"초급문법" 검색결과 181-200 / 2,378건

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  초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.

  초급 한국어 말하기 능력시험의 평가 범주Canaler과 Swain의 4가지(문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략적 능력) 영역을 위주로 살펴보겠다.1)문법적 능력 ? ... 초급 말하기 능력의 평가의 목표- 일상 생활과 관련된 기본 어휘와 기초적인 문법 규칙을 이해하고 사용할 수 있다.- 일상생활에서 아주 기본적이고 개인적인 소재, 주제, 기능을 다룬 ... , 병원, 교통, 은행, 영화 등), 취미 말하기 등문법적 능력·기초적인 문법규칙과 억양을 말할 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.01.20

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  각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

  또 문법항목은 기존의 한국어 초급 교재에서 다루고 있는 문법을 기본으로 하여 한국어능력시험 초급에서 알아야 할 공개 문법 목록을 참고로 선정하였다. ... (20)운전면허증을 따려고요 총 20과로 구성되어 있다.초급 즐거운 한국어 문법 ? ... 한 과에 하나의 주제만 반복되어 유사한 주제들을 지루하게 학습하기 보다는 주제 어휘와 문법을 활용한 다양한 상황을 제시하려고 노력한 교재이다.③ 초급 즐거운 한국어 문법 ?

  리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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  한국어 능력 시험 (TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다(외국어로서의 한국어 능력평가론 과제)

  (이소연,2018)11)문장 완성하기:문맥에 맞게 문장을 완성하는 유형으로서 초급에서 고급까지 활용가능 하며 문법의 정확성, 문장구성력을 평가할 수 있다. ... (이소연,2018)10)질문에 대답하기:그림을 보고 대답을 쓰거나 질문을 읽고 그에 대한 대답을 쓰는 유형으로 초급에서 활용 가능 하며 문법적 정확성과 문장구성력을 평가할 수 있다. ... 대화는 실제적인 내용으로 구성해야 하며 초급부터 고급까지 다양하게 출제가 가능하다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.23

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  언어교수이론

  존재가 아닌 능동적으로 참여하여 규칙과 패턴 이해- 단순 외부자극이 아닌 내부정신과정을 통해 이루어짐- 언어규칙을 내면화하고 구조화- 단순 암기가 아닌 의미중심의 학습(3) 평가- 초급 ... 과정을 통해 규칙을 발견하고 생성하도록 학습시킴- 교수는 학습에 종속되고 학습자의 참여를 극대화함- 교사는 최소한의 본보기만 제시하고 명시적인 제시 및 안내, 오류 수정 무시- 초급 ... 명령에 따른 직접 행동을 통한 언어 습득 유도- 처음에는 과도한 교정을 자제하다가 점차 횟수를 늘림- 일반적으로 기본적 교재 없이 실물 자료나 몸짓, 단어카드 활용(3) 평가- 초급

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.21

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  초급, 중급, 고급 중 하나의 학습자 수준, 학습 목적 등을 고려하여 총 10개 단원의 교수요목을 구성

  그러므로 문법적인 부분에 있어서도 처음부터 체계적 단계를 거치는 문법과정이 아니라 표현 및 어휘 중심의 공부를 하면서 귀납적으로 그를 습득하게 해야 한다. ... 그러므로 교재의 구성에 있어서도 특정한 문법에 대하여 체계적인 순서를 크게 고려할 필요는 없다. ... 왜냐하면 이는 코스에서 문법적으로 어렵다 해도 그의 상황에 대하여 언급을 피할 수가 없기 때문이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16

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  외국어로서의 한국어표현교육론 과제 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수 학습방법을 정리해서 제출하시오

  초급학습자의 경우 알고 있는 어휘와 문법이 매우 제한적이다. 어휘와 문법을 정확하게 익힌 후에 실제적인 말하기를 유도하는게 합리적이다. ... 독일어 초급단계에서 할 수 있는 독일어 학습법은 단어와 문법구조를 익히고 그것을 토대로 패턴을 암기해 말하기 연습을 하는 것이었다. ... 이러한 방법은 지금 생각해보면 문법번역식과 청각구두식 학습법에 해당한다. 이 방식은 초급 단계의 학습자들에게 효과적인 방법이라고 생각한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.03

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  한국어교원2급 외국어로서의한국어교육개론 최근 한국어 학습자들이 보이는 말하기와 쓰기의 오류 수정에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 각 논의의 쟁점을 바탕으로 오류 수정의 바람직한 방향에 대한 자신의 입장을 정한 후 토론해 보시오.

  오류 항목은 개별 문법 형태의 특징에 대한 정리가 필요하다. ... 초급과 달리 중급 단계에 들어서면 자신의 생각이나 느낌을 정확하게 전달하는 학습자의 욕구가 분명해진다. ... 둘째, 문법 항목의 수정은 학습자가 공통적으로 많이 틀리는 항목을 뽑아서 수업 중에 함께 수정하는 시간을 갖는다.

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.19

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  외국어로서의한국어문법교육론_한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.

  급별 기준1급 (초급)주로 기본적인 문법 구조와 단어를 이해할 수 있는 능력이 요구된다.주어와 동사, 목적어와 동사, 형용사와 명사 등의 기본적인 문법 구조를 이해한다.2급 (초급1급에서 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 ... 복잡한 문장 구조를 이해하고 사용할 수 있어야 한다.3급 (중급)2급에서 요구되는 문법 능력을 더욱 발전시켜야 한다.다양한 어휘와 문법을 사용하여 상황에 맞는 문장을 구사할 수 있어야

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  한국어능력시험 급별 문법 평가 기준 및 어려운 문법 영역 논의

  박석준(2011)은 지난 한국어 능력시험의 어휘·문법 항목의 등급별 문항들을 분석해 보면, 중급인 3급의 평가 문항이 초급인 2급의 문항과, 4급 문항이 고급인 5급의 문항과 난이도를 ... 평가 범주에서 높임법은 초급 단계인 2급에서 확인할 수 있다. ... 그러나 위와 같은 복잡한 구조의 한국어 높임 표현은 초급 2단계의 학습자가 완벽하게 이해하기에는 매우 어려울 것으로 보인다.관용어 및 속담한국어의 관용어는 한국어능력시험 평가 범주에서

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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  각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명 하십시오.

  [문법 중심 교수요목]* 서울대 한국어 1A/1B초급교재에 충실하게 학습자의 기초 문법과 함께 일상생활에서의 표현을 중심으로 쉽게 풀어나간다.해당 과마다 어휘를 먼저 제시하고 문법과 ... 수행할 가능성이 높은 순서 위주로 대화 완성하기 등의 활동을 진행하면서 학습자들의 동기화를 충분히 자극할 수 있다.대부분의 초급교재가 문법중심 교수요목을 많이 채택할 수밖에 없는데 ... 이후 연습이 많이 필요한 어휘 활동지, 문법 활동지도 따로 제공된다.이 교재의 목적은 결혼 이민자의 성공적인 한국 정착을 돕는 것으로 초급 수준의 한국어를 쉽게 익히도록 하는데 목적이

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.09.29 | 수정일 2021.10.02

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  외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계

  다른 한국어 초급 교재에서와 마찬가지로 문법 중심 교수요목의 형태를 띄고 있고 실생활과 연관된 주제에 맞는 적절한 상황으로 상황 중심 교수요목이 적용된 것도 볼 수 있다.3. ... 이 과제에서는 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목이 어떻게 적용되어 활용되고 있는지 설명하고자 한다.Ⅱ. 본론1. ... 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계과제 주제각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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  [외국어로서의한국어 리포트/과제] 외국어로서의한국어 강의 참관보고서 3

  ‘(동사/형용사)(으)ㄹ 거예요’의 경우 ‘아마 ~할 생각이에요’의 뜻도 가지는 이전 문법을 판서하며 되새겨줬다.참관 후 의견-좋았던 부분: 초급 1의 수업이다 보니, 학생들이 선생님의 ... 학생들의 답변이 발음이나 문법상 오류가 있을 경우 바로 교정을 해줬다. 이와 함께 이전에 배웠던 문법에 대해서도 복습하며 설명해줬다. ... -문법 수업: 미래의 계획을 의미하는 문법 ‘(동사)(으)ㄹ 거예요’에 대해 설명하며 동사만 붙을 수 있음을 알려줬다. 학생들 한 명 한 명에게 “연휴에 무엇을 할거예요?”

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23

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  한국인 일본어 학습자의 조사 に의　오용형태와 문법적 해석에 따른 교수방법의 고찰.

  본론학습자에게 격조사 「に」는 초급과정에 나타나는 오용의 학습시점을 살펴보는 과정에서 몇 가지 초급 문법 교재를 토대로 하여 제시하고 살펴보기로 한다. ... 한국인 일본어 학습자의 조사 「に」의 오용형태와문법적 해석에 따른 교수방법의 고찰.작성자비고Ⅰ. 서론흔히 한국어와 일본어는 문법적으로 많이 닮아있어 학습에 용이하다고들 한다. ... 등장하여 비교적 여러 문법적 형태와 특징을 가지는 격조사 「に」를 대표적으로 사용하여, 몇 가지 다발적으로 나타나는 학습자의 오용 실태와 각 오용에 해당하는 문법적 해석을 뒷받침

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.04.12

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  한국어말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시요

  초급 수준의 조사와 연결어미를 사용하여 정확한 문법과 발음을 구사할 수 있으나 반복적인 연습이 요구된다.중급일상적인 주제에 대해 초급보다 정확하고 유창하게 말하거나 수행할 수 있다. ... 정확한 발음과 억양이 의사소통의 핵심이 될 수 있기 때문이다.단계말하기 교육의 목표초급일상생활을 수행하는 데 꼭 필요한 기본적인 의사소통을 연습한다. ... 교사는 새로운 문법이나 어휘를 도입할 때 학습자와 질문과 대답을 통해 상호작용할 수있으며,교사가 직접 의사소통 활동에 참여자가 되기도 학고 또는 학습자 간 의사소통을

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.01

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  관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

  현 시점에서 필요하고 요구되는 교수요목에 대해 좀 더 고민해보고자 한다.본론:1) 교수요목 선정에 고려되어야 할 요건초급한국어 학습자를 대상으로 한국어 교수요목을 구성할 때는 문법적인 ... 초급 학습자에게 필수적인 상황 및 기능을 중심으로 그에 필요한 어휘와 문법 학습이 이루어지게 할 수 있고 확장 표현 연습 등의 자연스러운 의사소통 능력을 유도하게 된다고 할 수 있다 ... 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계과제 주제: 관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.서론

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.08

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  초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.

  물론 경어법이 문법 형식의 한 범주이기에 문법적 분석이 필요한 것은 맞지만, 대화 구성원들이 상호작용을 통해 경어 표현이 실현되기에 사회언어학적 특징도 분석하여 이해하는 것은 필연적으로 ... 이러한 경어 표현의 다양성 때문에 외국인 한국어 학습자에게 높임법은 다른 문법 표현보다 어렵게 다가올 수 있다. ... 즉 경어법이 문법적 틀에서만 이해되는 것이 아닌, 대화 맥락 속에서 그것이 어떤 관련성을 띠고 있는지를 아는 것이 경어법의 온전한 이해라 할 수 있을 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.12 | 수정일 2024.04.08

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  외국어로서의 한국어교육실습 참관일지 (총 12개)

  거예요]처럼 문법 ‘-을 거예요’ 문법 제시문법설명 ‘하:다’에서 받침이 없으면 +ㄹ 거예요 > 할 거예요. ... 그래서 놀 거예요‘-을 거예요’ 문법 사용방법과 예외 적용을 설명문법설명 후 문법 연습 후 질문을 확인할 수 있는 시간이 있던 것이 학습자에게 좋을 것 같았다. ... 강 의 참 관 일지참 관 정 보년 월 일참관수업지도자명(인)참관기관명세종학당학습자명(인)일시참관시간참관급수강의교수강의실56분 29초초급손혜정세종학당참 관 내 용※ 참관 일정에 따른

  리포트 | 24페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.09.03

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  외국어로서의한국어교육실습 참관일지

  zoom에서 만난 교수님)- 과목공지사항에서 확인 가능성 명연 락 처참관일2023년 4월 일현장 실습 지도자 확인(비워두세요) (서명 또는 인)참관 시간참관 급수담당 교사참관 장소1시간초급1정 ... 문장을 확장하는 연습을 진행함▣ 마무리- 학생들이 ‘가’, ‘나’ 역할을 돌아가며 말하기 연습을 함참관 소감학생들의 수준에 맞는 수업을 진행하기 위한 교사의 노력이 돋보였습니다.초급인 ... 문장을 학생들에게 반복적으로 말하고, 읽도록 연습시키는 과정이 특히 초급 학생들이 한국어를 익숙하게 말하는데 많은 도움이 될 것 같습니다.강의참관 일지 3참관일2023년 4월 일현장

  리포트 | 20페이지 | 9,000원 | 등록일 2023.06.18 | 수정일 2023.11.25

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  외국어로서의 한국어 교재론 - 세종한국어 8 교육과정 및 교수요목 분석

  이 중 초급과 중급의 교육과정을 기본과정이라고 하며, 초급과 중급은 다시 초급4단계와 중급4단계 총 8단계로 세분화되어 있다. ... 세종학당은 한 학기에 기본 교육과정의 초급 또는 중급 과정 강좌를 최소 2개 이상 필수적으로 개설하여야 하는데, 교육과정은 학습자들의 한국어 레벨에 따라 체계적으로 구성되어 있다. ... ,어휘,문법,발음) 35시간 + 언어기술(말하기,듣기,읽기,쓰기) 및 문화 25시간90시간 모형언어지식(본문,어휘,문법,발음) 45시간 + 언어기술(말하기,듣기,읽기,쓰기) 및 문화

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.19

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  한국어표현교육론 ) 말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.

  참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.목차1. ... 본고에서는 말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 제시한다.2. ... 본론1) 말하기 수업 단계2) 말하기 활동 유형3) 초급 말하기 수업을 위한 교안4) 중급 말하기 수업을 위한 교안3. 결론4. 출처 및 참고 문헌1.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.05

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