외국어로서의한국어이해교육론 과제

소개글

과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론 (90~100점)

과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 <듣고 말하기>부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

목차

I. 서론

II. <세종한국어3> 3장 내용 분석

III. <세종한국어3> 3장 듣기 전 활동 개발 및 부교재 구성
1. 듣기 전 활동 개발
2. 부교재 구성

IV. 결론

V. 참고문헌
 

본문내용

I. 서론
본 과제는 <세종한국어3> 교재의 3장 '축하' 단원을 사용하여 외국인 학습자에게 한국의 축하 관련 문화와 언어 사용을 교육하는 데 목적이 있다. 이 과정에서 특히 '듣고 말하기' 부분의 듣기 전 활동을 재구성하고 부교재 형태로 개발함으로써, 학습자들이 한국어를 보다 효과적으로 습득하고 실제 상황에서 활용할 수 있는 능력을 개발하는 것을 목표로 한다. 이러한 접근은 학습자가 새로운 언어를 배우는 데 있어 문화적 맥락의 이해를 극대화하고, 실제 생활에서 자연스럽게 언어를 사용할 수 있도록 돕기 위한 것이다.

II. <세종한국어3> 3장 내용 분석
3장 '축하' 단원은 한국에서의 다양한 축하 행사와 관련된 어휘, 표현 및 문법을 다루고 있다. 이 단원은 학습자가 일상 생활에서 자주 접할 수 있는 다양한 축하 상황을 통해 언어를 배울 수 있는 기회를 제공한다.
주요 문법 요소로는 인과관계를 나타내는 '-(으)니까' 구문과 대상을 지시하는 '에게'가 포함되어 있으며, 이는 대화에서 자주 사용되는 중요한 구문이라고 할 수 있다. 또한, 축하 관련 활동(예: 생일 파티, 승진 축하 등)에서 사용되는 특정 어휘와 표현을 배우고, 이를 실제 대화에서 적용해 볼 수 있도록 설계되어 있다. 이러한 학습 내용은 학습자가 한국어를 통한 실제 의사소통 능력을 향상시키는 데 중요한 역할을 하고 있다.

참고 자료

세종한국어3 중 “3장. 축하”