역사교육학의 개념과 특성

소개글

1955년 역사교육연구회가 창립된 이후에 역사교육에 대한 논의가 많이 이루어졌으며, 그 성과들로 말미암아 현재 역사교육은 ‘역사교육론’ 혹은 ‘역사교육학’이라는 하나의 학문으로 자리잡아가고 있는 과정에 있다. 하지만 ‘역사교육은 도대체 무엇인가?’ 하는 물음에 대해서 ‘역사교육은 이것이다’ 라고 자신 있게 대답하는 것은 쉽지 않은 것 같다. 이글은 역사교육론 수업의 첫 번째 발표문으로써 역사교육학의 개념과 특성에 대해서 알아보기 위해 쓰여졌다.

목차

< 목 차 >
1. 들어가는 말
2. 역사교육이란
3. 역사교육학
4. 역사철학
5. 설명과 이해
6. 맺음말

본문내용

역사교육은 역사를 소재로 하여 인간을 교육하는 활동이다. 즉, 인간의 과거에 관한 지식을 가르치고 이를 기초로 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며, 바람직한 역사적 가치관과 태도를 함양하기 위한 교육활동을 의미한다. 이러한 역사교육의 개념에는 다음과 같은 뜻이 내포되어 있다.
첫째, 역사교육은 역사적 사실을 소재로 한다. 여기서 말하는 ‘역사’는 한국사, 동양사, 서양사를 포함하여 인류의 과거에 관한 기록이나 사료 혹은 탐구방법을 총칭한다.
둘째, 역사교육의 중요한 목표 중의 하나는 과거의 인간활동을 이해하고, 그것이 현재에 주는 시사점을 파악하는데 있다. 다른 학문과 달리 인간의 행위에 대해 지속적이고 체계적인 관심을 나타낸다.
셋째, 역사교육은 바람직한 역사적 기능과 태도, 가치관을 함양한 인간으로 변화시키려는 의도적인 활동이다. 따라서 교사와 학생간의 상호작용을 전제로 이루어진다.

참고 자료

없음