"문법형태소" 검색결과 301-320 / 531건

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  단순언어장애(SLI)

  Leonard(1979):단순언어장애아동이 일반아동들에 비하여 형태소 사용비율 및 사용량이 적음 ▪단순언어장애 아동들은 동사와 관련 형태소, 특히 과거형 형태소 사용에 어려움을 보임 ▪문법형태소-그림에서 ... 즉 문장을 만드는 단어와 문법 면에서는 다소 강점을 보이나 연장된 화법의 이해가 취약하고 사회적 상호작용 또한 어색하다. ... 지적하기, 판단과제를 사용 : 문법 형태소를 이해하고, 오류를 인지하는데 어려움을 보임SLI 아동들이 지니는 어려움 (Connell Stone, 1994; Ellis Weismer

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.15

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  정신지체란,정신장애( 정신분열 병, 양극성정동 장애),발달장애 (지적 장애, 자폐성 장애),정신지체 정도,정신지체 발생분포

  속도는 더 느리다.문장의 형태와 발달순서 - 일반아동과 유사정신연령이 동일한 일반 아동들에 비해 문장의 길이가 짧고 단순한 문장 사용새로운 구문 형태를 학습하는 시간이 오래 걸린다.문법형태소의

  리포트 | 40페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.08.23

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  국어학개론 정리

  - 실질적 의미를 가지고 있는 형태소.- 명사, 관형사, 부사 / 동사 & 형용사의 어간ex>많다, 많으니 → 많-문법형태소 - 문법적 관계를 나타내주는 의미뿐인 형태소- 국어의 ... 곱> 배꼽이화 - 서로 같거나 비슷한 소리의 하나를 다른 소리로 바꾸는 현상 ↔ 동화ex> 중세국어 中 붚, 거붑 → 북, 거북 발음의 단조로움을 깸3장 문법론형태소 = 문법단위 중 ... 문장에 쓰일 수 있고, 단어행세를 할 수 있는 형태소- 국어의 동사, 형용사의 어간 & 어미, 접두사와 접미사.- 하이픈을 써서 표시한다.ex> -어라, -으니, 읽-, 춥-어휘형태소

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.24

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  한국어의 서법과 양태_박재역

  (傾倒)되어 있고, 얼마나 책임을 지느냐에 의해 구분되는 의미범주를 양태(樣態·modality)라 하는데 이것이 어미와 같은 문법형태소로 구현되는 것이 서법이라고 정의했다.) ... ), 태(態·voice), 비교(比較·comparison) 등이 있는데 어떤 언어에 이 중 어떤 문법범주가 있다는 것은 일반적으로 그러한 문법범주를 실현시켜 주는 굴절접사(屈折接辭) ... 권재일(1992)도 서법은 양태가 일정한 굴곡적 층위에서 실현될 때의 문법범주라고 정의한다.)

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.03.16

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  정신지체

  구문: 전보식 문장(문법형태소 생략), 정형화된 구문, 단순하고 짧은 구문 3. 형태: 문법형태소 인지 어려움- 생략 4. 화용: 기본적 의사소통 기능은 발달.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.26

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  문법교육론 ` 제3장 국어의 구조. ‘탐구하기’와 ‘생각해보기’ 문제 풀이

  끝소리가 ‘ㄷ,ㅌ’인 형태소가 모음 ‘ㅣ’나 반모음 ‘ㅣ’로 시작하는 형식형태소(문법형태소)와 만나면? ... 다시 말해, ‘어휘형태소의 원형을 밝혀 적자’는 것이다. ... ‘탐구하기’와 ‘생각해보기’ 문제풀이♤과목명: 문법교육론♤분반 :♤담당 교수님:♤강의시간:♤이름:♤발표일자:문법교육론제3장 국어의 구조.

  리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2012.01.29

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  [국어]한국어특징과 분석의기초(한국어문법2)-강의,발표용

  1 인칭 대명사 : I, me, my / 동사의 시제 : take, took 한국어의 동사나 형용사 : 가고 , 가다 , 가는 , 갔다 , 가신다 . - 어간 ‘ 가 -’ 뒤에 문법형태소인 ... 예 ) 자랑스럽다 : ‘ 자랑 ’( 명사로 쓰이는 어휘형태소 ) ‘- 스럽 -’( 명사를 형용사로 바꾸어 새로운 단어로 파생시킴 , 파생접사 는 조어적 요소임 ) ‘- 다 ’( 문장을 ... 문법 단위와 음운 단위 문법 단위 : 단어를 다루는 형태론과 문장을 다루는 통사론에서 대상으로 삼는 단위 . - 문법 : 언어에 내재한 여러 가지 질서 .

  리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.27

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  영미어문학기초 용어요약정리

  보통 쉽게 새로운 어휘형태소를 추가할 수 있어서, 이것을 개방류(open class)단어라고 한다. ... .// 어휘형태소(lexical): 명사나 형용사, 동사 등 전달하는 메시지의 내용(content)을 가진 단어. ... S NPVP => S Adv NP VP // S - NP Aux VP => S Aux NP VP 의문문1.All and only criterion=문법적인문장전부와오로지문법적인문장만을생성해야한다는

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.07.04

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  『한국어교육의 실제』요약 정리

  단계 이용 : 자립형태소가 문법형태소가 되는 문법화 과정을 이용하면 학습자의 이해에 도움③ 한자어와의 연관성 제시 : 한자권 학습자에게는 의미의 이해에 도움6. ... 문법화한 부분의 어휘가 지나치게 어려운 어휘여서는 안 된다.넷째. ... 문형교육문법을 익숙하게 하기 위해서 교육의 자료로 상으로 삼는다.둘째, 실질형태소로 사용된다고 하더라도 분명히 의미의 관련성이 남아 있어야 한다.셋째.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.08.13

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  <조기 인공와우 이식 후 중증청각장애 아동의 표현어휘, 형태, 구문, 담화기술> 논문해석 완역본

  MIND 가설은 중요성이 낮은 문법형태소의 차선의 지각이 그 형태소들의 습득을 지연시킨다고 덧붙였다. 다른 언어영역에 대한 질적 오류분석은 드물다.1.3. ... 청각돌기 가설은 문법 습득 순서가 해당 음향적인 지표의 지각돌기와 관련이 있다고 가정한다. ... 세 번째 프로파일은 수용문법의 지연과 정상 어휘능력, 네 번째 프로파일은 언어영역 간 불일치로 구성되어 있다.

  리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.04.23

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  고려대 교육대학원 국어교육학과 면접 기출 문제와 예상 문제 답안

  - '먹었습니다'를 우선 어휘형태소와 문법 형태소로 나누어 보자면, 먹은 어휘 형태소이고, 었은 과거형이고 뜻이 없으므로 문법 형태소입니다. ... 문법을 나눈 범주가 적합한가? ... 습니다는 종결어미로 문법적인 기능만 하므로 역시 문법 형태소입니다.자립형태소와 의존 형태소로 나누어 보자면, 자립형태소는 없고, 먹,었, 습니다 모두 의존 형태소입니다.4.

  리포트 | 29페이지 | 3,900원 | 등록일 2012.12.05 | 수정일 2015.09.20

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  한글은 왜 최상의 알파벳인가?

  이두의 초기 형태이다.이두 : We football playda - 우리말 어순을 두고 한자를 차용하되, 문법형태소 용도의 글자를 따로 쓴다.구결 : We play footballback

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.10.11

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  음운대응의 규칙성

  음운 대응의 규칙성음운대응규칙은 비교연구의 핵심인 문법형태소의 일치를 증명하기 위한 수단으로서 중요하다. 특히 언어의 친족관계 증명은 엄밀한 음운대응규칙의 수립으로부터 시작한다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.21

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  관점

  복잡한 특성을 습득 - 특정 문법형태소의 사용이나 시제 등의 일치가 나타난 문장 산출 (2)의미적 발달 추상명사 사용의 증가 '한자어+하다'사용의 증가 시간어의 명확한 사용 보다 ... 드물어 명사, 동사, 형용사, 부사를 중심으로 두 낱말 조합 1세 후반 : '가, 는', 보조용언 '-줘' 일부 나타나기도 함 반복적으로 듣거나 학습된 일부 표현에서 제한적으로 문법형태소 ... 못하는 경우가 종종 있다. 5세 아동의 짧은 이야기는 대체로 적절하나 복잡한 인과관계가 있는 이야기 표현은 힘들어함.*(1) 구문적 발달 : 4~5세가 지나면서 우리말의 구문구조와 문법형태소의

  리포트 | 29페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.26

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  국어문법론2

  위 에서 문법형태소를 모두 골라 적으시오.(풀이)문법형태소는 문법적 관계를 표시하는 형태소를 말한다.에서 찾을 수 있는 문법 형태소는 ‘는, 보다, -었-, -다’가 있다.4. ... 재귀대명사는 주어의 동작이 다시 주어로 되돌아가는 관계를 나타내는 대명사인데, ‘철수는 자기를 때렸다’에서 ‘자기’를 재귀대명사로 볼 수 있다.② ‘한, 다섯’은 학교문법에서 수사로 ... 그것’은 3인칭 사물을 나타내는 인칭대명사이다.⑤ 변이형태의 2대 충족요건은 ‘의미(기능)이 같아야 한다’와 ‘상보적 분포관계에 있어야한다’이다.23.① 형태소, 단어, 구 등을 문법

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.20

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  [국어학] 형태소의 유형와 분포상의 특징

  , 용언의 어근이 이에 속한다.→② 문법형태소 -grammatical meaning-(형식 형태소)문법 형태소는 홀로 쓰이지 못하고 어휘형태소에 결합하여야만 쓰일 수 있다. ... - 실질형태소② 문법형태소- 형식형태소◎ 형태소의 변이형태의 분포상의 특징형태소의 변이형태의 정의와 예외적 쓰임형태소의 변이형태의 분포상의 특징결론 -형태소의 유형의 정리와변이형태의 ... ‘하늘’, ‘구름’, ‘새-’, ‘하얗-’, ‘있-’ 이 위의 예문에서 볼 수 있는 어휘형태소의 모습들이다. 즉 어휘형태소는 실질적인 의미를 가지고 있는 형태소라 보면 되겠다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.22

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  아동언어장애

  문법적 기능어(문법형태소) 습득 어려움: 조사, 어미 등단순언어장애아동의 언어특성음운 1. 조음-음운발달 지체 빈번 2. 청각적 정보처리 능력 지체 3. ... 경험 이야기 어려움: 어휘, 문법능력 제한 2. 이야기 회상능력 제한 3. 이야기 결속장치 사용 제한 4. 언어적 추론의 어려움 5. ... 음운지각 능력 지체 읽기 어휘, 문법, 음운적 어려움이 학령기로 지속되어 읽기 문제로 연결될 가능성 있음단순언어장애아동의 언어특성대화 1.

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.26

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  형태소란 도대체 무엇인가?

  ‘문장형성요소’로의 논의 확대.문장은 어휘형태소에 문법형태소(조사, 어미)가 더해지는 형식으로 이루어진다. ... 여기서 문법형태소의 규정문제를 어미부를 중심으로 앞에서 논의한 내용과 관련시키면서 풀어 보도록 하겠다.일곱. ... 우리 문법 연구의 발자취.전통문법(주시경)에서는 단어를 품사론과 문장론의 단위로 보았다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.20

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  아동언어장애의 진단 및 치료 2장

  이해 능력 지체, 문법형태소 오류를 인지하는 데에도 어려움을 보임4. ... 구문산출시기 지체(-3세경)-특정 구문 오류를 오래 지속 - 태적 특성-형태소 습득 및 산출과 관련된 측면이 일반아동과 가장 많은 차이를 보임-과거형 형태소 사용에서 어려움을 보임-문법형태소 ... 유형을 바꾸어 주는 문법형태소들을 이해하거나 표 현하는 데 어려움을 나타냄②낱말의 순서를 바꾸어 문장을 만드는 경우가 많음③문장의 평균발화길이가 짧음④복문을 이해하거나 표현하는 데

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04

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  ‘-이-’의 문법범주 설정에 대한 논의

  '-이-'를 독립된 하나의 단어로 파악하는 경우 외에도 '-이-'를 하나의 문법형태소로 파악하는 경우도 상당히 많다. ... 이것은 '-이-'가 가진 형태상, 의미상 의존적인 특성에 기인하는 것으로 '-이-'를 문법형태소로 볼 경우 '-이-'의 의존적인 성격을 표층구조에서 바로 설명할 수 있다는 장점이 있지만 ... 이러한 사실은 학교문법에서 '-이-'를 비교적 초기 가설인 서술격 조사로 규정하고 있는 점을 통해 잘 드러난다.'-이-'의 문법범주에 대한 논의는 크게 두 가지로 나뉜다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.31 | 수정일 2016.12.04

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