"한국어 듣기 평가" 검색결과 261-280 / 4,075건

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  외국어로서의 한국어교육개론-한국어 교육이란 무엇인가?

  언어 기능교수는 이해교육인 듣기와 읽기, 표현교육은 말하기와 쓰기로 구분하며 교육과정은 한국어 교수법, 한국어 교재론 등으로 세분화한다. ... 교육의 성장(1990년대 후반~현재)1990년대 후반부터 정부 주도의 한국어 세계화 사업이 시작되면서 재외동포재단, 한국국제교류재단, 한국국제협력단, 국립국어원, 한국교육과정평가원 ... 학업 목적에 관련된 한국어를 중심으로 일상적인 의사소통 능력을 넘어 강의를 듣고 이해하며 학문적인 연구가 가능한 학문 활동을 수행할 수 있어야 하기 때문이다.취업 목적의 학습자는 일상적인

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.14

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1학습 대상 2 목적과 기능 3 제작 의도와 목4 구현 매체5 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

  만들고 이에 근거해서 상향적으로 만들어지고, 교재의 학습은 성취도 평가로, 습득한 언어사용능력은 숙달도 평가 등으로 주로 평가한다.2.4 구현 매체한국어 교재의 구현 매체로는 지식기반 ... 한국어 교육의 구현 매체는 인쇄된 문자 교재 외에도, 노래, 영화, 드라마 등 다양한 영상 매체를 들 수 있다. ... 한국어 교재의 내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 연습 등으로 배열되어 있어 어휘, 문법과 같은 언어구조 요소와 이것을 복합적으로 제시하는 본문과 그것을 실제적으로 연습하기 위한 활동으로

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.28

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  읽기의 정의와 특징에 대해 서술하고, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육에 대해 논하시오.

  따라서 읽기 능력의 향상은 듣기와 말하기, 쓰기 능력을 모두 향상시키는 것이고 한국어교육의 질을 높일 수 있는 중요 과정이다.읽기는 한국어교육에서 가장 중요한 요소이다. ... 그 중에서도 읽기는 한국어를 학습하는 과정에서 듣기와 말하기, 쓰기 능력을 향상시키는 밑거름이 될 수 있다. ... 서론읽기와 쓰기, 말하기와 듣기는 한국어 능력의 향상을 위한 기본 기능으로 서로 밀접하게 연결되어 영향을 주는 관계이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

  쓰기에서는 경어법 사용 등과 같은 사회문화적 기능의 활용과 메모나 일상적 글쓰기, 주장이나 반론하기 등 평가에서 요구하는 기능을 수행하는 능력이 해당된다.이해능력인 듣기와 읽기에서의 ... 듣기에서는 높임법 체계, 휴지, 억양 등의 어조, 특수한 표현, 문화적 내용, 의사소통의 기능을 이해하는 능력이 이에 해당된다. ... 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.목차Ⅰ. 서론1Ⅱ. 본론11.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.29

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  고전시가의 작품 중 하나를 선정하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 구안하시오 서론

  또한 이를 위해 실제 수업활동에서 수업별 학습내용과 평가항목을 다음과 같이 구성하였다.노래와 영화를 활용한 수업계획수업 내용수업 대상고급 한국어 학습자수업 방법• 전체적으로 감상과 ... 노래 듣기 동시 진행• 원문 텍스트 제시• , , 와 같이 비교 하여 감상하기• 영화 을 시청하고 확장 활동을 진행하기수업 목표1) 속에 고전적 어휘 및 표현을 익히고 파악한다 ... 다음으로 에서 화자의 감정을 정리하고 자신을 평가하는 활동이 제시되었다. 이를 통해 학습자는 문학작품을 배울 때 자신의 사고력과 비평력을 향상시킬 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.03

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  교수법의 개념과 특징을 설명하시오

  한국어 교육 교수법 개념교수법이란 교사가 학습자에게 교육내용을 전달하는 경우 교사의 수업설계, 개발, 실시, 관리, 평가 등을 포함하는 수업활동 방식을 말합니다. ... 자연주의적인 방법으로 인간의 언어 습득은 긴 침묵, 듣기, 말하기로 구성되어 있으며 발달 초기에는 듣기가 신체적 반응에 많이 관여하고 있는 것으로 생각됩니다. ... 하지만 외국어 의사소통 능력인 듣기 능력과 말하기 능력을 얻는 것은 기대할 수 없습니다.6) 과제중심 교수법미션 중심 교수법은 학습 언어를 사용하여 미션을 수행하거나 주어진 문제를

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점

  한국어 교재는 한국어의 사용 능력의 숙달도를 높이는데 기본적인 목적을 두고 있고 문법과 어휘를 재료로 언어기능별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)의사소통 능력을 신장시키는 것이 주된 목적이다 ... 교재의 학습은 성취도 평가로, 습득한 언어사용능력은 숙달도 평가 등으로 주로 평가해야한다. 교육 목적에는 일반 목적, 특수목적( 학술 목절, 직업목적)이 있다. 3. ... 국어 교과서로 이루어진 국어교육은 성취도나 숙달도 차원보다는 궁극적으로 과정적이고 수행적인 종합 평가를 통해 평가해야한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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  기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오.

  근거 제공교재에 근거하여 교육 목표를 제대로 달성했는지를 확인해줌으로 교수평가의 근거가 된다.▶ 평가 대비자료교재를 통해 학습자들의 수업 중 학습한 내용에 대한 평가에 대비할 기초 ... 문어 자료로서의 읽기 자료의 질읽기 능력 향상을 위한 학습 기법이나 전략 개발을 담당하고, 말하기, 듣기, 쓰기 등의 다른 영역과의 통합 활동을 함으로써 의사소통 능력을 향상 시킴에 ... 한국어 통합교재의 개념한국어 언어 기술과 내용이 통합되어있는 교재를 말한다. 더불어 언어와 문화가 통합되어있는 교재를 의미한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다

  [외국어로서의 한국어 능력 평가론]* 과제 주제 : 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다 ... 즉, 우리말로 된 문서를 제대로 읽거나 상대방의 말을 듣고 의미를 파악하며, 자기 의사를 정확하게 표현하는 능력을 의미한다. ... 본론1) 사회언어학적 능력작금의 우리는 서로 말을 주고받는 행위를 통해 내가 어떤 사람인지를 표현하면서, 타인을 평가하기도 하고 여러 사람과 관계를 맺고 살아간다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.06

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  외국어로서의 한국어교재론) 세종 한국어 시리즈 교재의 분석

  그리고 또한 의사소통 교수 이론이 적용되어서 단원 앞 부분에 학습 목표를 제시하고 끝 부분에 자가 평가할 수 있는 연습 문항을 배치하여 학습자의 주도적인 학습을 유도하고 사진 등 각종 ... 세종 한국어 1 교재는 문화 상호주의적 관점에서 세종학당이 개설된 다양한 지역의 초급 학습자가 보편적으로 폭넓게 배울 수 있고 말하기 듣기 읽기 쓰기의 모든 방면에서 유창성과 정확성을 ... 말하기 연습 문제듣기 3 문제와 친구와 함께 얘기하기, 발표하기 문제로 구성읽고 쓰기 연습 문제메모, 달력, 편지 등 자료를 읽는 문제와 연습 쓰기와 쓰기를 친구와 공유하고 의견

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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  한국어를 평가할 때 분리평가와 통합평가의 장,단점을 말해보세요

  같이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등으로 평가하는 방식이 아닌,상황에 따른 통합적인 학습자의 한국어 사용능력을 평가하기 때문에 실용적이다.2) 통합평가는 평가자의 주관적인 견해에 ... 한국어를 평가할 때 분리평가와 통합평가의 장,단점을 말해보세요.한국어를 평가할 때 분리평가와 통합평가의 장,단점을 말해보시오.한국어 평가에 있어 분리평가란 구조주의 언어관에 입각하여 ... 분리평가와 통합평가는 상황에 따른 장단점이 있으며, 이에 따른 장,단점을 자세히 알아보기로 한다.한국어를 평가할 때 분리평가의 장단점분리평가는 한국어 평가에 있어 탈 맥락화, 평가항목의

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.04

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  온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과

  완료된 시험은 버튼 기호 및 색상이 변경된다.2) 트이다어플 ‘트이다’는 학습자가 일인칭 시점으로 상대방(기기 화면 속 상대방)이 하는 이야기를 듣고 또 답하는 방식으로 한국어를 학습케 ... 다른 하나는 발음을 어플에서 미리 평가받기 때문에 발음에 대한 두려움을 없앨 수 있다는 것이다. ... 더불어 말을 할 때 정확히 발음하지 못하는 학습자는 타인의 말을 정확히 듣고 인지할 수 있는 능력도 뒤떨어진다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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  외국어로서의한국어교육개론_한국어 교육이란 무엇인가 (2)

  한국어 학습에 대한 수요는 영어를 제외한 여타 외국어에 대한 수요를 능가한다는 평가를 받을 정도다. ... 따라서 한국어 교육은 한국어가 모어가 아닌 재외동포나 외국인에게 한국어를 듣고, 말하고, 읽고, 쓸 수 있도록 체계적으로 가르치는 행위를 말한다.3. ... 하는 욕구가 생긴다.2) 유학한국에 유학 온 외국인 유학생은 한국어로 진행되는 수업을 듣고 내용을 이해해야 하므로 한국어 학습이 전공 학습에 선행되어야 한다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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  시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택한 후 교재를 보고 각 질문에 대답하십시오

  전반적으로 이 교재를 어떻게 평가할 수 있는가?Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육이 최초로 개설된 당시, 외교관 및 선교사를 중심으로 한 한국어 학습이 이루어졌다. ... 중심 기능 통합형 교재로 파악할 수 있는데, ‘발음’에 대해서는 많은 지면을 할애하고 있지 않다.그러나 각 과의 본문 가운데 주의 혹은 연습이 필요한 단어를 각 1～3개 선정하여 듣기 ... 그로 인해 교수자 및 학습자가 학습의 계획을 세우고 또 실천하면서 평가를 진행할 수 있는 단서를 구하는 것이 어렵다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26

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  학습자의 한국어 능력 등급별 한국어 사회언어학적 능력 신장 방안

  외국어로서의 한국어능력평가론-서론-1. 언어 능력과 한국어 능력-본론-1. 한국어 능력의 세분화1-1. 듣기1-2. 읽기1-3. 말하기1-4. 쓰기2. 사회언어학적 능력3. ... -참고문헌-지현숙, 한국어평가론, 2017 ... 듣기담화 이해능력으로 구분되는 한국어 기술로 문법적 능력으로는 개별 음운의 식별, 발음 규칙의 이해, 문법적 형태와 통사적 장치의 이해, 어휘의 의미 및 쓰임에 대한 이해 등 이 포함된다

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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  한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질

  정확하게 진단하기 위한 평가를 진행하는 데에 있어서도 교육학은 굉장히 중요하다고 말할 수 있다.3) 한국어 교사의 자질좋은 한국어 교사는 어떤 교사인가? ... 나아가서 한국어를 가르치는 데에 있어서 의사소통 영역인 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기등의 교육을 어떻게 효과적이면서도 적절하게 할 것인지에 대해서도, 또한 학습 이후 학습자의 능력을 ... 따라서 교사의 전문성은 교육 내용을 얼마나 잘 전달하는가, 즉 지식의 전달자 역할을 얼마나 충실히 실행하였는가에 의해 평가되었다.그러나 근래에 들어 교사의 전통적인 역할에 많은 변화가

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.30

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  [ 전신반응 교수법을 한국어 교육현장에 적용할 경우 어떤 장점과 단점이 있을지 기술하시오 ]

  또한 기존의 평가 방식과 다른 점이 존재하므로 이에 따른 성과 측정에 대한 어려움이 발생할 수 있다.외국인을 대상으로 한 전신반응 교수법에 대한 단점은 외국인 학습자들은 한국어에 대한 ... 듣기 능력이 말하기 능력보다 훨씬 먼저 발달하므로 듣기 능력을 먼저 길러 이해력을 도와야 한다고 했다. ... 전신반응 교수법을 한국어 교육현장에 적용하는 것에 대한 장점나. 전신반응 교수법을 한국어 교육현장에 적용하는 것에 대한 단점3. 결론가.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.02.05

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  한국어교원2급/외국어로서의한국어표현교육론/A+과제/학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자들에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해보세요.

  따라서 한국어 말하기 교육은 구어를 통한 의사소통 능력을 기르는데 목표를 두어야 하고 다음과 같은 방향으로 이루어져야 한다.① 정확성과 유창성을 균형 있게 추구한다.② 말하기는 듣기와 ... 이처럼 자신의 의사를 표현하는 말하기 활동은 가장 기본적이고 중요한 소통 수단으로, 현대 사회에서는 주로 타인의 의사소통 능력을 평가할 때 말하기 능력을 중점적으로 본다. ... 목적은 말하기 능력 향상이지만 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기 모두 통합적으로 학습할 수 있었다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.16 | 수정일 2024.07.19

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  아동문제행동과 관련된 나의 경험

  중국어 강사로 일할 수 있는 기회를 얻었는데 중국인 아이가 한국어를 못했기에 즉 대한민국에서 국어인 한국어로 소통할 수 없으니 몸과 동작으로 자기 의사를 표현했고 때로는 그러다 보니 ... 어떤 행동의 빈도나 정도를 평가한다. ... 현재 상태를 평가 / 행동 목록은 유아에게 어떤 특성이 있는지 또는 유아가 특정 행동을 하는지를 관찰하는 평가 방법으로, 관찰할 행동의 목록을 사전에 만들어 놓고 관찰하면서 해당하는

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.17

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  [A+]다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오

  한국에서는 높임법이 격식적으로 요구되는 경우가 많으므로 이를 쓰지 않으면 듣는 이가 불쾌하거나 사회적 관계에서 문제를 낳을 수도 있으므로 외국인 학습자가 높임표현을 익히는 것은 매우 ... 발음의 접목을 통하여」, 2003, 이윤희, 이화여자대학교 석사학위논문 세부 평가 항목 가중치(%) 평가점수 합계 100 86 창의적인 본인 의견의 기술성 45 38 주제의 이해성 ... 과제 82 86 22 지도교수 평가의견 : 학습자?오류를?발음?및?문법의?높임법으로?세부적으로?나누어?분석하신?자료 정말?잘?읽었습니다~ 이번?과제를?통해?외국인?학습자들의?

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.09 | 수정일 2024.09.10

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