"국어교재. 과정중심" 검색결과 21-40 / 3,370건

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  국어교과서와 한국어 교과서가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 이야기 하시오

  한국어 교재론국어 교과서와 한국어 교재의 차이점Ⅰ. ... 예를 들어, 국어 교재의 학습대상은 한국인 초등, 중등, 고등학교 및 대학교 학생들입니 다. ... 우선 누가 가르치는지는 대해서 국어 교과서의 경우는 한국인 국어 교사라 고 한다면, 한국어 교재의 경우는 한국어 교사가 한국인일 수도 있고, 외국인일 수도 있 습니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.26 | 수정일 2023.10.31

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  각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

  본 과제에서는 대표적인 교수요목 문법(구조) 중심, 상황 중심, 개념 기능 중심의 특징을 살펴본 후, 국립국어원 교수학습샘터에서 한국어 교재 3종을 선정하여 각 교재에 나타난 교수요목을 ... 비교 분석해 보았다.국내성인을 대상으로 한 교재인 「다문화가정과 함께하는 정확한 한국어 초급 1」(이선웅 외 집필/국립국어원 기획)에서는, 문법(구조) 중심 교수요목 중심으로, 문어 ... 한국어 교재 3종 분석(교수요목 중심으로)가.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능

  또한 기능 카테고리[말하기, 읽기, 듣기, 쓰기], 범주 카테고리[전문 분야, 비즈니스, 발음, 문법] 교재로 나눌 수 있으며, 국내외에서 북미권을 중심으로 해외 현지화 교재 제작도 ... 교과서는 정부 주도로 교육과정에 따라 잘 선정되고 조직화된 '문서자료'로 정의할 수 있는데, 이 보고서에서는 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점과 특성을 고민하고 그 실례를 찾아냈다.II ... 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점교재와 교과서는 모두 다음과 같은 특징을 인쇄 형태로 나타내고 있습니다.(1) 학습대상국어교과서는 국어가 모국어인 대부분의 공교육을 받는 학습자를

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11

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  서울대학교 일반대학원 국어국문학과 연구계획서

  형성 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 1920년대 ~1930년대 동인지의 동향과 특성 분석 연구, 체계기능언어학의 장르와 서법의 관계: 한국어 교재 지문의 서법 분석을 중심으로 ... 의 특징과 부부 관련 담론의 의미 분석 연구, 일본 제국주의의 한국 행정구역 통폐합 과정과 그 결과 분석 연구, 한국어교육 문법체계에서의 보어 설정 문제 분석 연구, 순정만화의 TV드라마화에 ... 학부, 대학원 이수 전공 과목 중 관심과목저는 OO대 국어국문학과에서 한국한문소설, 시창작연습, 고전문학작가론, 중세국어강독, 현대희곡론, 한문학연구, 고전작가연구, 국어음운론, 고전소설의이해

  자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.10.03

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  한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오

  특히 우리나라의 대부분의 국어교육기관은 다양한 교육여건이 열악하여 교육과정이 완비되지 못했으며, 국어교과서에 대한 의존도가 높아질 것으로 보인다. ... 현재 다양한 국어교육기관에서 사용되고 있는 국어 교과서가 ‘텍스트 유형’이라는 문법적 요소를 중심으로 ‘기본 대화/텍스트 제시 문장 제시 연습’의 단원 구성 형태를 취하고 있다는 점에서 ... 한국어교육 교과서는 실제적인 의사소통 능력 신장이라는 학습목표를 중심으로 하여 목표어 습득에 필요한 학습내용을 선정하고 구성하여 실제 교수·학습과정을 통제·지도하는 역할을 하고 있으나

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17

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  교재의 정의 제시 및 한국어 교재의 필수적 특성 고찰

  교재와 학문목적 한국어 교재의 차별성 연구 – 텍스트 주제, 텍스트 유형, 읽기 활동을 중심으로」, 이중언어학 79, 이중언어학회민현식(2000), 「한국어 교재의 실태 및 대안」 ... , 국어교육연구7, 서울대학교 국어교육연구소박효훈(2011), 「한문 목적 한국어 읽기 교재의 읽기 활동 분석 연구」, 새국어교육 88, 한국국어교육학회이민우(2014), 「한국어 ... 이 과정을 보다 효과적으로 체계화할 수 있는 것이 교사와 학습자 간의 매개체인 ‘교재’이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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  한국어 발음교육론_김 0 0_abcd

  일반적인 관점에서 두 교재의 특징1) 국립국어원 세종한국어 12) 국립국어원 결혼이민자 한국어 12. ... 일반적인 관점에서 두 교재의 특징1) 세종한국어 1세종학당 재단에서 출판한 ‘세종 한국어1’은 발간사에서 나온 것처럼 한국어 교육을 좀 더 알차게 하기 위해 표준 한국어 교육과정을 ... 한글 자모교육과 발음 교육을 위한 관점에서 교재 분석1) 국립국어원 세종한국어 12) 국립국어원 결혼이민자 한국어 1Ⅲ. 결론- 참고 문헌 -Ⅰ.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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  한국어 교수법의 흐름과 한국어교재개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오

  초기에는 문법 중심의 교수법이 주를 이루었으나, 이후 의사소통 중심의 교수법으로 전환되었다. 또한, 교수법의 변화에는 교육정책의 변화와 함께 국어교육학의 발전과 연관성이 있었다. ... 또한, 교과 과정에서 다양한 교수법을 활용하면서 이를 반영한 교재를 개발하는 것이 중요하다는 결론을 도출하였다. ... 따라서, 교육과정에서 교수법과 교재 개발은 서로 밀접한 관계를 가지며, 차후 교수법을 반영한 교재 개발은 교육의 질을 높이는 데 큰 도움이 될 것으로 판단된다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.02

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  한국어 교재 분석

  다음은 국어과 교육과정의 목표와 한국어 교육과정의 목표를 비교한 것이다.국어과 교육과정한국어 교육과정가. ... 특이한 점은 두 교재 모두 주제를 중점으로 하여 ‘기능’과 ‘문법’과 ‘어휘와 표현’ 등이 연계되었는데 주제와 상관없이 모두 정해진 틀을 중심으로 하고 있다는 점이다. ... 국어의 가치와 국어 능력의 중요성을 인식하고 주체적으로 국어생활을 하는 태도를 기른다.가.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.26

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  외국어로서의한국어교재론 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점

  하지만 한국어 교재 역시 대부분 서책형 교재를 중심으로 하며 온라인과 디지털 매체는 부분적으로 활용었다. ... 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점Ⅰ. ... 목적과 기능2015 개정 국어과 교육과정에서는 ‘국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 데 필요한 능력과 태도를 기르고, 비판적이고 창의적인 국어 사용을 바탕으로 하여 국어 발전과 국어문화

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.04

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  한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오. 서론 (1)

  고민해보도록 한다.본론한국어 교재 개발의 태동기 단계와 교수법 목적 분석국어 교과서에 반영된 문법전수 교수법의 특징은 다음과 같다. ... 이는 이 시기에 발간된 국어 교과서 중 문법에 중점을 둔 교과서의 공통적인 특징이라고 할 수 있다. ... 편찬 과정은 일반적으로 학습자의 니즈 분석 단계를 통해 교육 목표, 교과 과정, 교수 방법, 교수 주제 설정 등으로 구성된다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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  (A+)[외국어로서의한국어교육개론] 한국어 교육이란 무엇인가

  따라서 교육과정이나 학습자의 상황에 따라 교재의 유형도 여러 기준으로 나눌 수 있다. ... 대상 학습자에게 도움을 주는 실제적 교육 과정만큼 적절한 교재 선정도 중요하다고 사료된다. 언어 교육에서 세 가지 핵심 요소는 교사와 학습자와 교재이다. ... 민족연구, 47, 63-79.노대규(2007), 외국어로서의 한국어 교육(한국어학 총서), 푸른사상,민현식(2000), 한국어 교재의 실태 및 대안, 서울대학교 국어연구소 제2회 한국어교육

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 기술해 보십시오.

  예를 들면 교육과정 몇 차 때는 국어 교과서는 주제 중심으로 만들어졌고, 그 후에는 언어 활동 영역 중심으로 편찬됐는데 이러한 차이는 당대의 교육공동체가 국어 교육을 어떻게 바라보았는지 ... , 국어 교과서는 단순히 언어를 학습하는 것이 아니라 국가교육의 한 부분으로서 ‘국어과 교육과정’ 에 근거해서 하향적으로 만들어졌다.반면 한국어 교재는 한국어가 모국어가 아닌 사람들을 ... 국어문화의 계승과 발전 등에 깊은 목적을 두고 있다.국어 교과서로 이루어진 국어교육은 평가를 할 때에도 성취도나 숙달도 차원보다는 궁극적으로 과정적이고 수행적인 종합 평가를 한다.그래서

  리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.10.06

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  3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과

  세종학당의 특별 교육과정으로 운영되는 여행 한국어 강좌에서 주교재로 활용되는 ‘여행 한국어’교재는 세종한국어 회화 과정의 심화 단계로 여행 시 겪게 되는 다양한 회화문과 상황별 어휘를 ... 또한 세종학당 교재의 가장 큰 장점은 웹 기반으로 구성되어 있다는 점으로 멀티미디어를 활용한 학습자 중심의 자율학습 도구로 교재를 사용하여 학습자 주도 교육을 실현한다는 점에서 큰 ... 세종학당 ‘여행 한국어’의 장단점세종학당 ‘여행 한국어’는 전체적 구성 면에서 듣기와 말하기를 중심으로 상황별 문화 학습을 위한 교재로 이루어져 있으며 이러한 이유로 실제 상황에서

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.22

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  국어과 프로젝트형 인성교육 교수 학습 모형 및 교재 개발 연구

  국어과 프로젝트형 인성교육교수?학습 모형 및 교재 개발 연구Ⅰ. 인성 교재의 필요성 및 목표Ⅱ. 인성 교재의 내용Ⅲ. 교재 개발 과정Ⅳ. 청소년기의 특성Ⅴ. 단원 구성Ⅵ. ... 학습 모형 및 교재 개발○ 국어과 수업을 통한 인성 교육의 방안 마련3. 인성교육 교재 개발의 근거가. ... 관련 교육과정Ⅶ. 지도 중점 및 지도 방안Ⅷ. 자료의 예Ⅰ인성교육 교재의 필요성 및 목적1.

  리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.04.30

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  (배론)A+ 외국어로서의한국어발음교육론 과제_ 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다

  "세종한국어 1":구성: 이 교재는 국립국어원에서 개발한 한국어 교육 교재 시리즈인 세종한국어의 초급 과정인 "세종한국어 1"입니다. ... 학습자들은 정확한 발음을 연습하고 자신의 발음을 개선하는데 도움을 받을 수 있습니다.학습자 중심의 교재 설계: 두 교재는 학습자 중심의 교재 설계를 통해 학습 효과를 극대화하려는 노력을 ... 세종한국어 1": 이 교재는 세종한국어 시리즈의 초급 과정으로, 초급부터 중급까지의 학습자를 대상으로 종합적인 학습 내용을 제공합니다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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  국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능

  만약 프랑스어라고 하면 프랑스어 문법 및 작문 문학 등을 가르치는 과정을 중심 과제로 삼는 것이다. 그리고 두 번째는 언어 능력 신장에 중점을 둔다. ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 교재론《과제주제》‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ... 그렇기 때문에 교육의 진행에 있어서 교육과정이라는 것이 반드시 필요한 것이라고 말할 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.04

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

  교과서는 정부 주도하에 교육과정에 근거하여 잘 선정되고 조직화한 ‘문서 자료’로 정의될 수 있는데 이 보고서에서는 이 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점과 특성에 생각해보고 실례를 ... 국어 교과서로 이루어지는 국어 교육은 성취도나 숙달도 차원보다는 궁극적으로 과정적이고 수행적인 종합평가를 통해 평가되어야 하고 정부의 교육부 주도의 하향적으로 만들어진다.구현 매체: ... 또한 기능별(말하기, 읽기, 듣기, 쓰기), 범주별(전문 분야; 비즈니스, 발음, 문법) 교재로 나누어 볼 수 있고 국내외에도 북미권을 중심으로 해외 현지화 교재 제작도 증가하는 추세이다

  리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.06.27 | 수정일 2021.09.09

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  한국어 교재 중 교육 대상 및 언어 기능에 따라 분류하고 어떠한 교수요목을 적용했는지 근거를 구체적으로 서술하시오

  교사 주도로 미리 기획된 콘텐츠를 활성화하는 것이다.교육과정이 교과서 속 상황 중심으로 이루어지기 때문에 맥락 중심의 교육지침을 사용했다고 볼 수 있다.? ... 내용새 연세 한국어 듣기와 읽기는 초보자들을 위한 한국어 듣기와 읽기 교재이다. ... 한국어 교재 중 교육 대상 및 언어 기능에 따라 분류하고 어떠한 교수요목을 적용했는지 근거를 구체적으로 서술하시오?

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.19

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  각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에

  초등학생 1-2학년 국어과 교육과정의 주제를 살펴보면, 기초학습을 바탕으로 하여 듣기 / 말하기 / 쓰기 / 읽기 영역을 모두 고려했음을 알 수 있다. ... (국립국어원 한국어교수학습샘터 사이트에 접속하시면 교재에서 무료로 한국어교재를 볼 수 있도록 전자책을 제공하고 있습니다. ... 이는 생활 한국어 및 의사소통 한국어에만 치우친 교재의 불균형을 맞추기 위한 국립국어원의 노력의 결과물이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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