"스턴버그 개인적 관점" 검색결과 201-220 / 308건

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  지능의 구조이론- 요인분석적 관점

  지능의 구조이론 : 요인분석적 관점지능과 창의성 개발하기2지능과 창의성 개발하기1. ... 복잡한 과제의 정보처리 과정스턴버그는 정보처리 과정을 연구할 때 좀 더 복잡한 과제를 사용함. ... 젠센은 지능이 높을 수록 이 반응시간이 빠르다고 함지능이 높은 사람이 단추를 누르는 반응의 속도, 즉 운동속도가 빠름을 보여주는 연구도 있지만, 근래에는 이러한 선택 반응시간은 개인의

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.12

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  교육심리-Howard Gardner의 다중지능이론

  다만 향상 속도에서는 차이를 보인다.기존 지능 이론이 닫힌 관점에서 지능을 다룬 것에 반해 Gardner의 주장은 지능을 열린 관점에서 바라보았다. ... 지능요인에 관한 이론1) Spearman(스피어맨)2) Thurstone(써스톤)3) Guilford(길포드)4) Cattell(카텔)5) Sternberg(스턴버그)3. ... 지능에 관한 연구 및 정의1) 지능에 관한 초기 연구 및 학자학습자의 지능에 관한 연구는 개인차 연구에 해당되는 영역으로서 19세기 말까지 거슬러 올라 갈 수 있다.➀ 영국의 Francis

  리포트 | 45페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.21 | 수정일 2014.01.24

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  길포드, 가드너, 스텐버그의 지능에 관한 이론배경을 정리하고, 특수한 학습자(학습부진아, 학습장애, 영재아 등)를 정하는 우리나라의 정부 기준에 관해 기술하세요

  길포드, 가드너, 스텐버그의 지능에 관한 이론배경1) 길포드 지능구조 이론에 관한 이론배경길포드(1959)는 다요인설의 관점에서 서스톤의 기본정신능력을 확대 발전시킨 지능구조모형을 ... 이처럼 누가, 언제, 어디서, 어떻게 라는 체계적인 구성을 바탕으로 스턴버그는 지능을 ‘메타요소, 수행요소, 지식-습득요소의 기능에 따라, 신기성에 대한 반응 혹은 정보처리의 자동화와 ... 이는 개인의 나이, 세련됨, 문화적 배경 등에 따라 지적 능력을 분석하는 방법이 달라야 함을 의미한다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.27

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  교육심리학) 가드너와 콜버그

  스턴버그는 사회적 능력과 관련되어 있다고 보았으며 같은 학문분야에서도 지능의 정의는 심리측정 전문가들은 지능과 추상적 사고와의 관계를 강조하였으며 사회심리학자들은 지적능력을 사회적 ... 문화의 관점에서 지능을 분석하고 이론화하여 다중지능이론을 제시하였다.2. ... 개인의 지능을 측정하는데 심리?

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.19

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  정신자치제 이론 -최종

  -스턴버그는 그의 정신자치제 이론에서 인간의 사고를 '정부'에 비유하여, 정부의 기능, 형식, 수준, 범위, 경향성 등 다섯 가지 차원에서 13가지의 사고양식을 제안하였다. ... 자유형(진보형)-진보적인 관점에서 모호하고 확실하지 않은 상황에 대해 참여하기를 선호한다.b. ... -교수를 위한 시사점: 사법적 양식의 학생들은 하나의 관점에서 분석하거나 또는 두 가지를 비교하거나 대조하는 소논문 주제를 선호함.2.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.24

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  21세기 영재 교육

  인간의 특성상 영재교육은 필요 하다.교육에 대한 개념은 교육을 생각하는 개인의 철학과 관점에 따라 다양하고 때로는 상충된 논의가 가능하다. ... 스턴버그와 데이비드슨 교수는 스턴버그의 요소적 하위이론을 빌어 영재성을 통찰력으로 정의하였다.이상의 영재의 개념화 과정에서 나타나는 새로운 영재교육의 패러다임 특징은 영재성을 단일 ... 이러한 근거 위에서 볼 때 영재 교육의 타당성은 정상 분포 상에서 한 개인의 위치에 맞는 교육을 받을 수 있는 학습자의 권리라는 교육적 의미를 가질 수 있다.셋째, 각 개인이 갖고

  리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.26

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  능력의사회적형성 워드

  능력과 IQ① 지능검사의 지속적 이유기능주의적 관점: 지능검사는 현대사회에서 능력을 평가하고 지위를 배분하는데 보편적인 기준으로 이용되기 때문.갈등주의적 관점: 지능검사는 사회경제적 ... 사람들이 사회에서 성공한다.③ 지능검사폐해지능검사 방법-학교에서 성공한 학생들관찰다음 가능성 서열구분하는방식으로 문제출제지능이론을 바탕으로 문제를 만들어내는 방법( ex: 지능이론가인 스턴버그는 ... 개념을 능력의 우월성과 열등성을 구분하여 개인들을 차등적으로 취급하 는데 활용.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.11.11

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  지능의 측정과 발달

  지능의 측정과 검사1921년의 연구의 정의지능의 학업 성취 예측이 주 관심사 Thorndike : 진리나 사실의 관점에 대 한 좋은 반응력 Terman : 추상적 사고 능력 Colvin ... 이해 될 수 없음 해당 문화권 안의 사람들에게 지능에 대해서 어떻게 생각하는지를 물어 봄으로써 지능을 개념화 함(4) 체제적 접근인지와 맥락의 상호작용을 하나의 체제로서 보고자 함 스턴버그 ... 지능의 측정과 검사스텐포드 – 비네 검사(Terman)정신지체아 선발뿐 아니라 일반인에게도 적용범위 확대 2세-18세까지 대상으로 개인용 검사 142문항으로 30-60분실시 초점을

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.12

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  지능과 교육격차

  통합적 관점? 스턴버그와 그리고렌코(Sternberg & Grigorenko)? 유전론과 환경론 모두 가능하다는 통합적 관점3.3 고전주의, 수정주의, 급진주의-고전주의? ... 각 개인의 지능이 표준점수로 산출? 절대적 기준에 의해서 개인간, 집단간 지적 능력의 우열이 가려짐3. 지능에 관한 논쟁관점의 차이: 자유주의 vs. 평등주의-자유주의? ... 스턴버그(Sternberg) 등? 스피어먼의 g를 인정하면서도 이것이 지적 차이를 결정적으로 설명하지는 않는다고 보는 입장?

  리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.15

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  수업모형 5판 요약 레포트 (1~19장 책 전체를10page.로 요약한 레포트)

  ·지능의 정의: 가드너의 9가지 지능, 스턴버그의 지능구성요소 뿐만아니라 교사는 폭넓은 지능에 대한 견해를 가져야함·높은 기대와 적절한 도전·새로운 지식을 선행지식에 관련지을 수 있는 ... -이 모형이 적용가능한 수업목적: 분석, 가설, 평가, 창안-통합 모형은 학생들을 개인적으로 지식의 체계에 대한 개인적 이해 구성에 참여시킴으로써 복잡한 학문적인 주제를 탐구하기 위한 ... 갈등 해결 모형 (관점 공유를 통하여 해결에 이르기)-갈등 해결모형: 사전에 결정된 목적을 달성하기 위한 구체적 단계가 있고 느낌을 탐색하고 연구하기 위한 구체적 발문기법도 제시되어

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.17 | 수정일 2019.03.20

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  지능과 창의성

  웩슬러는 지능이란 ‘목적을 향해 행동하고, 합리적으로 사고하며, 환경을 효과적으로 다루는 개인 특성의 집합적 능력’ 이라고 정의하고 있고, 스턴버그도 지능을 ‘개인의 실생활 환경에 ... 지능이란 개인이 교육받을 수 있는, 혹은 학습할 수 있는 능력의 수준으로 정의 되기도 한다.셋째, 포괄적인 관점에서 지능을 정의하는 방법이 있다. ... 산출되는 결과의 종류를 단위, 유목, 관계, 체계, 변환, 함축 등 여섯 가지로 구분하였다.2) 최근의 지능이론(1) 스턴버그의 지능삼원론(지능의 유형을 3가지로 나눔)개인이 문제를

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.04

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  소설신론 정리

  일례로 플롯은 작중인물이 지나치게 오랫동안 생각에만 잠겨 있는 것도 막고 사건 전개가 외곬로 가는 것도 막는다.메어 스턴버그는 플롯의 인접개념으로 스토리, 파블라, 슈제뜨를 들었다. ... 문학, 반응이 없는 문학은 불필요 하다- 문장을 적당한 길이, 화려한 문장, 간결한 묘사와 설명 등으로 하여 노동자와 농민이 읽을 수 있도록 해야 한다고 함정태용 - 문학과 정치, 개인과 ... 아닌 재구성의 행위를 중심으로 놓음루카태도의 지매 아래 이루어진다고 함웨인 부스 - 소설이 살아남으려면 다원적인 태도를 지닐 수밖에 없다, 다원적인 소설은 경색된 도덕적 상상력이나 관점으로부터

  리포트 | 23페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.07 | 수정일 2015.02.13

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  성행동의심리학-사랑의이론

  남성들은 동성과 대화할 때도 개인적인 정보를 덜 노출시키고 스포츠나 정치, 일 등에 관한 주제로 대화를 한정시킨다. ... 그러므로 사랑에 있어서는 무조건이 있을 수 있으며, 이는 아동기부터 모자관계에서부터 형성된다는 것이며, 이렇게 주고받는 사랑도 그 능력을 배워야 한다는 것이다.로버트 스턴버그라는 심리학자는 ... 남자와 여자는 자신만의 추정과 관점을 갖고 있기에, 서로 하지 않은 말을 듣기도 하며, 상대가 한 말은 전혀 듣지 못하기도 한다.구두로 표현되지 않는 다른 의사 표현들, 그리고 서로

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.04.26

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  창의성을 찾아서

  예를들어 미켈란젤로가 조각한 피에타는 신적인 영감에 의해 만들어 졌기에 오늘날 그 가치가 매우 높다는 관점이다. ... 로버트 스턴버그(터프츠대 심리학과 교수)는 창의적이 되려면 위험을 감수해야 한다는 것을 말하며 모험을 하지 않는다면 창의적이 될 수 없다라고 주장하였다. ... 그 중 하나인 신비적 접근은 창의성을 신의 중재 또는 설명할 수 없는 힘의 결과로 보는 관점으로 창의적인 아이디어 를 초자연적인 힘에 의한 신적인 영감으로 해석을 한다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.04.26 | 수정일 2017.05.12

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  교육심리학 3장 연습문제 / 학지사

  스턴버그에 의하면, 지적행위는 새로운 경험을 효과적으로 다루는 능력과 익숙한 문제들을 효과적으로 그리고 자동적으로 해결하는 능력을 포함하고 있다. ... 세 번째로, 창의성과 지능이 중첩된다는 관점은 지능이 창의성에 필수적이기는 하지만 지능이 높다고 반드시 창의적인 것은 아니라는 관점이다. ... 외부 환경을 지각적으로 조직하고 개념적으로 범주화하는 양태에서 개인의 항상적인 기호로, 인지적 조직과 기능 수행에서 나타나는 개인의 자기 일관적이고 지속적인 개인차.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.31

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  외국어 학습 교수의 원리 제4판 4장_발표요약

  .- 대표적 학파 : 행동주의적 관점의 파블로브(Pavlov), 스키너(Skinner), 이성적?인지적 관점의 오스벨, 구성주의적 관점의 로저스(Rogers)2. ... 자아 발견 능력: 정체감 개발 능력④ 로버트 스턴버그의 3분법적 견해 지능 / 3가지 유형의 능력1. 구성요소적 능력: 분석적 사고에 필요2. ... 언어 간의 내적인 결합은 개인이 이미 학습한 언어지식 중에서 선택적으로 이루어지기 때문이다.5. 다중 변별학습: 인간은 많은 자극에 대해 다르게 반응하는 것을 배운다.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.22

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  지능과 창의성에 관한 이론들을 비교하여 논하시오

  또 스턴버그는 삼원지능이론을 통하여 인간의 지능은 개인이 지닌 성분적 요소· 경험적 요소· 맥락적 요소와의 관계에 의하여 달리 나타나는 것이며 이러한 요소들 간의 상호 작용이 개인의 ... 결과에서 면봉으로 휴지를 꺼낸 어린이가 영재성이 뛰어난 것은 사실이지만 창의성에서는 문제 해결의 관점을 달리한 예의 그 어린이가 가장 우수했다는 것이 선생님의 최종 평이었다.여기서 ... 이는 앞에서의 서스턴이나 길퍼드, 스턴버그 등이 하나의 지능을 구성하는 몇 개의 요소를 제시 한 것과는 그 개념을 달리 하는 것이라고 볼 수 있다.가드너가 처음에 제시한 지능의 유형은

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.02

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  창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인

  이런 관점에서 볼 때 창의성과 지능이 동일한 개념은 아니지만 밀접한 관련을 맺고 있는 개념으로 볼 수 있다.두 개념간의 관계에 대해 여러 가지 견해들이 제시되고 있는데, 스턴버그는 ... 본 절에서는 창의성과 지능, 인지스타일과의 관계 등 능력의 관점에 국한해서 설명할 것이다.1) 창의성과 다중지능지능의 개념이 매우 다양하게 사용되고 있지만 대체로 개인이 의도적으로 ... 개인의 능력을 구성하는 중요한 요인들 중 하나이다.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.10.27

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  지능의 교육적 의미와 본질, 측정 및 지능검사

  그러나 이들의 정의는 모두가 지능의 어느 중요한 한 부분만을 정의하고 있거나 서로 비슷한 것을 각기 다른 관점에서 표현하고 있는 정도이다. ... 지능은 일책이 결정되어 버리는 결정주의와는달리 상당히 오랜 기간 동안 발전과 변화가 가능한 것으로 볼 수 있는 점이 상당한의미를 지닌다.인지론적 접근법 가운데 가장 최근의 이론이 스턴버그 ... 웩슬러 지능검사* 참고문헌* 지능1)지능의 교육적 의미지능은 인간의 가장 대표적인 개인차 요인이다. 기능의 개인차는 교수-학습과정과 깊은 관계에 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.07.30

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  가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.

  인간의 지능은 다양한 요소들을 갖고 있으며, 각 개인도 상이한 인지능력 및 인지유형을 지니고 있다는 신념에서 출발한다. ... 기록하고, 분석하며 또한 그들의 문화 속에 들어가 함께 생활하면서 그들의 관점을 이해하고자 노력하였다.19세기 초는 정치? ... 스턴버그는 사회적 능력과 관련되어 있다고 보았으며 같은 학문분야에서도 지능의 정의는 심리측정 전문가들은 지능과 추상적 사고와의 관계를 강조하였으며 사회심리학자들은 지적능력을 사회적

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.10.03

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