"아이즈너 교육과정 개발" 검색결과 181-200 / 296건

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  유아미술교육 평가

  아이즈너는 평가와 관련해서 학생의 인지적 영역, 심동적 영역, 정의적 영역이 골고루 평가될 수 있도록, 그리고 결과만이 아니라 과정과 결과를 함께 평가해야 함을 주장했다. ... 따라서 어느 한쪽 측면만이 아니라 미술교과에서 목표하는 학생들의 능력 계발을 중심으로 과정과 결과를 모두 평가할 수 있는 평가에 대한 시각을 설정하고 평가도구를 개발해야 함을 주장했다 ... 김현주(2001)도 평가에 대해 인식이 낮은 이유와 다양한 평가방법이 개발되어 있지 않기 때문에 유아미술교육에서 결과를 평가할 만한 평가방법을 적절히 적용하지 못하고 싶은 것인지 어떠한

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.29 | 수정일 2019.02.28

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  레폿교육과정

  사용하는 표상형식을 교육과정의 뿌리에 두어야 한다고 아이즈너는 서술하고 있다. ... 물론 다양한 표상형식을 사용하도록 하는 것뿐만 아니라 학생들이 자신 스스로 분석적이고 사색적인 능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 환경적 경험을 교육과정 안에 조성해주어야 한다.결론아이즈너는 ... 다한 이해의 형식을 개발할 수 있다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.29

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  교육과정 개요

  목적이 지적능력의 개발교육과정은 지적개발에 도움을 줄 수 있는 영구불변의 진리로 구성되어야 한다.Bestor...본질주의자로서 교육과정은 모국어, 수학, 과학, 역사, 외국어로 구성되어야 ... 여기서 선 사람들은 월리암 파이너(William Panar), 애플, 아이즈너, 지루, 슈왑 등이 있다.특히 1980년대는 기초교육운동이 벌어지는데, 이에 한 측으로 아들러(Motimer ... 말하자면 敎育課程 개발 작업에서 선정된 교육목적 또는 교육목표에 적합한 수업을 하고자 성찰하는 교사가 염두에 두어야 하는 수업 효과성의 한 분야이다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.17

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  교육학- 행동목표 비판과 질적연구

  즉, 교육과정학자들은 이러한 견해를 존중하는 교육과정을 개발하여, 학생의 과거와 미래가 학생의 현재 속에서 잘 구현되도록 하여 학생 개개인의 가능성이 최대한 실현되도록 해야만 한다는 ... 예술교과의 중요성* 교육과정 내에서 예술교과를 강조하는 대표학자 : 해리 브루디.브루디는 현상학적 인식론에 근거하여, 지성의 계발, 즉 개념을 생성하고 분석하고 종합하는 능력의 개발은 ... 실재를 탐구한다고 말하면서, 교육과정학자들도 교육과정을 명사가 아닌 동사로 파악하는 작업이 필요하다고 주장한다.?

  리포트 | 6페이지 | 4,600원 | 등록일 2008.11.02 | 수정일 2021.02.18

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  교육과정 이론 분류

  아이즈너에 의한 분류1) 인지적 과정의 개발에 중심을 두는 교육과정▷ 교과중심교육과정(능력심리학 배경), 블룸의 교육목표분류학, 브르너의 발견학습▷ 학교의 중요한 기능①학습방법 학습 ... 진보적관점5) 기술로서의 교육과정(교육과정 구성 기술)▷ 일단 교육목적이 설정되면, 그 목적을 효과적으로 달성하기 위한 수단 선택▷ 아이즈너는 교육학 이론을 규범적 이론과 기술적 ... 실천지향적이며 실제 교육에 도움을 줄 수 있는 교육과정 개발에 보다 많은 관심을 갖는다.※ 전직 교사들에 의해 개발2) 개념적 경험주의자 : 프스너, 슈왑, 뷰참, 존슨▷ 실증주의,

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.05.28 | 수정일 2014.04.28

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  교육과정개발모형

  하지만 1980년대 이후 활발하게 활동하는 교육과정 재개념주의자들의 “교육과정 탐구가 ‘교육과정개발’의 인식에서부터 ‘교육과정의 이해’틀로 옮아가야 한다.”는 주장 이후 교육과정 개발 ... 학교단위 교육과정개발(SBCD)을 지향한 Skilbeck은 실제로 교사들이 교육과정을 개발해 낼 수 있게끔 안내해 주는 모형 하나를 제시했다.Skilbeck은 교육과정 개발자는 이 ... 교육과정 개발 모형-외형적으로 공식적이고 의도적인 교육계획서로서의 교육과정은 여러 가지 하위부분들로 이루어져있다.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.04

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  초등학교 미술과(미술교육)의 아동발달이론과 교육과정재구성, 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법과 DBAE수업모형, 초등학교 미술과(미술교육)의 평가, 외국의 초등학교 미술과(미술교육) 교육사례 분석

  아이즈너는 미술 비평의 학습과정을 세 가지 발문으로 제시하고 있는데, (1)미술 작품이 전달하고자 하는 것은 무엇일까? (2)어떤 느낌을 가지게 하는가? ... 아이즈너는 그의 저서에서 창작과정을 다음과 같은 순서로 정리하고 있다. (1)표현하고자 하는 인상을 일반화된 방법으로 개념화 (2)개념화된 것을 물리적인 구성물로 형상화 (3)재료를 ... 사용하여 일련의 표현형식의 창조 (4)재료사용에 관한 충분한 기술 개발 (5)창조한 표현형식들의 조직화하는 과정이다.2) 미술 비평미술 비평은 아동에게 시각세계를 독특한 방법으로

  리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.10

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  DBAE 학문기초미술교육 의 개념과 발달, DBAE 학문기초미술교육 의 필요성, DBAE(학문기초미술교육)의 영역별 특징, DBAE(학문기초미술교육)의 적용 방안, DBAE(학문기초미술교육) 관련 시사점 분석(DBAE)

  그의 이론은 미적 의식을 다루는 유일한 교과인 미술교육의 독자성을 주장한다. 그가 개발한 교과과정은 창조적 영역인 미적 표현에 비평적, 역사적 영역을 추가한 것이다. ... 아이즈너는 미술 비평의 학습과정을 세 가지 발문으로 제시하고 있는데, (1)미술 작품이 전달하고자 하는 것은 무엇일까? (2)어떤 느낌을 가지게 하는가? ... 최근의 제 6차 교육과정에서 이루어지는 교과목표는 조형활동의 경험을 통하여 표현 및 감상능력을 기르고 창조성을 개발하여 정서함양을 하는데 중점을 두고 있으나, 각 중등학교에서는 약

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.07

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  교육과정 탐구의 미학적 재개념화

  행동목표 비판과 질적연구, 질적평가의 강조미학적 재개념화를 시도하는 아이즈너: 미술대학을 졸업한 화가영교육과정/ 교육적 감식안/ 교육비평1) 행동목표의 비판▶ 『교육학적 상상력(1994 ... -지성의 계발, 즉 개념을 생성, 분석, 종합하는 능력의 개발은 반드시 '이미지를 만드는 능력'의 계발을 필요로 한다.- 상징체계언어는 이미지와 밀접한 관계가 있다.- 풍부한 이미지가 ... 제9장 교육과정 탐구의 미학적 재개념화교육과정을 미학적 관점에서 재개념하려고 노력하는 학자는 '의미의 추구'가 인간의 가장 중요한 관심사이며, 그 의미는 이미 주어져 있는 것을 발견하는

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.17

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  미술교육학

  예술적 위기의 단계 : 미술에 대한 관심이 전보다 떨어지고, 타인의 작품을 비판2) 감상능력의 발달3) 감상지도의 과정(1) 뉴욕현대 미술관 감상지도 과정(2) 한국교육개발원 감상지도 ... 기르며, 미술을 생활화하여 미술문화를 존중하는 태도를 기른다.브라우디감각적 생동감, 미적구성이나 형태, 재료나 용구를 다루는 기법, 작품의미의 표현성애커먼감정, 기법, 형태, 의미아이즈너기법적인 ... 평가대상을 학생뿐만 아니라 수업과정, 교육과정, 교사 등 모든 미술활동 전반으로 확대? 평가영역을 명확히 하는 것? 평가방법의 다양화?

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.16

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  교육과정 개발, 운영, 평가

  결정의 정당성)③ 설계(design) : 교육과정의 상세한 계획을 수립하는 단계 - 숙의 모형(3) 아이즈너의 예술적 개발 모형▷ 질적 연구방법에 대한 개발의 필요성을 강조① 교육목표 ... 교육과정 개발 ? 운영 ? 평가제 1절교육과정 개발과 설계1. ... 학생 참여▷ 중앙집중형 교육과정 개발(대한민국, 프랑스, 일본)지방분권형 교육과정 개발(미국)3) 교육과정 개발을 위한 의사결정▷ 의사결정의 과정에는 교육과정 전문가와 교과 전문가뿐

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.05.28

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  교육평가란 무엇인가

  판단하는 일- 1930년 타일러 주도의 8년 연구에서 용어 사용, 발전※ 타일러는 교육평가를 우리가 개발하고 조직한 학습경험, 즉 교육과정 또는 교육 프로그램이 실제 의도한 결과를 ... 기능※ 아이즈너 - 평가의 기능①진단 ②교육과정의 수정 ③비교 ④교육적 필요에 대한 예측⑤목표 달성에 대한 평가※ 교육평가의 기능① 교육적 성취 확인 ② 분류 ? ... 목표 분류③ 분류된 교육목표를 내용과 행동의 양면적 목표로 분석④ 교육목표의 달성을 측정할 수 있는 평가 장면을 설정⑤ 측정 도구의 개발 ?

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.05.28

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  [교육학]대안적 교육과정

  W.Eisner)· 아이즈너의 교육과정 개발 모형에 대한 평가(나) 아이즈너의 접근법은 일반적인 지침을 제공하므로, 교육과정에 대해 숙의하고 이를 실행하는 선구자는 교사 (다) 공헌점과 ... W.Eisner)· 아이즈너의 교육과정 개발 모형에 대한 평가① 워커와 비교숙의과정에서 예술성이 계획된 교육과정, 실행된 교육과정, 학생이 경험한 교육과정의 내재적 가치를 강화시켜 ... 교육과정 계획, 개발과정을 끊임없이 계속되는 과정으로 묘사아이즈너자신의 네가지 단계가 교육과정 계획의 기초적인 모든 요소를 포함 교육과정은 계획자가 미리 설정한 목표를 달성하는 데

  리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.10

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  미술과교육(미술교육) 표현활동학습과 ICT활용학습, 미술과교육(미술교육) 미적체험활동학습, 미술과교육(미술교육) DABE(학문기초미술교육), 미술과교육(미술교육) 감상중심학습, 미술과교육(미술교육) 협동학습

  아이즈너는 미술 비평의 학습과정을 세 가지 발문으로 제시하고 있는데, (1)미술 작품이 전달하고자 하는 것은 무엇일까? (2)어떤 느낌을 가지게 하는가? ... 아이즈너는 그의 저서에서 창작과정을 다음과 같은 순서로 정리하고 있다. (1)표현하고자 하는 인상을 일반화된 방법으로 개념화 (2)개념화된 것을 물리적인 구성물로 형상화 (3)재료를 ... 사용하여 일련의 표현형식의 창조 (4)재료사용에 관한 충분한 기술 개발 (5)창조한 표현형식들의 조직화하는 과정이다.2) 미술 비평미술 비평은 아동에게 시각세계를 독특한 방법으로

  리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.19

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  잠재적 교육과정과 영교육과정의 의미와 성격

  영교육과정이란 아이즈너가 제시한 것으로써 학교에서 소홀히 하거나 공식적으로 가르쳐지지 않는 교과나 지식, 사고양식을 일컫는다. ... 먼저, 잠재적 교육과정이 우리 교사에게 주는 시사점에 대해서 논의해 보겠다. 교육과정 개발과 구성의 자원이 된다. ... 교육과정 개발에 있어서 어떤 것을 구성해야 하는지를 잠재적 교육과정을 통해 알수 있다. 실제 현장 학교에서는 너무 지적인 부분만이 강조 되고 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.04

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  교육과정 요약자료 (임고대비)

  등파이나, 지루, 애플, 아이즈너 등타일러의 합리적 교육과정 개발모형워커의 숙의 모형아이즈너의 예술적 교육과정 개발모형①교육목표의 수립학습자잠정적 교육목표교육철학학습심리교육목표의 설정사회 ... 개정의 기본목적: 교실수업의 실제적 개선-교육과정으 지평은 학습자의 경험-교육과정 개발이란 경험요소들 사이의 조작을 결정하고 조정하는 활동-교육과정개선은 교육과정 개발자들의 계속되는 ... 입장-교육과정이 개발되는 실제적 상황을 재연함-현상학, 해석학, 신마르크스 주의에 토대-교육과정에 대한 비판적 분석-기존교육과정은 재생산의 수단바빗, 타일러, 타바 등워커, 쉬왑

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.01.14

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  [교육학]교육과정과 교육평가

  아이즈너의 예술적 모형① 목표 설정- 명백한 교육 목표 뿐만 아니라 잘 정의되지 않은 목표(표출 목표)도 고려- 목표의 중요성(우선순위)을 토의하는 과정에서 심사숙고.② 교육과정의 ... 워커의 숙의 모형워커는 교육과정 개발 참여자들이 다음의 세 가지 단계를 자연스럽게 거치면서 교육과정을 개발한다고 하였다.① 토대 다지기(강령, platform) 단계 : 다양한 견해를 ... 넓혀주는 다양한 의사소통 양식을 사용⑦ 평가절차의 유형- 교육과정 개발과정의 다양한 단계에서 종합적인 평가절차를 사용13. 7차 교육과정의 특징① 국민 공통 기본 교육과정의 편성과

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.13

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  교육학개론 1~6장

  바람직하게 발달되게 하는 통합적인 개념의 교육과정(8) 영(null) 교육과정- 아이즈너(Eisner E. ... 극복하고자탄생됨, 잠재적 교육과정을 표면적 교육과정보다 더 우선시 함(5) 나선형 교육과정- 교육과정 개발의 3대원리(계속성, 계열성, 통합성)중 계속성의 원리를 활용하여 내용을단순히 ... 교육과정 개발과 정 시기)- 1989~1994년까지 해당되는 시기- 컴퓨터 교육실시, 경제교육의 및 다양성을 제고하는 교육과정 편제의 방향성 갖게 됨(7) 신통합적 교육과정 개혁기

  리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.10.05

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  교육과정

  것과 의도적으로 가르치지 않는 것의 두 측면을 가지고 있다.③ 아이즈너(1979) : 영교육과정의 용어를 처음 운영 : 학생의 능력 적성 진로에 적합한 학습자 중심의 열린교육 실천④ ... , 유화설* 형식도야설- 관념론에 근거(정신과 육체가 분리되어 있으며 정신은 실체로서 존재)- 학습 : 정신의 개발이 곧 학습, 정신의 개발은 정신적 능력의 연습 기회를 반복적으로 ... (경제성, 형태이조설, 일반화설)③ 인간의 고등정신 능력이 개발된다.④ 체계적 지식 습득이 용이하다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.02

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  학창시절 교육평가의 문제점과 개선 방안

  결정하는 도구이다.참고로 아이즈너는 평가란 진단하는 기능, 교육과정을 개선하는 기능, 프로그램을 비교하는 기능, 교육적 요구를 예측하고 규정하는 기능, 목표가 성취되었는가를 결정하는 ... 교육평가는 우리가 교육의 대상으로 삼고 있는 모든 학생들이 각자의 재능을 최대로 개발할 수 있도록 도와주면서 더 잘 가르치려는 노력의 일환이어야 한다. ... 교육은 모든 학생들이 각자의 재능을 최대로 개발할 수 있도록 돕는 것이고, 교육평가는 자신에게 부족한 점을 알고 잘못된 점을 찾게 하여 이를 보완하려 하는 노력을 위해 실시되어야 한다

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.04

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