"최한기" 검색결과 321-340 / 441건

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  실학이란 무엇인가 (성리학과 북학파)

  홍대용, 박지원, 박제가, 정약용, 김정희, 최한기로 이어지는 북학 사상가는 ‘근대 사상을 가진 실학자’로 평가받는다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.18

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  교육공학의 발달과정

  무구정광대다라니경」(706년)과 세계 최초의 금속활자본「상정예문」(1234년)을 가장 대표적인 교육매체의 발달로 들 수 있으며, 교육이론의 발달은 조선시대 권근의「입학도설」(1390년)과 최한기

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.06

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  실학사상

  박제가)에 와서는 주자학의 이념에 대하여서 라기 보다는 주자학적 학풍에 대한 비판과 거부의 태도를 보이고 있으며, 제3기(19세기 전반)의 丁若鏞(정약용), 金正喜(김정희), 崔漢綺(최한기

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.16

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  [사상과 실학] ★ 유학의 자기 반성- 실학

  정약용의 뒤를 이은 최한기(崔漢綺)는 고증을 위한 고증이나 지식의 백과사전식 나열로 발생한 실학사상의 병폐를 극복하는 데 힘썼다. 최한기는 정약용과 임성주를 동시에 계승하였다.

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.06.14

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  [교양]도(道)에 관한 레포트

  세월이 흐른 후 주자학과 양명학은 이 들 세갈래 길을 종합한 새로운 길을 열어 보여주었다.④ 사마천과 혜강 최한기가 인정한 길지금까지 본 몇가지 길에 의아해하는 사람들이 있을 것이다

  리포트 | 63페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.06.28

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  현대교육과정및 평가 1부 요약 (교육과정연구)

  최한기는 사람의 능력이란 문예의 능력, 재능의 능력, 덕행의 능력을 포함한다고 보고 있다. 그런데, 과거가 문예만을 중시하면서 재능이나 덕행을 소홀히 취급하게 되었다는 것이다.

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.25

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  [동양철학]양명학의 양지와 치양지에 관한 반론

  즉, 우리가 가지는 지식은 선험지식이라기보다는 경험에 의한 지식, 교육에 의해 얻어지는 지식이라는 것이다.조선시대 유학자 최한기는 사람이 태어났을 처음에는 별도로 지식이 없었다고 주장했다

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.06

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  실학과 근대학교fp

  혜강 최한기(1803～1877)의 교육사상조선 후기의 실학자 ·과학사상가. 1825년(순조 25) 사마시(司馬試) 급제 후 학문에 전념하다가 1872년(고종 9) 중추부첨지사(中樞府僉知事

  리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.02.28

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  조선시대 교육제도ppt

  조선시대 교육제도목 차조선의 관학 ( 官學 )입학자격 : 대부분 양반 자제들이 입학 정원 : 각 고을의 크기에 따라 상이함 교관 : 고을에는 문과 출신 종 6 품의 교수 , 작은 고을에는 생원진사 출신인 종 9 품의 훈도 파견 교육과정 : 강경 ( 講經 ) 과 제술 (..

  리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.03.15

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  동도서기론과 한국의 근대화 문제에 대한 성찰

  기본적인 구조는 1880년대에 제기되는 동도서기론의 그것과 동일하다.한편 최한기는 실용의 관점에서 서양 문물의 수용을 시도하였다.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.05

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  [공무원]공무원시험 한국사 요약 요점 정리 필수 암기 한국사입니다.

  주기설:노론이주도/경험적현실세계중시/서경덕이 선구자,이이가 집대성/기중심/개방적/실학에영향,최한기(경험주의 철학)?서인주도:상공업 발전추구,서얼허통,노비속량주장,부국강병중시?

  시험자료 | 51페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.10.26

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  대동사상의 현대적 재조명을 통한 성공적 계승방안

  우리나라의 경우는 이익에서부터 시작된 대동의 철학이 심정진을 거쳐 구한말 최한기로 이어져 왔으며 이러한 정신은 일제치하에서는 독립운동의 정신으로 이후 근대화 과정에서 다양한 형태로

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.17

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  [한국의 역사와 문화] 김정호와 대동여지도

  자료들을 널리 수집하고 이를 상호 비교하여 또 지리서를 참 고하여 합쳐서 하나의 지도를 만들고자 했으며 이 일을 김백원(김정호)에게 위촉 하여 완성하였다.)위의 예문은 유재건, 최한기 ... 조선의 중인(中人)들의 활동사항을 기록한 「이향견문록」 권말에 고산자전이 추가되었으며 그 시기는 고산자가 죽을 무렵이었다.넷째, 고산자와 교유했던 최한기나 최성환, 신헌 등이 고산자와

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.05

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  외국어 대학교와 외국어 고등학교

  한국외국어대학교 설립에 이르기까지의 외국어 전문 교육기관의 발달을 살펴보았다.1) 동문학우리 역사에서 맨 처음 서양말을 배운 사람이 누구인지 정확히 알 수는 없다. 19세기 초에 쓰여진 최한기

  리포트 | 76페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.01.28

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  실학과 동학을 왜 배워야 하는가?

  최한기나 김정희 등의 학문 활동과 더불어 시들어진 사상이 실학이다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.09

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  [근대과학] 근대과학과 조선시대 과학의 비교

  형성에 밑거름 실학 사상 전근대의식에 대립되는 근대 지향 의식 민족의식을 척도로 한 유학의 개신적 사상 학문은 나라를 부강 하게하고, 백성들의 식생활과 쓰임에 도움을 주어야함뉴 튼최한기이수광

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.15

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  실학

  실용적 실천적 측면은 결여최한기-근대적 경향-서양사상수렴5) 조선 후기 실학의 방법-하학이상달: 실제와 실천을 중시-백과사전식 지식:실용성-고증학적인방법:실증6) 조선 후기 실학의

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.05

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  김정호의 근대적 사고

  김정호가 제작한 지도책들의 서문을 최한기가 써 주거나 제작비용의 일부를 대주었던 것으로 보아 이들 둘은 친구 관계였던 것으로 보이고, 후원자였던 최한기가 서울에 살고 있었으므로 김정호도

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.08

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  실학사상

  그에 의하면 수는 기에 의해서 만들어지고 수가 아니면 그 기를 쓸 수가 없다고 했다.(3) 최한기는 실험의 중요성을 강조하였다. ... 따라서 그는 과학기술을 ‘정신의 극한‘이다 라고 하였다.(2) 혜강 최한기는 이용후생을 토대로 하여 자연을 순수한 객관적인 기(氣)로 파악하고 그 기는 기(器)로써 마음대로 사용할

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.26

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  서양사 교육사조의 흐름, 한국 교육사상가, 근현대사, 교육기관의 변화

  천자문, 사략, 통감절요 X효, 제, 자 중시이덕무내행수결의 인간상아동의 능력에 따른 교수법홍대용평등적 질서에 입각한 세계관초등의무교육주장박지원도덕성을 지닌 경제인민족주체성 강조최한기학습과정

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.12

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