"종성 교육과제" 검색결과 1-20 / 185건

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  [한국어교원] 외국어로서의한국어발음교육론 과제_교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task) 개발 및 활용방안 제시

  외국어로서의한국어발음교육론2022년 2학기 8차???교실에서 활용할 수 있는종성(받침소리) 교육 과제(task)개발 및 활용방안 제시?2022-12-25Ⅰ. ... 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 활용한 한국어 발음 수업1)에서 제시한 과제를 활용해 중국어가 모어인 초급 한국어 학습자에게 한국어의 종성 발음인 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ... 구체적으로 학습 초반 종성 발음 교육의 중요성에 대해 알아보았으며, 중국어가 모어인 한국어 학습자의 언어적 습관을 감안해 한국어의 7가지 종성 발음을 지도할 수 있는 교육 과제를 개발해보았다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.24

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  교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

  종성 발음 교육 과제 개발 및 활용Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. ... 한국어발음교육론주제: 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어의 종성2. ... 종성 발음 교육 과제 개발 및 활용종성 발음 교육의 목적과 그에 대한 목표는 다음과 같이 설정할 수 있으며 목표는 초급과 중·고급으로 구분하여 설정하였다.1) 종성 발음 교육의 목적

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  외국어로서의한국어발음교육론 ) 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.

  외국어로서의한국어발음교육론교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.외국어로서의한국어발음교육론교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리 ... 교실에서 활용할 수 있는 종성 교육 과제 개발3. 활용 방안4. 결론5. 출처 및 참고문헌1. ... 필자는 이러한 어려움에 대해서 인식하고 종성에 초점을 두어 교육 과제를 개발해 보았다.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.05

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  외국어로서의한국어발음교육론_교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

  과제 내용: 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.1. 서론한국어의 종성체계는 총 7개의 종성이 있다. ... 한편, 종성을 발음하는 것은 학습자의 모어별로 다른 오류를 발생하기 때문에 각각의 언어적 튺징을 고려하여 학습자에게 종성발음 교육을 하여야 한다.2. ... 내에서 종성의 목록을 정리하는 과제를 가지는 것이 필요하다.

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.23 | 수정일 2023.01.02

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  한국어 ) 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.

  교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.목차1 ... 이러한 문제를 극복하기 위한 교육 과제(task)와 활용 방안 3가지를 제안해 보고자 한다.(1) 종성의 기본 개념 소개그 첫 번째 교육 과제로써 학습자들에게 종성이 무엇인지 설명하고 ... 주기적으로 학습자의 발음 개선 과정을 모니터링하고, 학습 과정을 보완하고 개선할 수 있는 기회로 삼을 수 있을 것이다.(2) 종성 발음 연습그 두 번째 교육 과제로는 종성 발음을 보다

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.09

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  외국어로서의한국어발음교육론 ) 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.

  외국어로서의한국어발음교육론교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.외국어로서의한국어발음교육론교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리 ... 본론1) 종성(받침소리)교육 과제개발2) 활용방안3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. ... 해도 과언이 아닐 오징어 게임이라는 드라마의 대사를 활용하여 종성교육 과제를 만들었다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.19

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  한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시하시오.

  한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시하시오.I. ... 본고에서는 한국어의 발음 중 종성 발음과 관련된 중국어권 학습자의 오류를 살펴보고, 이에 대한 적절한 교육 방안을 제시해보고자 한다.II. ... 발음 오류 양상 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문편집부, 외국어로서의 한국어 발음교육론, 해커스 원격평생교육론[외국어로서의 한국어 발음교육론]

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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  한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.

  겹받침을 어떻게 발음을 할 것인지의 문제가 제기 되어 왔다.다만, 이번 과제에서는 한 언어권의 학습자를 대상으로 하여 한국어 종성 자음의 발음과 관련된 오류를 예시를 들고 교육 방안을 ... [외국어로서의 한국어발음교육론]? 주제 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. ... 종성 자음 오류에 대한 교육 방안종성 ㅂ, ㄷ, ㄱ의 교육 방안에 관하여 살펴보겠다.폐쇄음(파열음)과 관련하여서는 조음 위치에서 공기의 흐름을 완전히 막았다가 터트려 발음하는 소리이며

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.18

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  3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류

  그런 점에서 학습의 초기부터 학습자의 개별적인 발음 차이를 고려한 교육이 진행되어야 하는 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 일본어권 학습자의 발음 오류에 대해 알아보고자 한다. ... 일본어권 학습자의 종성 자음 발음 오류2. 일본어권 학습자의 종성 자음 발음 오류에 대한 교육 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.01 | 수정일 2022.04.02

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  발음교육론, 외국인한국어교육, 한국어교사, 한국어교육, 외국어로서의한국어, 발음교육론과제

  따라서 처음부터 체계적이고 계획적인 발음 교육이 이루어져야 한다.2. 다음의 음운 현상을 간략히 설명하십시오. ... 외국인에게 발음 교육은 왜 필요합니까?발음은 특히 모국어의 영향을 많이 받는 분야로 이미 모국어의 발음 체계에 굳어져 있는 학습자들에게 가장 어려운 학습영역이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.09.24 | 수정일 2022.12.11

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  한국어음운론 과제

  [참고 문헌]김억조(2019), 중국인 한국어 학습자를 위한 ‘ㄱ/ㄲ-g’ 음 고찰, 한국국제이해교육학회iMBC 캠퍼스 독학학위제 연구회(2016), iMBC 캠퍼스 국어국문학과 2단계 ... 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오.2. 5개 조음 위치별로 각각 다른 종성을 가진 음절을 만들어(예：양순음：갑, ... 갑[kap'])3. 1과 2의 종성(IPA)을 비교하여 달라진 점을 조음 위치별로 설명하십시오.서론한국어를 국제음성기호(IPA)에 따라 표기하는 것은 외국인 학습자의 한국어 발음 능력

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.22

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  한국어 발음교육 - 베트남학습자의 ㄹ종성

  한국어발음교육론 과제종성 /ㄹ/의 발음 교육을 위한 활동 유형1. 종성 /ㄹ/의 선정 이유베트남 학습자들은 종성 /ㄹ/을 /ㄴ/이나 /ㅁ/으로 잘못 발음하는 경우가 많다. ... 종성 /ㄹ/의 발음 교육을 위한 활동 유형종성 /ㄹ/의 발음 교육을 위해서는 먼저 통제된 발음 연습을 충분히 한 후, 사용을 위한 활동을 해야 한다.(1) 통제된 발음 연습① 듣고 ... 이에 종성 /ㄹ/의 발음 교육을 위한 활동 유형을 만들어 보고자 한다.2.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.10

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  한국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시를 들어 제시하시오.

  이에 본 과제를 통해 다시 한번 한국어 음절 구조에 대해 정리한 후 제약과 관련된 내용을 자세히 알아보고자 한다.Ⅱ. ... 사실 음절 구조를 알아보는 과정에 있어서 발음 교육과 관련해 교육방법, 평가, 필요성, 자음과 모음 등 다양한 단계를 거쳐가면 이를 바탕으로 음절의 특징과 교육에 대해 이해하는 시간을 ... 서론나에게 있어 한국어 공부를 처음 시작하게 된 이후 한국어 음절 구조에 관한 내용을 처음 접하게 된 계기는 첫학기 수업 과목 중 외국어로서의 한국어발음교육에서이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.26

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  한국어의 음운이 갖는 리듬감을 외국인에게 설명하고자 할 때 어떤 작품이 좋을지 제시하고 의견을 설명하시오.

  그러므로 교육체계에서 한국어 음운 리듬 교육을 강조하고 지원하는 것은 중요한 과제이다.3) 한국어 음운이 갖는 리듬감을 외국인에게 설명하고자 할 때 어떤 작품이 좋을지 제시하고 의견 ... 이러한 리듬은 한국어의 아름다움과 다양성을 강조하며, 한국 문화와 언어에 대한 더 깊은 이해와 연결을 형성한다.2) 한국어 음운이 갖는 리듬감 교육의 중요성한국어 음운의 리듬감 교육은 ... 종성은 음절의 끝소리로, 받침은 한국어 단어의 끝부분에 나타나는 자음이다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.27

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  TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한)

  중국인 학습자를 대상으로 하는 한국어 교육에서 받침 교육은 매우 중요한 부분이다. 중국어 음절에는 종성이 없기 때문이다. 특히 불파음 받침에 속하는 운미가 없다. ... 이에 나는 본 과제를 통해 쟈오리징(중국 아빠)씨를 중국어권 학습자라고 생각한 뒤 그의 발음을 분석해 보고, 관련 문제를 어떻게 해결할 수 있을지를 논해 보고자 한다. ... 그렇기 때문에 중국인 학습자들은 종성 발음을 무척 어렵게 느낄 수밖에 없다. 초급 학습자들은 더욱이 종성에 관한 인식이 전혀 없다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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  훈민정음의 자모와 글자운용법

  중세국어문법_2018.09.27_제3주차 과제훈민정음의 자모의 이해와 글자운용법중세국어문법_2018.09.27._제3주차 과제국어교육과 201611334 강선아1. ... _제3주차 과제1-1) 초성자의 제자 원리1-2) 초성체계1-3) 종성2) 훈민정음의 모음1-1) 중성자의 제자 원리1-2) 중성체계2. ... _제3주차 과제1-1) 초성자의 제자 원리자음은 상형의 원리와 가획의 원리에 따라 만들어졌다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.05.14

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  중도입국자녀들을 위한 초급 한국어 교육 프로그램 일지 견본입니다.

  모둠별로 앞으로 나와서 각자 자신이 암기한 초성, 중성, 종성을 칠판에 쓰고 설명하는 방식으로 수업을 진행한다. 사전에 학생들에게 과제를 제시해 미리 암기하도록 지도한다. ... 프로그램 교육일지강의일시2023. 6. 24. ... (토) 14:30~16:30프로그램명중도입국자녀 자존감 UP‘맞춤형 한국어교육’강의실명프로그램실(3)강 사 명○○○수업방법강의식수강대상중도 입국 및 외국인 근로자, 다문화가정 자녀수강인원10명강의시간금

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.27 | 수정일 2023.10.11

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  한국어 음운론 -장외선

  한국어 음운론 : 장외선과제:1. ... 감사합니다.참고문헌:안현희 , 한국어 음운론, 진흥 원격평생교육원. ... 표기하고자 하였으나 완전하지는 않다.한글은 비교적 정밀하게 소리를 표기할 수 있는 표음 문자로서 한국어의 19개 자음음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호로 표기하는 과제를수행하고자

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.16

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  대조언어학_외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(자음과 언어권 별로 사례 제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다

  이번 과제에서는 각 언어권 외국인 학습자들이 한국어의 어떤 자음, 모음을 발음하는 데 어려움을 겪는지 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 자음1.1. ... 그래서 외국어로서의 한국어 교육에서는 이렇게 대조언어학을 통해 한국어와 외국어 간의 공통점과 차이점을 대조분석하여 외국인 학습자가 한국어를 학습하면서 어떤 어려움을 겪을지 예측하고, ... 종성 발음의 경우 한국어의 종성 장애음은 불파음으로 발음되어 소리가 멈추지만, 영어권 화자의 경우 종성 발음을 파열시켜서 한국어 화자의 입장에서는 추가적인 음절이 하나가 더 있는 것처럼

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.18 | 수정일 2021.12.16

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  외국어로서의 한국어발음교육론_한국어와 다른 언어(중국어, 일본 어, 영어 가운데 택1)의 자음 체계를 비교 하고, 이를 바탕으로 한국어 자음의 교육 방안에 대해 기술해 보자.

  본 과제에서는 한국어와 영어의 자음 체계를 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 자음의 교육 방안에 대해 기술하고자 한다. ... 이는 초성, 중성, 종성에서 모두 사용될 수 있는 자음들로, 초성에서는 모든 자음이 사용되지만 종성에서는 일부 자음만 사용된다. ... [외국어로서의 한국어발음교육론]?

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.20

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