"한국어발음교육순서" 검색결과 201-220 / 816건

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  교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어교재의 필수적 특성을 제시하세요.

  한국어교재에는 어휘, 문법, 대화문, 읽기 텍스트, 문화 소개 텍스트 등 일정한 수준의 가르쳐야 할 내용이 담겨 있는데 어휘, 문법, 발음 뿐 아니라 한국 사회와 문화에 대한 소개내용도 ... 이와 같이 한국어 교육목표를 고려한 교육과정이 한국어교재를 통해 구현된다.3) 교재에는 교육기관 및 교육자가 가르치려는 내용이 담겨 있다. ... 포함되며 대화문이나 문법을 적용한 예시문은 문맥화를 전제로 실제적인 언어로 제시된다.4) 교재에는 가르칠 순서와 제시 방법인 교수법이 고려되어 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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  서울대 한국어 개정판과 서강 한국어 교재 비교 분석

  서울대 한국어 개정판과 서강한국어 교재 비교 분석- 초급 1 교재를 중심으로 -1. 서론많은 언어교육기관에서 한국어 교육용 교재들을 기획하고 제작하여 사용하고 있다. ... 구입처는 서점과 인터넷으로 동일하며 서강대학교 한국어교육원에서 만들었다. 교재가 출판된 이후 서강대학교 한국어교육원에서는 교재를 꾸준히 수정 하고 있다. ... 초급용 교재에 맞게 일상생활과 관련된 주제들이 대부분이었으며 제시되는 주제들의 순서도 크게 차이점을 찿아 볼 수 없었다.

  리포트 | 17페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.10.01

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  주제 및 내용 /교재 한 권 분석 (결혼 이민자 한국어)세종학당

  결혼 이민자들에게 수요가 높은 교육자료 중 하나Ⅱ. ... 쓰기발음 및 문화- 매 단원의 실용문 및 서술문을 통해 복잡한 수준의 발음 연습을 제공함.- 매 단원의 가장 마지막에 생활 문화 항목을 제시함.- 문화는 두 개 단원 마다 하나씩 학습2 ... [한국어교재론] 주제 및 내용: 교재 한 권 분석전공한국어학과학번이름Ⅰ.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.13

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  외국어로서의 한국어표현교육론 레포트

  [외국어로서의 한국어표현교육론]? ... 주제 : 학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 ... 그러므로 교수요목은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 순서로 구성되며, 입문 단계에서는 문자가 들어 있는 고재나 교과서를 사용하지 않고 교사의 육성이나 녹음 자료를 듣고 반복 연습하거나

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.02.21

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  한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측하고, 그 이유를 설명

  문법과 구조 위주로 짜인 교육과정을 통하여 정확한 형태와 구조, 발음을 교육한다. ? 언어능력을 반복적이고 기계적인 모방과 연습을 통한 습관 형성이라고 본다. ? ... 결과적으로 말하기나 듣기, 발음에는 전혀 신경 쓰지 않는다. 따라서 이 교수법의 특징은 문법 규칙과 어휘 교육을 통한 문어 능력, 학문적 능력 배양이 교육의 목표이다. ... 그리고 대부분 한국어 교수의 순서도 체계적으로 정립되어 도입 → 제시?설명 → 연습 → 사용 → 마무리의 수업 절차를 단원 구성에 반영하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.09

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  외국어로서의 한국어표현교육론) 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여

  [외국어로서의 한국어표현교육론]• 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여Ⅰ. ... 문법적 언어 능력의 평가는 초급 수준에 맞춰서 한국어의 발음 규칙을 따라 잘 발음하고 있는지에 관하여 평가하는 것이다. ... 참고문헌이정희, 2017, "한국어 평가와 말하기 평가의 실제", 2017년도 큐슈 지역 한국어 교사 연수회나삼일, "외국어로서의 한국어표현교육론", 강의 교안

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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  한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오. -외국어로서의 한국어 교재론

  Myongdo’s Korean을 시작으로 연세대학교 한국어1, 고려대학교 한국어회화1, 이화여자대학교 말이 트이는 한국어1, 경희대학교 한국어 초급1이 그 순서이다. ... 문법과 구조 위주로 짜인 교육과정을 통해 정확한 형태와 구조, 발음을 교육하였다. 언어 능력을 반복적이고 기계적인 모방과 연습을 통한 습관 형성이라고 볼 수 있다. ... 한국은 발음과 회화에 초점을 두었지만 우리나라가 외세에 나라를 열기 시작한 시기가 일제강점기 시기와 거의 비슷하기 때문에 외국어 교육 역시 일본을 모사했다고 말이다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.13

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  각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

  경희대 한국어 교재는 전체 5권으로 구성되어 초급은 1,2권으로 나뉘어 있으며 국립국어원에서 발간한 국제 통용 한국어교육 표준 모형과 한국어교육 어휘 내용 개발(1~4단계)에 맞춰 ... 발음기본 음운 현상을 학습하도록 대화문에 나온 어휘의 발음을 제시하고 있다.? ... 각 단원의 주제는 표준 교육과정의 초급 주제인 자기소개, 시간 & 숫자, 약속, 주말 계획, 물건 사기, 위치, 장소 & 길찾기 등 대부분 국제 통용 한국어교육 표준모형 1급 주제를

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.02

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  [외국어로서의한국어표현교육론] 구어(口語)의 특성에 대하여

  한국어 구어의 특성3. 결론 : 구어 교육의 필요성※ 참고문헌목록2020년 N기 김ㅇㅇ1. 서론 : 구어란 무엇인가? ... 또한 표준적인 발음은 아니나 된소리로 발음되거나 모음이 인접한 위치의 다른 모음으로 발음되는 경향이 꽤 강하다. ‘네가’가 ‘니가’로 발음되는 식이다. ... 그리고 그러한 구어를 제대로 인식하고 교육해야 하는 이유에 대해 논하면서 글을 마무리하도록 할 것이다.2. 본론 : 구어의 특성2.1.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.11

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  외국어로서의 한국어교재론

  문법과 구조 위주로 짜인 교육과정을 통하여 정확한 형태와 구조, 발음을 교육한다. ? 언어능력을 반복적이고 기계적인 모방과 연습을 통한 습관 형성이라고 본다. ? ... 결과적으로 말하기나 듣기, 발음에는 전혀 신경 쓰지 않는다. 따라서 이 교수법의 특징은 문법 규칙과 어휘 교육을 통한 문어 능력, 학문적 능력 배양이 교육의 목표이다. ... 그리고 대부분 한국어 교수의 순서도 체계적으로 정립되어 도입 → 제시?설명 → 연습 → 사용 → 마무리의 수업 절차를 단원 구성에 반영하고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.11

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  [한국어음운론] 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.

  ‘외국인 한국어 학습자를 위한 단모음의 발음 설명, 김서형’에 따르면 발음 교육 중에서 가장 먼저 가르치는 것이 음운이다. ... ‘교수-학습’ 순서앞서 발표한 모음들을 표준발음법에 단모음으로 발음하려면, 다음과 같이 노력하는 것이 옳다. ... 한국어의 단모음을 IPA 표로 살펴보면 다음과 같다.한국어 단모음IPA 기호ㅏaㅓ?ㅗoㅜuㅡ?ㅣiㅐ?ㅔeㅟyㅚ?

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.04 | 수정일 2020.08.11

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  외국어로서의한국어표현교육론

  [참고문헌]조위수(2019), 외국인로서의 한국어표현교육론한재영(2005), 한국어 교수법, 태학사노대규(1996), 한국어의 입말과 글말, 국학자료원 ... 말하기는 양방향 활동이므로 의사소통을 계속하기 위해서 대화 내용에 대한 상호 교류가 필요하다.한국어 구어의 특징한국어 교육은 그 동안 문어 위주로 개발되어 왔다. ... 외국어로서의 한국어표현교육론구어의 특성에 대해 기술하시오.Ⅰ. 서론언어는 의사소통의 매개 수단이 무엇인가에 따라 음성 언어와 문자 언어로 나뉜다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02

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  한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.

  교육 내용이 선정된 이후에는 교육 항목들 간의 연결 관계를 파악 후 일정한 순서로 배열한다. ... Richard(2001:149-151)는 그 기준으로 ①난이도, ②시간 순서, ③요구, ④학습 순서, ⑤전체에서 부분/부분에서 전체, ⑥나선형 구조, ⑦ 교육목적과 목표에 따른 일관성을 ... 제시하고 있다.2) 교육 내용 선정 및 구성 단계의 유의점전통적 교수요목의 내용 범주는 문법, 발음, 어휘 등이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.07 | 수정일 2021.12.14

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  외국어로서의 한국어 이해 교육 듣기 관련성 높은 영역

  듣기의 중요성과 효과적인 교육 방법한국어 교육의 목표는 한국어를 이해하고 이를 사용하여 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. ... 가능한 한 아주 간단하고 기초적인 지시어에서 출발하여 긴 문장까지 해 볼 수 있도록 한다.여섯째, 선생님은 한국어 표준발음을 구사해야 하고 수준에 따라 말하는 속도를 조절하는 것이 ... 이러한 점에서 한국어 듣기 교육은 다른 어떤 기능에 대한 교육보다 중요하며 우선시 되어야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.17

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  말하기교육론정리본

  그러므로 한국어 학습자는 개별적인 단어의 발음을 익히는 것에서 더 나아가 구 또는 문장을 의미 그룹으로 자연스럽게 연결하고 축약하여 말할 수 있어야 하며 교육 자료에는 축약된 형태들 ... 따라서 순서를 정하여 체계적으로 교육할 필요가 있다.다섯째, 구어에는 언어 행위(speech act)에 있어서의 간접적인 표현(indirect speech)이나 담화에 있어서의 대화상의 ... 발음 지도는 중요한 요소이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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  한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육 - 외국어로서의한국어표현교육론

  듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 순서대로 언어 사용자가 수동에서 점차 능동으로 되는 과정을 거쳐 교육받을 수 있도록 하였다. ... 외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오.외국어로서의한국어표현교육론한국어 ... 따라서 직접 교수법은 구어와 실제 대화를 중심으로 이루어졌고, 원어민 발음과 회화 능력을 중시했다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.19 | 수정일 2024.04.28

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  교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

  [외국어로서의 한국어 교육개론]? ... 적절하다4b-8-6어휘 지도 방법은 제시되어 있지 않다1b-8-7어원, 동의어, 반의어는 제시되어 있지 않다1b-9-1-1문형 목록의 수준이 질적, 양적으로 적합하다5b-9-1-2배열순서가 ... 제시되어 있지 않다1b-7-2발음은 제시되어 있지 않다1b-7-3음성체계는 나와 있지 않다1b-7-4모국어와의 비교는 없다1b-7-5발음연습이 없다1b-7-6음절과 음운 현상에 대한

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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  외국어로서의한국어교재론 ) 세종한국어 시리즈 중 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 관련지어 분석하세요.

  외국어로서의한국어교재론세종한국어 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요.외국어로서의한국어교재론[세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 ... 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요.주제 : ‘세종한국어 1’ 교육과정 및 교수요목 분석목차1. ... 현재 ‘세종한국어’는 1~8까지 교육과정으로 이루어져 있고 처음 접해보는 교재이기 때문에 가장 기본인 ‘세종한국어 1’을 선택했다.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.05 | 수정일 2024.04.24

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  한국어어휘교육론 ) 한국어 어휘 중 동음이의어와 다의어를 찾아보고 각각 하나씩 선택한 후 그것을 외국인 학습자들에게 어떻게 교육할 것인지 그 방안을 모색

  한국어어휘교육론한국어 어휘 중 동음이의어와 다의어를 찾아보고 각각 하나씩 선택한 후 그것을 외국인 학습자들에게 어떻게 교육할 것인지 그 방안을 모색한국어어휘교육론한국어 어휘 중 동음이의어와 ... 빈도에서 차이가 나타나지 않는다면 쉬운 발음의 단어를 먼저 교육하고, 문법적 제약이 적은 단어를 교육한다. 표현어휘 그리고 이해어휘를 구분해 교육을 진행해야 한다. ... 제시, 연습, 생성 순서이다. 제시 단계에서는 단어의 형태와 의미를 제시한다. 어휘연습에서는 어휘의 용법 및 의미를 학습자가 충분히 활용할 수 있도록 한다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.30

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  A+ 받은 한국어교육과 언어교수이론 과제 - 각 교수 이론의 특징을 중심으로 공통점과 차이점에 대해 서술하기

  한국어교육과 언어교수이론-각 교수 이론의 특징을 중심으로 공통점과 차이점에 대해 서술하기-과제를 두 차례 나뉘어 제출하였기 때문에 분할된 것을 합쳤습니다.첫 번째는 1. ... 과제 중심 교수법을 비교한 과제입니다.한국어교육과 언어교수이론-각 교수 이론의 특징을 중심으로 공통점과 차이점에 대해 서술하기-XXXXXXX XXX먼저 각 교수법의 개념 및 특징, ... 이론보조자/후원자, 상담자말하기귀납적구어모국어X위에서 정리한 특징을 바탕으로 주요 항목의 공통점과 차이점을 표로 정리한 것은 아래와 같다.한국어교육과 언어교수이론-각 교수 이론의

  리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.03.21

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