 남았던 부분 기술 및 의견

본문내용

학교가 불평등을 재생산해낸다는 의견이 많았다. 그러나 학교라는 시스템만큼 평등을 만들어낼 수 있는 시스템은 없다. 학교에서 교사는 학생을 직설법 현재로 끌어와 학생들이 가진 능력을 알 수 있게끔 해야 한다. 스콜라스틱 교육 공간은 평등을 확인하는 공간이며 출발점으로 규정되기 좋은 것이다. 이는 모든 학생이 능력이 있다는 전제하에 시작한다. 페낙은 이를 효과적으로 활용한다. 스콜라스틱 교육은 목적에 도달을 위한 수단이 아닌 새로운 연결지점을 만들어내는 것을 목표로 하고 있다.
공정성을 위해서 학교와 교사는 모든 애들이 동등한 능력을 가졌다는 전제 하에 수업을 한다. 책상 위에 물건을 놓는 것부터가 시작인데 이것이 곧 공공재가 되고 모두가 같은 기회를 얻게 되는 것이다. 이때 교사는 현실적 가설을 세운다.

참고 자료

없음