"따돌림 가해학생들의 특성" 검색결과 221-240 / 2,321건

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  학교폭력예방 대책

  ·보호자 맞춤형 지원 내실화- 피해학생 특성(연령, 피해상태 등)과 필요에 따른 맞춤형 지원(가정형 위(Wee)*, 통학형·기숙형(대전 해맑음센터) 피해학생 보호기관** 등) 확대 ... 기관과 연계 지원 등 피해학생 보호 총괄○ 가해학생의 충실한 조치 이행을 유도하기 위한 방안 마련- 가해학생 조치* 1~3호 조치 학생부 기재유보 정책에 따라 조치 미이행 시 학생부 ... , 교육청, 법무부)- 학교폭력 업무담당 교원 또는 담임교사 중심의 가해학생 사후관리 (학교)- 가해학생 조치 이행완료 후 단위학교에서 학생의 태도변화를 확인하여 필요시 전문상담(교

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.30

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  학교 중단 청소년에 대한 개념 , 특성, 원인, 실태를 조사하고 미디어나 신문을 통하여 사례를 발췌

  개인적 특성과 환경적 특성으로 구분하고 개인적 특성은 자아존중감, 자아탄력성, 우울감, 문제행동 가해경험, 게임중독 성향이 있으며 환경적 특성은 부모의 정서적 및 경제적 지원, 교사와의 ... 상담을 기초로 하여 가해자들과의 문제해결 등이 이루어져야 따돌림 당하는 학생들의 학업 중단을 예방할 수 있으리라 생각하였다. ... 학교 중단 청소년 특성첫 번째, 학교 중단 청소년과 일반 학생 청소년들의 특성을 비교해볼 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.15 | 수정일 2019.10.16

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  유아기~청소년기 중, 현재 우리사회의 가장 큰 정신건강 문제는 무엇이라고 생각하는지 작성하고, 문제로 생각한 이유와 문제를 해결하기 위한 개입방안을 통계자료나 현황자료, 논리적 근거를 토대로 제시하세요.

  더 나아가서는 따돌림을 받았던 학생도 이와 같은 표적에서 벗어나기 위해 가해 행위에 참가하는 모습도 보인다.4) 자살청소년의 자살은 우리나라 청소년의 3대 사망 원인 중에 하나이기도 ... 자살을 선택하는 청소년의 특성을 보면 대체로 삶의 의미를 찾지 못하거나 외롭거나 소외감을 느끼는 경우가 있으며 따돌림을 당하거나 주위와 가족으로부터의 사랑을 받지 못한다고 생각하는 ... 청소년 상담 센터(1388)을 통해 상담이 가능하기 때문에 상담을 받아보는 것 또한 방법 중 하나이고 우울증의 경우 병원 상담을 통해 적절한 치료가 필요하다.학교폭력의 경우 우선 가해학생과

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.08.07

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  사이버 상에서 나타나고 있는 집단 괴롭힘의 사례 및 실태를 조사하고 이와 관련한 대응방안을 제시하시오.

  하지만 이러한 따돌림은 인간만의 특성이 아니라 모든 포유동물에게서 나오는 생물적 특성이다. ... 이러한 문제들은 입시문제와 함게 대한민국의 학생 자살의 중요 원인으로 꼽히기도 한다.집단 따돌림은 극단적으로는 3명 이상인 모든 집단에서 나타날 수 있고, 가해자는 일진뿐만 아니라 ... 심지어 과거에 당했던 피해자들도 가해자로 변화하는 경우도 있다. 또한, 집단 따돌림이 가장 심하게 나타나는 곳은 학교와 군대이며 직장에서도 많이 나타나고 있다.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.05.14

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  학교폭력의 실태, 원인, 예방 및 대처 방안

  집단따돌림에 대한 곽금주(208)의 연구에 의하면 한국 사회의 집단따돌림은 집단성, 지속성, 일반성 이라는 세 가지 특성을 가진다. ... 언어폭력의 경우, 피해학생은 큰 상처를 받는 반면, 가해 학생의 경우 장난으로 여겨 큰 죄책감을 갖지 않는 대표적인 학교폭력의 유형이다. ... 감정 등 정신적 영역에 부정적인 영향을 준다.3) 금품갈취금품갈취란 법적으로는 “사람을 공갈하여 재물의 교부를 받거나 재산상 불법한 이익을 취득하거나 타인으로 하여금 이 살펴보면 가해학생들이

  리포트 | 10페이지 | 3,700원 | 등록일 2020.10.15 | 수정일 2021.11.18

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  개인상담의 절차와 과정에 대해 실제 사례를 들어서 설명하시오

  학교 폭력 가해자에 대한 개인상담1) 학교 폭력에 대하여2) 가해 학생 상담 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 내담자의 경우, 가해자로 지목된 후, 학교 친구들이 자신의 욕을 하는 것만 같아서 등교를 거부하거나 수면장애를 느끼는 등의 문제를 가지고 있으며, 사이버 폭력의 특성상 초반의 자신의 ... 학생 상담 사례- 내담자 분석본 사례는 학교폭력을 경험했던 사이버 폭력의 피해자가 가해자가 된 내담자를 대상으로 이루어진 것으로, 내담자의 경우, 4학년 때 친구들과의 여러 다툼으로

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14

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  청소년 복지,학교폭력의 개념과 유형, 학교폭력의 원인을 구체적으로 제시하고, 학교폭력청소년의 특성과 당면과제를 제시하시오.

  나타나고 있다, 즉 많은 연구들에서 부모학대나 가정폭력을 경험한 학생들은 가해행위를 할 가능성이 매우 높은 것으로 보고하고 있다는 것인데, 특히 가정폭력을 경험했다는 것은 학생 자신이 ... 학교폭력의 특성과 당면과제학교폭력 피해의 원인으로 제시되는 개인적 측면의 요인들은 주로 피해학생 개인의 성격, 외모, 자아존중감, 자기효능감, 자기표현능력, 사회성 등을 들 수 있으며 ... 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보 통신망을 이용한 음란 · 폭력 정보등에 의하여 신체 · 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.22

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  청소년문제와 보호, 한국의 청소년문제중 가장 심각하다고 생각하는 청소년문제 한 가지 선정한 후, 그 문제의 현황을 알아보고, 그 문제의 예방과 해결을 위한 방안(보호정책)을 구체적으로 작성하세요

  이런 특성 때문에 사이버 폭력이 전통적 폭력보다 더 피해가 크며 일상화 될 수 있다. ... 피해자 학생은 자신이 대신 사과하는 것을 거부하였고, 그 때부터 사이버 폭력은 시작되었다.전체 공개 된 SNS 상에서 가해자들은 피해자에게 모욕적인 말과 협박을 하였고 피해자의 사진을 ... 피해자 학생은 자신의 SNS에 사진, 글을 올리면 다른 학생들이 이에 댓글을 달아 호응해 주는 식으로 일명 '멤버 놀이'를 하였다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.28 | 수정일 2022.03.28

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  학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오.

  학교폭력이 지닌 특성을 좀 더 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.(1) 저연령화교육부가 운영하는 학교폭력실태조사에 따르면 초등학생의 피해 응답률과 가해 응답률이 매년 다른 학교급에 비하여 ... 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 ... 가해 학생들은 공격성이 높으며 과거 학교폭력 피해 경험으로 인한 낮은 자아존중감 때문에 학교폭력 가해 학생으로 성장하기도 한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.11.22 | 수정일 2021.11.26

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  학교폭력,학교폭력의정의,학교폭력의유형및사례,학교폭력의실태,학교폭력의해결방안,외국의학교폭록예방대책,학교폭력해결방안

  개인이 개인을 가해하는 행위와 집단이 개인을 가해하는 행위를 모두 포함한다.(2) 따돌림의 특성① 가해자와 피해자가 비슷한 또래들로 구성되어 있다.② 가해자보다 피해자에게 그 원인을 ... 둔다는 점이다.③ 가해자와 피해자의 위치가 순환되면서 따돌림의 대상이 ‘무차별화’ 라는 점이다.- 집단 따돌림의 행위는 모함, 소외, 경멸, 폭력, 괴롭힘 등이 있다.- 집단 따돌림으로 ... 관한 사항을 규정하고 있다.☞ 학교폭력의 피해학생은 가해학생, 그 감독의무자 및 학교 등을 상대로 손해(치료비 및 위자료 등)에 대한 배상을 청구할 수 있다.2.

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.27

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  현대사회에서 사회 문제 또는 사회적 논란이 되고 있는 다양한 사회적 일탈 현상 가운데 한 가지를 골라 그 원인과 대책

  인터넷의 익명성과 비대면성의 특성이 청소년의 일탈을 부추기는 요인으로 작용한다. ... 청소년 개인특성에 있어서 부정적 자아감, 자기 통제력이 낮은 청소년일수록 사이버일탈의가능성이 큰 것으로 나타났다. ... 특히 사이버폭력 가해경험은 2014년에 비해 증가했다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.22 | 수정일 2022.07.24

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  학교폭력예방및학생의이해 = ) 학교폭력의 위험요인과 보호 요인을 설명하고 예방 및 대처방안에 대해 서술하세요.

  그러나 나이가 들수록 사회 고립 또는 따돌림 처럼 교묘한 폭력이 보다 증가 하였다.성별 요인을 보면 학교폭력의 가해자와 피해자와 관련된 경험이 여학생보다 남학생이 많이 겪고 있다. ... 남학생이 따돌림을 당한 후에는 공격성이 증가하여 보복감정을 표출하지만, 여학생은 따돌림을 당한 이후 공격성보다는 우울증을 겪으며 자신의 고통을 표출하는 경향이 나왔다(정익중, 2008 ... 이런 인식 변화를 위해 학교폭력 가해자는 어떻게 처리가 되는지 구체적으로 알려주어야 되며 역할놀이를 통하여 가해자가 학교폭력 피해자가 되어 그 학생의 심정을 알게 해주어야 된다.학교는

  리포트 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.11.29

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  청소년기의 정신건강문제의 중요성과 문제점을 논하고 사회복지적 측면의 개입방향에 대하여 서술하시오

  심지어 따돌림을 받았던 학생조차 표적으로부터 벗어나기 위해 가해행위에 참가하는 경우도 있다.집단따돌림의 해결이 어려운 이유 중 중요한 하나는 집단을 통한 자아정체감형성 욕구 때문에 ... 이러한 따돌림이 부당하다는 것을 알면서도 상당수의 학생들이 자신이 표적이 될까 봐 방관하거나 오히려 소극적으로 참여하기 때문이다.3) 인터넷, 스마트폰 중독컴퓨터나 스마트폰 등에 병적으로 ... 자살을 기도하는 청소년의 특성으로는 대체로 삶의 의미를 찾지 못하고, 외롭거나 소외되어 있는 경우가 많다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.12

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  [학교폭력] 학교폭력에 대한 문제점과 해결방안에 대해 서술하시오

  양상을 보여준다.학교폭력 피해와 가해를 모두 경험한 학생은 가해 학생이라도 피해자가 될 수 있으며, 피해 학생들도 가해자가 될 수 있는 동시성을 가지게 되어 누구도 학교폭력에서 안심할 ... 또한, 학교폭력 피해 후 고통스러웠다고 생각한 학생은 49.3%, 가해 학생에게 복수 충동을 느낀 학생은 전체의 70.7%로 나타났다. ... 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란ㆍ폭력 정보 등에 의하여 신체ㆍ정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 학교폭력의 개념으로 규정하였다.2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.16

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  왕따문제의 원인과 실태를 파악하고, 문제의 치료방법 및 사회복지적 접근 방법

  대부분의 조사연구에서 자기애 특성을 상당히 중요시한 피해자의 개인적 요인으로 보고 있는 것이다.그러나 가해자적인 유형 및 원인에서 보자면, 자기 힘을 과시하고 싶은 아이들, 질투심이 ... 그런데 더 심각한 문제는 피해자, 가해자가 구별이 가지 않을 만큼 왕따 현상은 일상화 되고 있고, 그것도 집단적으로 이루어져 있다는 점에서 문제성을 각성해야 할 필요가 있다.이 글에서는 ... 왕따문제의 원인과 실태를 파악하고, 문제의 치료방법 및 사회복지적 접근 방법서론청소년들의 또래관계의 한 형태로 존재해왔던 따돌림l이 최근 개인적인 차원을 넘어 한국사회의 중대한 사회문제로

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.20

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  학교폭력의 정의 및 현상 PPT

  고교별 피해율은 초등학생 14%, 중학생 10%, 고등학생 5.1% 로 초등학생 피해가 가장 높은 것으로 나타난다 . ③ 따돌림 따돌림 혹은 왕따 피해는 남학생 3.7%, 여학생 2.8% ... 같은 공간에서 오래 같이 생활하다 보니 폭력이 장기적으로 지속화 되는 특성이 있다 . 5. ... 가해자를 학생으로만 정의하면 학교 주변 상습 불량배 , 강제 전학으로 인해 피해자와 다른 학교가 된 학생 혹은 소년원에 가게 된 가해자 등이 제외될 수도 있다 . • 하지만 , 범위를

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.21

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  학교폭력의 개념과 유형, 학교폭력의 원인을 구체적으로 제시하고, 학교폭력청소년의 특성과 당면과제를 제시하시오

  학교폭력청소년의 특성과 당면과제를 제시학교폭력 가해 청소년은 또래들에게 가하는 폭력이 잘못된 행동이라는 사실 자체를 받아들이지 못한다. ... 학교폭력의 원인-가족적 문제영유아기 때 아동학대를 경험한 학생은 그렇지 않은 학생보다 최소 3배 이상 학교폭력 가해자가 될 가능성이 높다고 알려져 있다. ... 학교폭력의 개념과 유형학교폭력이란 학생을 대상으로 자행되는 폭행과 감금, 협박과 악취, 명예훼손과 모욕, 성폭력과 각종 심부름, 집단 따돌림과 공갈 등의 모든 행위를 지칭한다.

  리포트 | 4페이지 | 5,900원 | 등록일 2019.12.13

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  방송대 2021 학교폭력예방및학생의이해 기말과제

  일반적으로 가해자의 범위는 광의적 특성을 띄는 반면, 피해자의 범위는 학생으로 한정하는 시각이 우세하다. ... 초등학생의 경우는 학교폭력 가해의 이유가 못생겼다거나, 약해 보이거나, 공부를 못한다는 등 외현적인 특성인 때가 많다. ... 가해 학생에 대한 조치를 하고 피해?

  방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.04

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  방송통신대-학교폭력 예방 및 학생의 이해-학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고(15점), 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하시오(15점).

  학교폭력의 원인1) 개인적 요인학교폭력 가해 학생은 공격성, 충동성, 지배욕, 폭력과 폭력적 수단 사용에 대한 적극적인 태도, 피해자에 대한 낮은 공감대를 가지는 특성을 보이고 있다 ... 또한 한번 따돌림을 당한 학생은 완전히 새로운 환경이 주어지지 않는 한 따돌림에서 벗어나기 힘들며, 학년 진급이나 전학 또는 새로운 학교 급으로 진학하는 경우에도 인터넷이나 SNS로 ... 때문에 더욱 문제라고 할 수 있다.5) 집단 따돌림집단 따돌림이란 한 집단 내에서 둘 이상의 학생이 약한 상대를 대상으로 반복적이고 지속적인 구타와 폭행, 소외, 모함, 약점 들추기

  방송통신대 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.06

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  문헌목록 및 요약 에세이- 학교폭력

  피해학생, 가해학생의 심리적 어려움과 특성에 대한 연구와 학교폭력 가해-피해 중복경함 학생에 대한 비교연구가 더욱 활발히 진행되어야 한다.3. ... 그러나 2012년 개정을 통하여 “학생 간에”를 “학생 대상으로” 발생하는 폭력으로 개념을 확대하고, 사이버 따돌림에도 학교폭력 유형에 추가하였다. ... 본 연구는 학교폭력 가해-피해 중복경험 청소년의 우울, 공격성, 자기통제력, 가정폭력 경험에 대해 살펴보았으나 학교폭력 가해-피해의 선후 맥락이나 그 밖의 다른 특성들은 고려하지 못하다.향후연구1

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.10 | 수정일 2020.09.12

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