"교육학교과교육론" 검색결과 181-200 / 58,792건

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  [교육학]교과와 필수교과에 관한 모든 것

  교과의 개념을 설명하시오.학교는 교과를 가르친다. 교육학 용어 사전은 이 교과를 다음과 같이 정의 내리고 있다. ... 후자는 교직과정에서의 교육원리나 의학과정에서의 병리학 한다. ... ‘교과란 교육내용을 학교교육의 목적에 맞게 조직해 놓은 묶음을 말하는 것으로서 국어, 수학, 과학 등이 그 예이다(서울대학교 교육연구소, p.80).’

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.03

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  [교육학]통합 교과란 무엇인가

  피아제의 인지심리학을 비롯한 현대 심리학에 따르면, 아동의 사고는 단순히 성인의 사고의 축소판이라기보다는 성인의 사고와는 종류에 있어서 다른 것이다. ... 다시 말해서 통합 교육과정은 교과영역을 서로 분리하는 교과 선을 없애고, 따로 떨어진 별개의 교과영역이 사라지도록 하는 교육과정 구성의 한 접근방법을 활용한다. ... 통합교과란 무엇인가?통합 교육과정의 개념은 명확히 규정할 수 없다. 하지만 그것은 미국의 ‘진보주의 교육’ 운동과 깊은 관련을 맺고 있다는 것은 사실이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.30

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  [교육학]교과의 형성과 변화 과정

  문법, 수사학, 변증법, 산술, 기하, 천문학, 음악이 있으며 아리스토텔레스가 말하는 교육의 목적은 실제 생활을 위한 직접적인 도움을 주어서가 아니라, 그 지식이 영원 불멸의 진리이고 ... 종교개혁·실학주의·신인문주의-대중교육에의 교과지금까지느니 교육 대상이 귀족중심이였고, 교육내용은 인문 교과였으나, 종교개혁은 교육의 대중화에 기여하였다. ... 최초의 서양 교과 형식이었으나 전통적인 교육을 중시 하였고 한글에 의한 교육이 아니었다.배재학당은 교과 형식은 중국과 서양의 영향이 혼재되어 있었고, 국어교육은 존재하지 않았다.갑오경장

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.26

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  [교육학]컴퓨터일반 교과지도안

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  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2007.05.17

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  [교과교육론] 교과교육학의 성격과 연구방향

  교과교육학은 복합적인 성격을 가진다.2. 교과교육학은 독창적 성격을 가진다.3. 교과교육학은 실용적·실천적 성격을 지닌다.4. ... 즉 교과교육학에 대한 이해 없이 교육과정을 이해할 수 없는 것이다.따라서 본 서에서는 교육과정의 본질인 교과교육학의 의미와 성격을 고찰함으로써 앞으로 이루어져야 하는 교과교육학의 연구방향에 ... 교육과정의 본질은 교과교육학을 바탕으로 한다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.21

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  [교육학]교과중심,경험중심,학문중심,인간중심교육과정

  이론화의 기초로서 실존주의 철학, 현상학, 정신분석학 등, 아울러 사회학, 인류학, 정치학과 같은 관련 영역에서의 인된다. ... ■ 교과중심 교육과정° 최초의 전문적인 교육과정 연구가 시작되던 20세기 초 이전의 모든 교육과정.▷ 경험중심 교육과정이 그 이전의 교육과정을 구분하기 위해서 붙인 이름.° 무엇을 ... 전인적 측면에 관심을 두는 새로운 교육과정 이론.° 인본주의 심리학을 배경으로 -> 개인의 건전한 자아개념이나 감성, 올바른 태도나 가치관 교육을 통해 개인의 자아실현을 최대한 돕는

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.15 | 수정일 2017.03.28

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  [교육학]공통사회 통합 교과를 반영한 대안 교과서

  Ⅴ. 문화권과 지구촌의 형성1. 종교와 문화의 다양성1. 종교와 문화의 다양성학습목표- 여러 종교 문화권의 형성 지역과 역사적 배경 및 특징에 대해 설명할 수 있다.- 각 종교의 특수성을 바탕으로 문화적 다양성을 이해할 수 있다.1. 문명, 종교의 발생1) 농경은 인류..

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.15

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  [교육학] 교과교육의 목적

  교과중심 교육과정의 목적11918년 보비트 등에 의해서 교육과정이 교육학의 전문분야로 자리하기 시작함.2형식도야 이론은 심리학 이론인 능력심리학에 기초함.3형식도야 이론에 따르면 우리의 ... 교과교육의 목적-교과를 가르치는 목적 : 교육받은 사람으로서의 자격을 갖추기 위한 것이며, 더욱 구체적으로는 학교 교육과정이 목표로 하는 인간상을 구현하기 위한 것.제1절 개별 교과교육의 ... 아울러, 외국 문화를 올바르게 수용하여 우리 문화를 발전시키고, 외국에 소개할 수 있는 바탕을 마련한다.제 2절 교과교육의 정당화- 교과교육의 정당화란 교과가 어떤 의미에서 교육적으로

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.03.27

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  [교육학]교과의 통합에 대한 소견서

  이상으로 생각하는 통합론자들은 교과의 통합을 통합 교과, 통합 교육과정으로 파악한다. ... 『교과의 통합』에 관한 소견서7차 교육과정을 공부하면서 저학년의 통합교과가 단순히 교과간의 통합이 아닌 활동, 주제, 생활경험 중심의 통합이라는 것을 알게 되었고, 저학년 아동들의 ... 그러므로 이들이 의미하는 통합이란 지식의 형식을 이해하는 것을 목적으로 하는 방법적 조직의 측면, 즉 교육과정을 조직함에 있어서 지식의 형식들의 상호관련성을 연관짓는 것이다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.06

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  [교과교육론] 교과교육학의 성격과 연구방법

  교육을 설명하는 사회과 교육학，수학과 교육을 설명하는 수학과 교육학，음악교육을 설명하는 음악과 교육학 등등의 교과교육학이 성립될 수 있음을 알 수 있다．Ⅲ．교과교육학의 연구방법교과교육학의 ... ．교과교육학은 해당 교과의 학문적 내용과 그 교육에 관련된 교육학 영역이 만나는 곳에 자리한다고 볼 수 있겠으나，교과지식 영역과 교육학 영역의 지식이 교과 내적으로 그리고 다른 교과지식과의 ... Ⅰ．들어가며교과교육학은 교육의 내용을 이해하는 일과 교육의 방법적 원리를 획득하는 일 모두에 동등한 관심을 두게 된다．이런 의미에서 교과 교육학의 구성에 있어서 교과 영역（내용）과

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.04.29

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  [교과교육론] 교과교육학의 성격&연구방향

  교육학 전공자 뿐 아니라 교과에 해당하는 학문 분야의 전공자들마저 교과교육학을 학문으로 여기지 않고 기피해 왔다는 아이러니한 것이다. ... 교육학자들마저 특정한 교과의 교육 이론에 관심이 없으니 이런 현상이 가중됨은 자명하다.둘째로, 교과교육 전문가의 부족이다. ... 이것은 교과교육학의 정체성을 정립하는데 있어 중요한 기준이 된다.둘째, 교과교육은 누구에게나 필수 불가결한 보편성 , 또는 보편적 이익성을 중시해야 한다는 점이다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.26

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  [국어교과교육론] 교과교육학의 발전방향과 과제

  교과교육학의 개념과 성격. ... 「방법 중심의 지식을 탐구하는 교과교육학에서 탈피하여 교과의 내용과 방법을 모두 포괄하는 교과 지식을 탐구하는 학문」으로 규정할 수 있는 교과교육학은 응용적, 실천적, 독창적, 종합적 ... 교과 교육학의 태동과 성장.교과교육은 학교교육의 핵심을 이루는 실제적인 교육현상임에도 불구하고. 1990년대 이전까지는 교과교육에 관한 체계적이고 이론적인 연구가 제대로 이뤄지지 않았다

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.21

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  [교육학]초등학교 실과와 타교과와의 통합교육의 방안

  서 론실과 교육은 여러 학문이 모인 종합 교과라고 한다. 실과 교육의 학문적 구조를 살펴보면, 관점에 따라 다양한 분류가 가능한데, 기술학과 가정학의 관점, 가정학, 설계?? ... 2007학년도 제 1학기초등실과교육 중간보고서이화여대 초등실과교육 중간보고서초등학교 교육과정에서 실과 교과와 타 교과와의 통합적 접근의 필요성과 그 방안에 대한 연구김 난 (교육학과 ... 0435003)*요 약본 글은 초등학교 교육과정의 실과교과와 타 교과와의 통합적 접근에 대하여 살펴본 글이다.

  리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.05.27

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  [교육학- 교과경계선 허물기, 교육과정][교육학]교과 경계선 허물기

  이제까지 통합교과에 대한 이야기를 교과교육학 시간에 가끔씩 들었었는데, ‘통합교과’에 대한 내 생각은 긍정적이지 못했다. 통합교과라는 주장 자체가 우리 현실 속에서는 공허(?) ... 탈교과적 교육과정은 교육과정통합 과정과 유사하지만, 교사와 학생의 역할에서 그 차이를 찾을 수 있다. ... 셋째, 학문 프로그램과 직업 프로그램의 통합이다.다음으로는 교과중심에서 완전통합에 이르는 교육과정 통합을 [교과 병렬 - 다교과 - 간교과 - 통합교과 - 탈교과] 발달 단계의 순서로

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.27

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  [교과교육] 교육학의 학문적 구조

  대한 상담이론 및 진로교육교육통계 : 교육현상에 대한 객관적 과학적 연구방법교육학 연구방법교생실습, 교과교재 연구 및 지도법, 교과교육론 : 교육학의 실제 ... 교육학의 학문적 구조교육학과 aaa교육학 개론 : 교육학의 시작기초영역 한국 교육사서양 교육사 교육의 역사동양 교육사중심영역 교육철학 :‘왜’가르치는가? ... ⇒ 교육의 평가보조영역 교육행정 : 교육목표의 효율적 달성을 위한 조력활동 및교육경영교육사회학 : 교육에 대한 사회학적 관점교사론 : 교사에 대한 연구 및 자질함양생활지도 : 학생에

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.14

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  [교육학]교과중심교육과정과 경험중심교육과정을 비교

  < 교과중심교육과정과 경험중심교육과정을 비교하시오. >>교과중심 교육과정은 전통적 교육과정으로서 로마시대의 7자유학과에서 유래하였으며, 지식의 체계를 강조한다. ... 교과중심교육과정은 학과 또는 교과별로 작성되기 때문에 이를 학과과정, 교수요목이라고도 한다. 교육과정의 가장 오래된 개념인 교과중심교육과정은 다음과 같은 특징을 지니고 있다. ... 각각의 교육과정에서 알아보도록 하겠다.교과중심교육과정이란 학교에서 가르치는 학문 분야의 교과목 지식이 중요한 내용으로 되어있는 전통적인 교육형태를 말한다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.16

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  [교과교육론]국어교육학의 성격과 연구방향

  국어교육학 연구의 목적을, 교육과정과 교과서, 학습지도 방법과 평가 방법의 개발 등의 실용적 연구에 국한시키기보다는 이론 연구와 실천 연구, 이론의 개발 연구와 이론의 적용 연구 등의 ... 국어교육학의 성격과 연구방향1. 국어교육학의 개념 규정국어교육학을 국어교육 현상을 연구하는 학문 으로 포괄적으로 정의할 수 있다. ... 국어교육학의 연구 방향위에서 살펴본 것들을 중심으로 국어교육학의 연구방향을 생각해 볼 필요성이 있다.첫째, 국어교육학 연구는 국어교육학의 정체성을 확립하는 방향으로 응집될 필요가 있다

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.22

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  [교육학교육론] 교육학 교과서 만들기(평생교육)

  {Ⅳ 교육의 끝은 어디인가?학습목표평생교육의 개념을 안다.평생교육의 실태를 알고 문제점을 파악한다.평생교육의 바람직한 구현 방향을 알 수 있다.1 평생교육의 개념1 평생교육이란? ... 오늘날 평생교육은 새로운 사회의 교육 이상향으로는 학교 교육 본위 제도권 교육 중심체제에 대한 대안적 교육이념으로 제시되고 있다. ... 평생교육이란 흔히 요람에서 무덤까지 평생에 걸친 배움을 강조하는 이념으로, 또는 가정교육과 학교교육과 사회교육 의 삼위일체적 교육 통합론으로 이해되고 있다.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.05.27

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  [교육학]교과교육의 이해(학지사)요점정리

  교과교육학이란 무엇인가▶ 교과교육 : 학교에서 가르치는 각각의 교과▶ 교과교육학 : 교과교육을 대상으로 학문적 연구를 수행1) 교과교육학의 개념- 교과교육학은 교육내용으로서의 지식과 ... 그리고 선정된 교과 의 지식이 구조화 되도록 교과내용을 조직해야 한다.- 교사 양성 과정에 있는 교과영역의 지식은 교과교육학의 기초가 되면서 동시에 교과교육학의 내용이 되기도 한다.3 ... 학문적 성격- 전통적 교과교육학은 교육의 내용을 이해하는 일과 교육의 방법적 원리를 획득 하는 일을 개별적인 것으로 생각하였다.ⅰ) 교육내용 중심적 교과교육학 : 교육의 내용을 이해하는

  리포트 | 28페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.25

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  <교육학>교생실습 후기!! 미술교과 교생실습

  나의 한 번 뿐인 교육실습에서 만난 원예종 아이들, 교육실습이 끝난 후에도 많이 생각날 것 같다. ... 또 특히 좀 어려웠던건 교과서 없이 내 마음대로 수업을 진행시키다 보니 하면서도 이렇게 해도 되는건지 나 스스로도 헷갈리기까지 했다.셋째 주부터는 조금씩 수업이 익숙해졌고, 반마다 ... 첫 주는 교생선생님들 모두 교내 도서관에서 교육실습 일정에 참여하고 수업참관을 했다. 교육실습 강좌도 듣고, 교사가 해야 할 많은 업무들을 배웠다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.02

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