교육학개론 : 교육과정의 변천과 나의 감상

소개글

교육학개론 : 교육과정의 변천과 나의 감상
교육과정이론들을 차례로 설명하는 글입니다.

쓸모없는 잡다한 내용을 배제하고 최대한 심플하고 깔끔하게 핵심만 담았습니다.

목차

공통사회과 교육론 - 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심의 교육과정

본문내용

요즘 우리 사회는 우리를 슬프게 만드는 사실들이 참으로 많다. 안양 초등학생 유괴˙살인 사건, 양구 여고생 살인사건, 대구의 한 초등학교에서 일어난 집단 성폭력 사건, 등등 일어나서도 안 되며 사회를 살아가는 인간으로서 상상도 해서는 안 되는 일들이 우리 주변에서는 너무나 쉽게, 또 우발적으로 일어나고 있다. 왜 이렇게 되었을까? 도대체 무엇을 어떻게 가르치고 배웠기에 이런 일들이 일어나는 것일까? 혹시 교육의 과정에서 문제가 있었던 것은 아닐까? 무엇을 어떻게 가르치고 배울 것인가에 관한 학문이 바로 교육과정이다. 그러므로 잘못된 교육과정은 그 사회를 문제화시키고, 잘못 형성된 사회는 교육과정에 문제가 있음을 의미한다. 이처럼 오늘날 사회와 학교에 나타나고 있는 부정적인 현상들을 해결하기 위해서는 교육과정에 깊은 관심을 기울여야 할 것이며 그러기 위해서는 교육과정에 기본적인 이해가 필요할 것이다.

먼저 교육과정에 대한 어원과 의미를 알아보자면, 교육과정의 어원은 `curriculum`(라틴어 currere-뛴다. 달린다. course of race; 학생이 학습할 내용을 일정한 순서에 따라 조직하고 배열한 것)이며, 교육과정의 의미에 대해서는"교육과정이란 교사가 학생을 가르치고 훈련시키기 위하여 마련된 것이다.", "교육과정이란 교육이 이루어지는 환경이다." 등의 다양한 의견이 있지만 한마디로 정의하자면 교육과정이란 "학교내외를 막론하고 피교육자의 바람직한 성장과 발달을 도모할 수 있도록 하는 총체적 노력이다."라고 말할 수 있다. 지금까지 교육과정은 시대와 환경에 따라 다양한 변화를 거듭하여 왔는데 대표적인 유형으로는 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심의 교육과정을 들 수 있다. 이제부터 이 교육과정의 유형별 특성을 알아보고자 한다.

교과중심의 교육과정이란 최초의 전문적인 교육과정 연구가 시작되던 20세기 초 이전의 모든 교육과정을 지칭한다. 이 용어는 교과중심 교육과정이 존재하던 당시에 있었던 것이 아니라 1920년경에 탄생한 경험중심 교육과정이 그 이전의 교육과정을 구분하기 위해서 붙인 이름이다.

참고 자료

교육학개론, 교육심리, 교육과정 및 교육평가, 교과중심 교육과정, 학문중심 교육과정