"영재의 이해와 영재아 판별" 검색결과 201-220 / 589건

• 

  소외된 영재의 판별과 지원

  소외된 영재의 판별과 지원0. 소외계층 영재교육의 필요성. ... 소외계층 영재의 판별. ... 소외계층 영재의 판별에 관한 프로젝트 AG(Academically Gifted)- Woods와 Achey(1990) : 소수민족의 영재 판별을 181% 증가시킴- 판별의 특징 :?

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.26

  다운로드 장바구니
• 

  소외계층 및 여성 영재

  이러한 경우 지역사회 자원을 활용하여 영재성을 이해하고 소규모 교육청별로 서로 협동하거나 자원봉사자나 통신 매체를 활용하는 방법을 사용할 수 있다. ... 특히 영재 또래 집단은 학습을 경시하는 또래의 압력동을 통하여 프로그램의 전반적인 내용을 이해하고 자녀들의 문제를 서로 공유할 수 있을 것이다.6) 의미 있는 모델의 개발: 개인의 ... 소외계층 영재의 판별실제적인 학업 수행보다는 잠재력을 바탕으로 하여 판별해야 한다.1) 지능 검사: 낮은 IQ는 문화적으로 결핍되었거나 문화적으로 다른 환경에서 온 아동들의 능력을

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

  다운로드 장바구니
• 

  다중지능과 영재교육

  1회성의 결과로 판별할 수 있는 것이 아니며 다각도의 관찰과 추천 ,검사, 활동 자료에 의해 평가되는 부분이고 단순히 기억력, 암기력 ,읽기 쓰기 능력으로 영재아를 판별하는 것이 ... 될 것 이다.다중지능의 관점에서 영재교육은 인간의 지적 능력을 다양하게 보며 각 아동의 개별적 잠재력을 개발하기 위한 다양한 분야의 영재아의 판별과정과 프로그램의 운영을 통해 자신이 ... 교육은 지능에 대한 폭 넓은 이해를 바탕으로 개인의 지적 능력에 맞는 다양한 능력 계발을 통해 사회에 기여하는 인간으로 육성하며 재능의 발현을 통한 자아실현을 돕는 것이다.유명한

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.28

  다운로드 장바구니
• 

  수학영재

  수학영재 판별과 관련된 이론 및 판별 절차- 서정표 : 수학영재를 일반 지적 능력, 창의성, 과제 집착력의 세요소에서 모두 평균 이상의 능력을 소유하고 있는 사람 중에서 수학적 제 ... 수량과 주변 사물의 수량적인 면에 대한 신속한 지각, 이해, 처리 능력 3. 수량과 수량적 자료를 추상적, 상징적으로 처리하는 능력 4. ... 수학영재 판별을 위한 방법과 도구- 수학 성적. 수학, 학부모, 동료의 관찰과 지명. 수학적 행동 특성 검사지. 다양한 표준화 검사.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.31

  다운로드 장바구니
• 

  굿윌헌팅

  그리고 윌과 같이 가정형편이 좋지 않아서 영재 판별을 받을 기회조차 없는 아동들이 많을 것이다. ... 국가가 체계를 갖추어 영재아들을 판별을 할 수 있도록 하고, 특히 가정형편이 어려운 아동에 대해서는 적극적인 행정적, 재정적 지원을 해주어야 한다. ... 자신을 이해해주고 기다려주는 꾸준한 상담을 바탕으로 윌은 결국 숀에게 마음을 열고 사회에 조금씩 자신을 열려는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.02

  다운로드 장바구니
• 

  영재 학습의 운영실태

  /생활지도/진로지도 > 영재의 특성에 관한 이해 > 영재교육의 평가의 순으로 밝혀졌다.- 영재교육담당 교원으로서 영재의 특성에 관한 이해 > 영재교수-학습 방법 > 영재판별법 및 선발 ... 그리고 향후 영재교육 연수에서 꼭 배우고 싶은 내용은 영재교수-학습방법 > 영재교수-학습자료 개발 > 영재교육과정/프로그램개발 > 영재판별 도구 개발 > 영재판별법 및 선발 > 영재상담 ... > 영재교수-학습 자료개발 > 영재교육과정/ 프로그램개발 > 영재상담/생활지도/ 진로지도 > 영재교육의 평가 > 영재판별도구 개발의 순으로 잘 알고 있는 것으로 나타났다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.26

  다운로드 장바구니
• 

  호주의영재교육

  영재를 지속적인 관찰을 통해 판별하고 있으며 또한 어떤 학생이 영재인지 가려내는 판별에 중점을 두기보다는 다양한 분야의 교육 프로그램을 제공해 줌으로써 자신의 적성과 흥미가 무엇인지 ... 아울러 위원회는 영재교육에 대한 체계적인 정책적 실행이 매우 부족함을원이 부족하고, 잘못 이해되고 있음을 보고하고 있다. 호주의 영재교육은 미국과 유사하게 주정부가 주도 ? ... 하고 각급 교육기관 운영자들에게 영재아동 판별 및 이들의 교육에 대한 책임을 강화해 지속적으로 영재교육을 추진하고 있다.최근 몇 년간 사회적, 경제적, 문화적 변화 뿐 아니라 정보통신

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.05.01

  다운로드 장바구니
• 

  특수 영재 프로그램 적용

  “영재성 이해(Understanding Giftedness)" 과정을 운영한다.? 인지적 혹은 정의적인 측면에서의 요구에 대한 상담을 실시한다.? ... 판별하여 이들을 시범적용하는 학교에서 실시하는 초등 2학년 영재프로그램에 참여시킨 후 8학년이 될 때까지 종단적으로 추적 연구? ... 목적 : South Carolina주의 일반아이들 뿐만 아니라 저소득층과 소수민족 아이들을 대상으로 정규영재프로그램 3-6학년 학업영재프로그램에 참여할 학생들을 판별하기위해 부과하는

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.26

  다운로드 장바구니
• 

  4장 특수한 학습자

  특수한 학습자..PAGE:61학습장애 학생3) 학습장애의 판별환경적신경학적교육적학습장애원인판별통계적 접근신경심리학적 접근기대되는 학년수준과 성취된 학년의 차이회귀공식을 이용한 방법표준 ... 특수한 학습자..PAGE:125영재학생1) 영재의 정의Terman의영재학생특성 연구1978년미국영재아에대한 법률영재성과 재능이 있는 아동이란취학 전, 초등학교, 중등학교 수준에서지적 ... 특수한 학습자..PAGE:135영재학생1) 영재의 정의평균 이상의능력

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.07

  다운로드 장바구니
• 

  [영재교육][영재교육 원칙][수월성교육]영재교육의 목적, 영재교육의 필요성, 영재교육의 원칙, 영재교육의 대상, 영재교육의 환경, 영재교육과 수월성교육, 영재교육의 문제점, 영재교육의 활성화 과제 분석

  중등학교, 교육청 등은 이미 개발되어 있는 영재판별 검사도구와 영재교육자료들을 사용하지 않고, 전문적이지는 않지만, 학교가 자체적으로 개발한 자료를 사용하고 있으며, 영재아의 판별은 ... 자연을 이해 시켜라Ⅶ. 영재교육과 수월성교육Ⅷ. 영재교육의 문제점1. 갈 곳 없는 초?중학교 영재들의 속출2. 특정 분야에 치우친 영재교육3. 행? ... 일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능이 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중에서 영재 판별기준에 의하여 판별된 사람을 영재교육대상자로

  리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.08.23

  다운로드 장바구니
• 

  영재교수 - 학습 모형

  자율학습자모형- 개발자: Betts- 목적: 영재들의 다양한 인지적, 정서적, 사회적 욕구에 맞추기 위함영재들의 긍정적인 자아개념을 발달시키고 자신의 영재성을 이해하며 사회적 기술을 ... : 학교 전체 모집단의 약5%를 영재로 판별 →판별된 학생들이 풀아웃 방법으로 속진학습과 심화학습에 참가.3)학교전체 심화학습모형의 특징①판별과 선발과정에 렌줄리의 재능자원(talent ... (schoolwide enrichment model : SEM)1)학교전체에 초점을 맞추고 있는 것을 강조하며 3단계 심화학습모형을 기초하고 있으며 세계적으로 가장 널리 활용.2)영재판별

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

  다운로드 장바구니
• 

  아동심리검사 보고서

  파악④ 우수한 능력을 발견하여 영재성을 판별할 수 있다. ... (매우 뛰어난 능력을 가지고 있는 영재유아나 나이가 많으나 발달상 문제를 보이는 지체유아의 경우에는 연령 범위를 벗어나더라도 사용할 수 있다.) ... 1.심리검사의 특징, 중요성1)특징-상담자는 내담자의 문제를 이해하고 적절한 도움주기 위해 정보 필요.-내담자는 자신을 이해하고 미래 위한 계획 세우는데 심리검사 정보 사용.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.01.27

  다운로드 장바구니
• 

  3차 과제물 특수교육학개론 2009305015 양한나

  영재 판별시 유의사항 5가지를 들고 간단히 설명해 보시오.-영재 개념의 적절성: 영재의 정의 및 개념에 따라 한다. 영재의 정의에 따라서 판별방법과 검사도구가 달라진다. ... -지속적 판별: 영재의 판별은 일회성으로 끝나지 말고 지속적으로 이루어져야 한다. 다양한 정보를 수집하고, 다단계 판별을 했을지라도 영재성이 간과되는 경우도 있다. ... -복합 판별: 단일 판별보다는 복합 판별과정을 사용한다. 최근에 개발된 영재 판별방법은 어느 한 가지 측정도구를 사용한 단일 판별보다는 다양한 판별 접근 방식을 취하고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.01

  다운로드 장바구니
• 

  교육심리

  판별: 1 영재성은 다양한 영역과 다양한 상황에서 나타나기 때문에 어떤 한두 가지 방법으로 일회적인 평가를통해 영재를 판별하는 것은 바람직하지 않음(교과 성적, 지능검사, 창의성검사 ... 등과 같은 다양한 정보를 통해 판별)2 판별과정: 1단계: 추천(학교장 및 교사, 영재교육 전문기관, 부모 등)2단계: 표준화 검사(지능, 성취도, 창의성, 인성검사 등), 면접3단계 ... )영재의 의미 및 특성: 1 영재아·재능아: 뛰어난 능력을 갖고 있어 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로서그 자신과 사회에 기여하기 위해 정규 교육과정이 제공하는 것

  리포트 | 56페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.12

  다운로드 장바구니
• 

  언어영재와 일반아동의 작문에 나타나는 언어적 창의성의 발달과 차이

  (Bromley, 1988)언어 영역면에서 언어 영재를 이해하고자 하는 입장은 이러한 측면을 고려하여 언어 영재를 규정한다.Fox와 Durden은 언어 영재성을 다섯 가지 영역으로 ... 영재 판별의 어려움■ 연구 목적본 연구에서는 우리나라의 언어 영재를 지능검사와 어휘력 검사, 그리고 교사 지명 방법으로 판별하여, 실제적 교육을 고려하는 입장에서 구분하고 있는 언어 ... 언어영재와 일반아동의 작문에 나타나는언어적 창의성의 발달과 차이서론연구의 필요성 및 목적■ 연구 필요성- 영재교육은 영재성을 가진 대상을 판별하여 적합한 교육 프로그램을 제공, 잠재능력을

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.01

  다운로드 장바구니
• 

  국내 영재교육 프로그램의 현황과 과제

  영재교육의 성패를 좌우하는 가장 큰 요인에는 물론 영재를 올바르게 선발하는 것도 매우 중요하지만 판별된 아동들을 위한 성공적인 영재교육이 이루어지기 위해서는 영재들을 교육하는 교사들이 ... 이해 등이 그것이다.그러나 실제로 이러한 교육목표에 얼마나 부합하는지에 대한 문제점이 존재하며 영재교육원의 프로그램과 연계하여 구체적으로 제기되고 있는 몇 가지 문제점들을 예로 들면 ... 단점 : 학습의 계통성과 체계성이 부족하여 학문분야별 기본 능력을 배양하는데 적합하지 않을수도 있다.☞ 영재의 판별 자체가 학문적 구분에 따라 실실된 만큼, 학문간 연계성이나 통합성

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

  다운로드 장바구니
• 

  정신간호학 실습 조현병 schizophrenia

  그 외에 영재 아동을 판별할 때도 사용가능하고, 개인의 인지적 특성과 강점, 약점을 파악하기도 한다.④Rorschach test: 투영법의 대표적인 방법으로 얼룩을 이용해 좌우대칭으로 ... 그리고 학교 교육을 통해서 획득하게 되는 기본적인 지식과 언어 이해력이 부족하고 현실 검증력, 판단력, 주의력, 집중력, 계산능력, 시각적 기민성, 사회적 상황에 대한 이해력, 시각-운동

  리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.02.27

  다운로드 장바구니
• 

  국내외 영재교육 교사의 양성 배치 현황

  특성들을 이해하고 있어야만 영재교육 담당 교원으로 선발될 수 있다(구자억 외, 2002: 161-162). ... Parker와 Karnes는 이들 대학 중 상당수가 대학 내 영재교육센터를 두고 교사연수, 프로그램 개발과 평가, 부모 교육, 영재들을 위한 프로그램 제공, 영재판별 및 상담, 영재교육관련 ... 영재교육 연수 이수교사 중 희망을 받아 위촉대전?지역공동 영재학급 운영 주관학교 교사로영재교육 연수이수자?지역공동 영재학급 협력학교 교사로 영재교육 연수 이수자?

  리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.11.24

  다운로드 장바구니
• 

  영재성의 정의와 개념

  연구이유-영재아동의 신체적, 지적, 성격적 자질을 더 잘 이해하면 더 큰 성공의 확률로 영재아동을 위한 교육을 설계할수 있어서.② 연구결과- 학교 시절에 고지능으로 판별된 영재들은 ... 을 근거로 판별한다. ... 성인이 되어서도 상대적으로 뛰어난 경지에 오를 수 있다.- 영재 : 학교 총 학생 수의 상위 1%에 드는 뛰어난 대상으로 판별된 IQ 135이상의 고지능(2) 특징① 영재아는 지적소질이

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

  다운로드 장바구니
• 

  예술영재

  국악연주, 국악감상, 국악의 이해 ... 때로 물건을 수집하는 일에 열중.- 미술 영재아는 평균보다 높은 시각적, 공간적 능력을 가지고 있지만, IQ와는 별개.- 판별 특징: 시각과 관련된 것에는 무엇이든 강한 흥미를 나타냄 ... 그러나 사회 환경에 따라 미술적 재능을 판별하는 기준이 달라 작품의 구성, 색상에 대한 감각 등도 미술적 재능을 판별하는데 도움.- 미술 재능아들은 거의 대부분 부모나 가까운 친척이

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.31

  다운로드 장바구니