[교육행정]교원평가제

소개글

교직이수자로서 교육행정 수업 들을 때 작성한 레폿 입니다.
현행 근무성적평정제도와 교원평가제도 전반에 대해 작성했습니다.

목차

서론
본론
Ⅰ. 현행 근무성적 평정제도
1. 현행 근무성적 평정제도 운영방안
1)평정 기준
2) 평정예외
3) 평정점의 분포 비율과 채점
2. 현행 근무성적 평정제도의 문제점
Ⅱ. 개선방안 - 교원평가제도
1. 교원평가제도의 운영방안
2. 교원평가제도의 시범운영
결론

본문내용

1. 교원평가제도의 운영방안
교원평가제도 개선방안은 공정한 평가를 통해 교원의 지도능력 및 전문성을 강화해 학교교육의 질을 높이기 위한 것이다. 또 현행 교원근무평정제도가 객관성·공정성이 부족하고 교원들의 능력개발에 도움을 주지 못한다는 비판이 지속적으로 제기됨에 따라 공정한 평가체계를 구축하고자 마련됐다.
현행 교육공무원법 및 교육공무원승진규정에 따른 우리나라 교원근무평정제도는 교장을 제외한 교사와 교감이 평가대상으로 교사는 교감과 교장이, 교감은 교장과 감독청이 평가하는 방식이다. 근무성적평가제도는 교사의 지도능력 및 전문성 등을 평가하는 구체적인 평가지표가 없으며, 평가결과는 승진·전보·포상 등 인사 관리에 한해서만 활용돼 왔다
이러한 문제점을 개선하기 위해 새로운 교원평가제도는 동료 교사와 학생․ 학부모까지 참여해 교사의 수업 활동을 평가하는 제도를 말한다. 이는 교원의 평가시스템에 다면평가적인 요소를 가미함으로써 교원의 자질 향상과 능력의 지속적인 개발을 도모한다. 또한 교원 상호간의 건전한 경쟁심을 유발함으로서 교육의 질을 향상시키는 데 그 목적이있다.
교원평가제도는 평가의 공정성과 신뢰성을 확보하기 위해 각 시․도 교육청과 단위학교에 각 각 교원평가위원회를 설치해 전반적인 사항을 심의하고 관리하도록 하게 한다. 이 위원회는 감독 당국이 제시한 평가모델을 참고로 단위학교의 교원 평가를 위한 구체적인 평가방법․절차․기준을 자율적으로 결정하며, 교사에 대해서는 학기당 1회 이상

참고 자료

*「교원근무성적 평가를 위한 기초연구」 김현숙[2004]
* 교육인적자원부 교육소식 http://moe.news.go.kr/
*「교사평가제도에 대한 교원들의 인식조사」 전화주[2001]
* 한국일보 2005.11.21
* 중앙일보 2005.11.20
*「학생에 의한 교사 교수활동 평가도구의 양호도 분석」 원효원, 설현수(2000)