4학년 음악과 `금다래꿍`

소개글

대구교대 다니시는 분들.. 송현초등은 음악과까지도 수업을 시킨답니다.. 그리고 특별히 음악과 "학습 단계"가 생각나지 않으신 분들에게 저도 고생고생해서 도입, 전개, 정리가 아닌 실제로 있는 "학습 단계"를 찾아서 작성하였으니 참고하기 좋으실 듯 합니다.

목차

없음

본문내용

◎가사의 뜻을 생각하며, 제재곡 듣기
ㆍ가사를 살피며 노래를 들어봅시다.
ㆍ노래를 듣고, 재미있는 표현(가락)에 줄을 그어 봅시다.
-가락의 특징에 유의하며 재미있는 표현에 줄을 긋는다.
-특징적인 시김새(떠는 소리, 흘러내리는 소리 등)에 줄 을 긋는다.
-자주 등장하는 가락에 줄을 긋는다.
-금다래꿍, 보고지고 보고지고, 금다라졌네 등에 줄을 긋는 다.
◎제재곡 익히기
ㆍ반복되는 가락 찾아봅시다.
ㆍ노래를 잘 듣고, 따라 불러봅시다.
ㆍ자료 을 보고 가락의 흐름에 유의하며 불러봅시다.
-가락선을 손으로 그리며 노래 부른다.
ㆍ가락의 특징을 살려 여러 가지 방법으로 주고받으며 불 러봅시다.
-분단과 분단
-교사와 학생
-남학생과 여학생
-학생과 학생(한 학생이 독창하게 하고 메기고 받는다.)
◎전문가의 창 듣기
ㆍ서도 민요 전문가가 부르는 노래를 들어보고 특징적인 부분을 찾아봅시다.
ㆍ전문가가 부르는 것은 우리들이 부르는 것과 어떤 차이 점이 있습니까?
-전문가는 콧소리처럼 독특한 창법을 내지만, 우리들은 잘 되지 않습니다.

참고 자료

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