"일본어문법 과제" 검색결과 241-260 / 600건

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  초등영어교육2 한국인에게 영어가 어려운 이유

  따라서 한국인에게 있어 영어의 듣기와 말하기는 일본어보다 훨씬 어렵습니다.두 번째 이유는 인터넷에서 여러 가지 자료를 찾던 중 발견한 자료 중 하나인데, 보자마자 ‘아!’ ... 또한 일본어도 한국어와 같이 음절의 구분이 명확하여 촉음을 제외하고는 하나의 철자가 하나의 음절을 가집니다. ... 모국어를 배우는 것과 같이 문법은 언어를 모방하는데서 자연스럽게 조금씩 습득되며 문법교육은 언어가 어느 정도 숙달이 되었을 때, 그러니까 자신의 생각을 어느 정도 표현할 수 있을 때가

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.10.16

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  일본형용동사(일어 형용동사,일본어 형용동사)의 정의, 일본형용동사(일어 형용동사,일본어 형용동사)의 특징, 일본형용동사(일어 형용동사,일본어 형용동사)의 활용, 일본형용동사 용법

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  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.12

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  [우리말의 역사 공통] 우리말의 역사와 관련된 학술논문을 1편 찾아서 읽고 그 내용을 요약하시오.

  물론 한국어와 일본어가 같은 어족에 속한다고 하더라도 이 두 언어 간의 관계는 또 어떤 것인지 따로 증명되어야 할 과제다. 결론적으로 한국어가 계통적으로 중국어보다 일본어 ... 실제로 한국어와 일본어에는 어휘적인 측면과 문법적 측면에서 많은 유사성을 가지고 있다. ... 또한 이러한 문법구조의 유사성은 일본어와의 동계설에도 큰 힘을 실어주고 있다. 역사적으로도 일본에 백제의 이주민이 정착해 백제의 문화가 전해졌다고 알려져 있다.

  방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.03.13

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  외국어로서의 한국어발음교육론 - 한국어 학습자의 평음경음격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

  (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)외국인이 한국어를 배울 때 원활한 의사소통을 하기 위해서는 발음을 정확하게 하는 것이 중요하다. ... 중국어의 자음은 22개로 조음위치와 조음방법, 기성의 유무에 따라 다르다.자음 간에 일어나는 음운현상은 한국어에 다양하지만 중국어에 거의 없기 때문에 중국인 학습자는 한국말 발음이 ... 하지만 중국어는 음절 말에 올 수 있는 자음이 제한적이고 자음 간에 일어나는 음운 변동이 없기 때문에 중국인 학습자들이 한국어의 음운 현상을 습득하기가 매우 어렵다.

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.21

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  외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계(관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.)

  예를 들어, 인사하기, 자기소개 하기, 묻고 답하기, 요청하기, 주문하기, 구매하기 등으로 말이다.(3) 어휘 및 문법위의 제시한 의사소통 기능 항목과 과제를 수행하기 위해 필요한 ... 예를 들어, ‘부터~까지’, ‘이/가 걸리다’, ‘-(으)세요’등의 문법 항목으로 구성한다.어휘도 문법과 마찬가지로 상황 및 주제와 관련된 것으로 과제 수행에 필요한 어휘를 선정한다 ... 문법을 선정한다.

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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  전세계에서 이루어지고 있는 표준화 시험 중 하나를 골라서 그 시험을 개괄 설명하고 한계점 내지 단점에 대해 자신의 의견을 추가하시오

  또한, 영어와 같은‘화자중심의 말하는 법’은 OPI에서 유리하게 평가된다고 지적하는데, 이는 일반적으로‘청자 중심의 말하는 법’을 택하는 일본어 모어화자가 외국어 OPI를 수험할 경우 ... 트레이너가 인정시험용 테이프 수령하여 자격인정 심사를 실시한 후, 합격 기준이 충족되었음을 인정하면 자격을 취득하게 된다.OPI 트레이너이자 평가자이며 일본어 OPI에서 주도적인 역할을 ... 그는 기능적 의사소통활동에는 지나친 문법적 정확성보다는 상황에 적합한 언어의 기능적 의미 전달에 중점을 두어야한다고 하였다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.04.27

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  한국어 교안 초급 -(으)ㄹ게요 일본인학습자

  ‘-(으)ㄹ게요’를 사용하여 어떤 일에 대한 의지나 약속을 말할 수 있다.수업내용일본어의 시제는 과거형과 비과거형의 대립으로 동사의 활용을 통한 현재형과 미래형의 문법상 구별이 존재하지 ... 인해 일본어권 학습자에게서 ‘-(으)ㄹ게요’를 ‘-아/어요’로 사용하는 오류가 자주 나타난다.본 차시에서는 한국어의 ‘-(으)ㄹ게요’가 미래의 어떤 일에 대한 의지나 약속을 나타낸다는 ... 주제약속해요교육대상일정 기간 한국 내 기업에 파견되어 근무하고 있는 일본인 한국어 초급 학습자인원6명목표문법-(으)ㄹ게요수업목표1.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.05.12

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  침묵식 교수법의 효과와 문제점, 그리고 개선방안

  한국인들이 일본어를 배울 때 어순이 유사하고 한자가 활용됨으로 초기 단계에 학습진도가 나가는 데에 도움이 되듯 초기 단계 허들을 낮추는 데에 침묵식 교수법은 특히 효과적일 것이다. ... 과목명 : 외국어로서의 언어교수이론이름 :과제명 : 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하 고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.Ⅰ. ... 이런 관점에서 본 과제에서는 침묵식 교수법의 개념을 정리해 보고 예상되는 효과 및 어려움, 그리고 개선 방법에 대한 내용을 다루어 보고자 한다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.01.03

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  한국외대 1차 합격 자기소개서(학종 자소서) ; 스페인어통번역학과

  저희 학교는 일본어와 중국어, 독일어 중에 하나를 선택하게 됩니다. ... 항공 동아리에서는 주로 기내 상황에서의 일본어 회화를 공부하기도 했습니다. ... 그렇게 독일어를 선택했는데 3개나 되는 명사형을 비롯해 여태 배웠던 영어와는 다른 문법 체계에 크게 당황했습니다.

  자기소개서 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.04.12

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  한국어 교원 - 외국어로서의한국어교재론 - 한국어 교재의 현황을 분석하고 교재 개발 방안 서술하기

  고급으로 나뉘고, 모국어에 따라 영어판 ? 일본어판 ? 중국어판 ? ... 각 단원에는 문법 2가지 ? 대화 ?과제 ? 읽기 ? 듣기 ? 쓰기 ? 어휘 ? 발음 ? 억양 ? 문화 내용으로 구성했다. ... 특히나 서강한국어는 개원한 1990년 때부터 의사소통 교수법을 한국어 수업에 적용하여 말하기 중심 한국어 교육과정을 위한 교재를 개발해 자체 사용하고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.05.05 | 수정일 2019.05.20

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  연세한국어와 서강한국어 교재 비교 분석

  말하기(문법1) ? 말하기(문법2) ? 말하기(대화1)? 말하기(대화2) - 과제 ? ... 듣고말하기 - 읽고말하기- 확인해 봅시다설명학생책에는 한국어문법단어참고서에 영어로 설명과제각 과 마다 1개의 과제로 활동과제 중심자기진단평가있음마지막 8과에 모의 한국어 능력 시험 ... 일본어)로 교재설명, 회화문, 문법, 단어 등을 제시삽화, 관련 사진 자료의 제시상황에 대한 삽화 삽입, 사진은 없음비디오나 컴퓨터 등을 이용한 보조자료없음교사 지침서없음듣기 지문있음문법과

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.08.12

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  일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

  이 책의 첫 번째 시리즈인 1A,1B,1C의 경우는 다양한 외국인 학습자를 고려하여 각각 영어, 중국어(간체, 번체) 그리고 일본어의 버전으로 출판되었다. ... 교재 구성의 특징·준비 -> 문형 + 연습 -> 듣기 -> 말하기 (읽기, 쓰기) -> 문화 요소 제시 -> 자기 점검·과제형 교수요목·목표 문법과 형태의 문장 단위 제시·문형 설명의 ... 교재 구성의 특징·도입->어휘·대화·발음->문법->듣고 말하기->읽고 쓰기->어휘 및 표현->문화·과제 중심 교재《교재의 표지 및 내부》① 단원 표지단원 제목의 제시 : 목표 주제와

  리포트 | 5페이지 | 12,000원 | 등록일 2017.11.10 | 수정일 2021.06.09

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  한국어를 하나의 외국어와 비교해 공통점과 차이점을 기술하고 왜 그렇게 되었는지 자신의 의견을 서술해보시오.

  어떤 경우에도 문법 교육을 할 필요가 없다는 생각, 듣기·말하기·읽기·쓰기 기능을 향상하기 위해서 필요한 문법 지식만 가르쳐야 한다는 생각, 듣기·말하기·읽기·쓰기 기능을 길러 주는 ... 따라서 기본어순은 ‘주어+목적어+서술어’이다. 한국어와 같이 제1유형에 속하는 언어에는 일본어, 몽골어, 터키어, 미얀마어, 힌디어, 이란어, 뱅골어 등이 있다. ... 그러나 문법을 여러 가지 의사소통 기능(skill), 과제(tast)에서 따로 떼어 문법 지식만을 가르친다거나 단순히 문법 지식 그 자체가 수업의 본질적인 목표가 되어야 한다는 것에

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.10.25

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  일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의 <샘플 단원>을 구성하고 각 구성요소별 개요를 작성하시오.

  언어 : 영어, 불어, 독어, 일어, 중국어, 몽골어? ... 외국어로서의 한국어교재론과제 주제 : 일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의을 구성하고 각 구성요소별 개요를 작성 하시오.Ⅰ. ... 나라 : 영국, 미국, 프랑스, 독일, 일본, 중국, 몽골?사람 : 영국 사람, 미국 사람, 프랑스 사람, 독일 사람, 일본 사람, 중국 사람, 몽골 사람?

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.09.21

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  종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

  실제 일본어와 한국어는 공유하는 어휘가 극히 적지만 문법 체계는 유사한 형태로 나타나고 있다.언어들 간의 문법 체계 유사성은 문장 구성소 순서에서 가장 잘 드러나고 있다. ... 따라서 내포절을 포함하는 보문소 역시 핵에 선행하는 수식어처럼 쓰인다는 것이다.셋째, 문법상 차이를 나타내 보이는 가장 중요한 요소란 부사적 종속접속사와 절의 순서이다. ... 외국어로서의 한국어학개론* 과제 주제 : 종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 문장 구조의 이해2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.10

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  언어기호의 특성을 설명하시오.

  나무'라는 하나의 대상을 한국어에서는 [namu]라는 말소리로 표현하지만, 영어에서는 [tree], 일본어에서는 [ki], 중국어에서는 [mu]와 같이 다른 말소리로 표현한다. ... 언어의 기호적 특성1) 언어의 자의성한국어 : 나무영어 : tree일본어 : き [ki]중국어 : 木 [mu]언어의 자의성은 내용으로서의 의미와 형식으로서의 음성 결합으로 형성되는 ... 글자라는 이름의 그림, 기의는 그 기표가 지칭하는 발음, 즉 음성언어일 수도 있고, 직접 뜻이 될 수도 있다.예를 들어 설명하자면,'사과'라는 개념을 두고 영어는 Apple(애플), 일본어는

  방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.02 | 수정일 2018.04.16

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  한국어교원(높임법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상태 높임법, 객체 높임법에 대하여)한국어문법론

  한국어 문법론REPORT○ 과제내용 : 높임법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상태 높임법, 객체 높임법에 대하여쓰시오○ 주요내용- 높임법의 개념- 높임표현의 방법- 높임표현의 종류주요 ... 높임법의 이해○ 세계의 여러 언어들 가운데 높임법이 있는 언어는 매우 드물어서 한국어, 일본어, 자바어 정도에서만나타나는데, 일반적으로 청자에 따라 높임의 정도가 달라지는 “상태높임법 ... 높임 표현의 방법□ 어휘적 방법□ 문법적 방법2-1.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.08.27

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  한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.

  예를 들어 일본어를 사용하던 학습자와 영어를 사용하던 학습자는 같은 단어라 하더라도 각기 다르게 발음한다. ... 과제를 기반으로 하며 과제 해결을 통해 유창성을 익힌후 정확성을 가미한 문법 교수 모형인 것이다.(1) TTT 교수법은 의사소통 능력 함양을 목표로 과제를 제시하여 과제 해결형 언어 ... 말하기 수업의 수업구성은 일반적으로, 문법, 어휘, 발음 등의 형태적 측면에 집중하면서 들은 말을 따라 하기, 언어 체계에 대한 지식을 강화하기 위하여 다양한 문법 연습을 하면서 그

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.06.20

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  일반목적 한국어교재와 특수목적 한국어교재

  또한 문법, 어휘, 표현의 색인을 두고, 어휘는 영어, 일본어, 중국어 등으로 설명이 되어 있어 학습자의 학습 효율을 증가시키고자 하고 있다.그리고 내적 구성을 보면, 교재의 구성원리는 ... 실생활과 상황 반영, 의사소통 능력 중심, 교육적 실제적 과제수행 목표로 구성되어 있다.교재 구성 방식을 보면, 전체 구성은 머리말, 일러두기,차례,인사말, 교실용어, 본문 20과 ... 실제로 과제 일기, 다양한 읽기등 읽기 활동이 잘 배치되어 있으며, 쓰기활동으로는 문법의 정확성을 확인하는 쓰기, 주제와 연관된 쓰기등을 하도록 되어 있다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.18 | 수정일 2019.12.26

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  확장 형식의 어휘 체계의 특징과 교수방법

  미국 국적의 타일러는 모국어인 영어와 한국어뿐만 아니라 일어, 프랑스어, 스페인어, 포르투갈어를 구사할 줄 안다고 방송을 통해 알려졌다. ... 속담을 교재 내용 그대로 요약 정리하는 식으로 과제를 작성했다. ... 이루어져 결합된 문법적 연어가 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.12.29

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