목표물 맞히기 학습지도안

소개글

목표물 맞히기 학습지도안입니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 제재의 개관
1) 사회적 측면
2) 교육적 측면
3) 학생의 측면
4) 교사의 측면
3. 단원의 계열
4. 학습지도 계획
5. 지도상 유의점

본문내용

1. 단원의 개관
이 단원은 공을 다루는 능력이 향상되어 가는 초등학교 4학년 어린이들의 발달 단계에 맞추어 손과 발을 이용하여 여러 가지 방법으로 공을 던지고, 받고, 맞히고, 피하고, 차고, 멈추게 할 수 있는 조작 운동 기능을 게임을 통하여 익힐 수 있도록 구성하였다. 따라서 공을 지나치게 정확히 다루는 기능적인 면에 너무 치중하지 말고, 다양한 게임 활동을 통하여 공을 다룰 때의 여러 가지 신체 형태와 공과의 관계를 체험하여 스스로 터득하도록 지도한다.
따라서, 이 단원을 지도할 때 처음부터 가장 좋은 자세와 가장 훌륭한 방법 등을 제시하는 획일적인 기능 학습 지도가 이루어지지 않도록 유의하여야 하며, 게임 활동이 가지는 교육적 가치인 신체적 가치, 사회․정서적 가치, 지적 가치를 습득하도록 지도하여야 한다.

참고 자료

없음