"맹과 저시력의 구분" 검색결과 21-40 / 251건

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  시각장애의 정의

  그러나 터널비전과 같이 시야가 극도로 부분적이기 때문에 시각장애를 초래하는 경우도 있다.구체적인 법적 정의를 살펴보면, 미국에서는 실명 또는 맹과 저시력으로 나누어 구분하고 있다. ... 즉, 정상 시력을 가진 사람은 고개를 돌리지 않고 180도 안의 사물을 볼 수 있으나 시야가 20도 이하인 사람은 주변시력이 매우 약하므로 좁은 터널을 통해 보는 것과 같다.저시력은 ... 70 이하이면 저시력인으로 규정된다(Holbrook, & Koenig, 2000).장애인복지법은 시력과 시야에 있어 잔존 시력의 정도에 따라 장애를 정의하고 있으며 이를 통하여 시각장애인의

  리포트 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.21

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  장애유형별 이해 및 에티켓

  -맹은 교정시력 0.05 이하는 실명, 0.02 미만으로 빛 구분도 어려운 경우 전명, -0.02~0.04로 명암의 구분은 가능하나 1m 앞의 손가락 수를 구별하지 못하는 경우를 준맹이라 ... -눈 기능에 문제가 있는 경우로 맹과 약시로 구분됨. ... 신경계, 근, 골격계에 발생한 다양한 원인으로 인해 몸의 기능이 영구적으로 제한된 사람절단으로 인해 손가락, 발다락, 팔다리, 몸통, 등의 기능에 장애가 있는 경우, 저신장장애, 소아마비

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.12.03

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  장애공감교육자료 만들기

  못하는 상태라고 아는 사람이 많지만, 실제로 전혀 보이지 않는 맹이나 사물을 어느 정도 희미하게나마 구분할 수 있는 약시로 구분되는데, 이른바 맹은 시각적 정보로 전혀 시각적 정보를 ... 약시나 저시력으로 분류되는 경우에는 교정시력이 약 0.02 이상이거나 0 3 미만인 사람이며, 시력을 활용해 가면서 생활을 할 수 있고, 문자의 사용도도 가능하다. ... 그러나 약시나 저시력, 잔존 시력과 같이 다른 감각기관으로 정보를 입수할 수 있으므로, 이들이 경험한 내용은 앞을 전혀 볼 수 없는 경우와는 다르다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.06

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  시각장애 유아가 통합교실 안에서 놀이 참여 시 겪을 수 있는 장애로 인한 어려움과 그에 대한 교육적 지원

  저시력 유아라면 유아의 특성에 맞게 글자 크기 조절 및 대비를 이용하여 이름표를 제작함으로써 잔존시력을 활용하는 방안으로 생각해볼 수도 있다. ... 저시력 유아의 경우에는 교구에 있는 그림이나 글자의 크기, 색상이나 명암의 대비 등을 유아의 잔존시력 특성에 맞게 조절하여 교구를 제공해야 한다. ... 재료의 상태를 파악하는 데 어려움을 겪을 수 있으며 떨어진 재료의 정확한 위치를 알기 어려워 떨어진 재료를 다시 회수하는 과정에서도 어려움이 발생하게 된다.2) ① 환경적 수정: 전맹

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.21

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  '장애인 등에 대한 특수교육법'에 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오

  본론1) 시각장애를 가지고 있는 아동의 특성시각장애는 크게 저시력과 맹으로 구분되는데, 인간의 정보처리가 대부분 시각을 통해 습득한 정보를 기반으로 이루어진다는 점을 감안했을 때 시각장애를 ... 아닌 저시력인 시각장애아에게 적합한 조도, 거리, 색, 거리 등을 고려한 교육환경을 구축해야 한다.3) 시각장애 아동에 대한 지원 전략시각장애아동에 대한 효과적인 지원 전략은 지도방법에서와 ... 있도록 지도해야 한다.(6) 시각장애아가 사회에서 보편적으로 접할 수 있는 위험한 소리를 분별할 수 있도록 지도하고 각 소리에 어떤 대응을 실시해야 적합한지도 함께 교육한다.(7) 맹이

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.08.22

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  특수교육 시각장애의 이해

  되는 것- 가능한 시력이 남아 있을 때, 점자를 학습 할 수 있도록 해야 함.- 맹이 되지 않았다면 잔여시력을 사용할 수 있도록 확대 독서기와 저시력 기구 사용- 밝기 조절을 위해서 ... 보조 공학기기의 도움을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람(3) 저시력: 시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구를 사용하여 학습을 해야 하는 사람2. ... ②시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구를 사용하여 학습을 해야 하는 사람 (저시력)③학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요수단으로 삼는 사람(시각장애)

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.22

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  시각장애인스포츠에 대하여

  골볼은 전맹과 저시력 구분이 없는 경기로서 출전하는 모든 선수들이 아이패치와 눈가리개를 착용하도록 되어있다.(2)경기장: 18M x 9M의 직사각형 실내 마루 코트이며 센터라인을 중심으로 ... 또한 법적 저시력으로는 교정시력이 0.1이상 0.3이하를 말한다.우리나라 2008년도에 개정된 장애인복지법에 의하면 1급은 좋은눈의 시력이 0.02이하인사람 2급은 좋은눈의 시력이0.04이하인사람 ... 다음으로 교육적 맹의정의로는 학생이 시력을 학습의 목적으로 사용하는 능력에 초점을 맞추었다.따라서 시력을 사용하지않고 다른감각으로 학습하는 학생을 교육적나 신체적활동의 기회가 점차

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.24

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  (특수교육학개론) 장애체험기_시각장애 A+

  장애 체험을 계기로 도서관에 오니 큰글자책이 다르게 보였다. 16포인트로 제작되는 큰글자책은 특히 저시력자에게 많은 도움이 될 것이라 생각한다. ... 우선 큰글자책 중에서도 보이스아이 앱이 지원되는 책도 있고 없는 책도 있어서 구분하기 힘들었다. ... 시력과 시야를 차단하는 안대를 착용한 후 엘리베이터 타기2. 시력과 시야를 차단하는 안대를 착용한 후 음향신호기를 이용해 횡단보도 건너기3.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.01

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  인지재활 시지각 정리

  저시력: 글씨를 매우 가까이 가져와 읽음, 읽기 유지가 어려우나 보조도구 사용하면 정상 읽기 가능, 심각한 저시력: 시야범위가 10도 이하, 양안으로 보는 것 거의 불가능· 전맹: ... 뇌손상· 근시, 원시, 난시 有· 저시력: 적절하지 않은 시각 기능-저시력 정의· 정상시력: 표준거리(40cm)에서 표준 글씨 크기(8p)를 읽을 수 있는 능력· 저시력 → 중간정도 ... · 시력이 낮은 클라이언트 재활 OT 중재 목표: 남아 있는 시력을 사용하여 일상생활을 가능하게 함, 환경적 적응·보상기법·보조도구·환자와 가족에 대한 교육 포함· 저시력 환자: 기능적

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.07.03

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  장애인상담과교육 ) 멀티미디어 강의 1-5강 수강 후, 주요 주제 세 가지에 대해 요약하고, 국내외 장애인 지원 사례를 찾아 이를 교육적 관점에서 분석하시오.

  하지만 저 시력의 경우 시력을 잃은 상태가 아닌 시력이 낮은 상태이며, 물건의 형태와 명암의 구분이 가능하다. ... 예를 들어 시작장애의 경우 저 시력, 맹 2가지로 나눌 수 있으며, 맹의 경우 아무것도 보이지 않는 상태이다. ... 수급자로 선정이 된 경우 인정등급과 제공시간을 결정하여 성인은 4등급으로 아동은 2등급으로 구분하여 지원금을 지원한다.급여의 형태는 바우처로 결제하고 있으며, 바우처란 일정한 자격을

  방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.01.22

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  신체장애와 정신장애 중 한 가지를 선택하여 유형과 특성을 설명하고 우리나라에서 제기될 수 있는 문제

  우리나라는 맹과 약시로 구분하여 교정시력 0.05 이하를 실명이라고 하고 전혀 보이지도 않고 빛 구별도 되지 않는 경우 전맹이라고 하고 약시는 시력이 저하되어 기본적인 일상생활이 불편한 ... 다리를 절단한 지체장애인이 된 동진 씨에게 의족은 저시력자의 안경, 청각장애인의 보청기처럼 필수적인 도구였지만 너무 고가의 물건이라 경제적으로 타격이 매우 컸다. ... 신체장애는 외부적 장애와 내부적 장애로 구분된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.15 | 수정일 2023.02.17

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  기초신체 장애의 의미와 유형에 대하여 기술하고 효과적인 중재방안에 대한 견해를 제시하시오.

  시각장애는 전맹, 저시력 및 시야 장애 등으로 분류됩니다. ... 청각장애는 난청, 중증 난청 및 귀먹이 등으로 구분됩니다. ... 운동장애는 세부적으로 근육 장애, 관절 장애, 신경계 장애 등으로 구분할 수 있습니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.12

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  시각장애아 교육과 관련한 개념, 진단 및 평가, 원인 및 출현율, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술하시오.

  , 정서상태 등에 의해 시각장애를 결정하는데 일반적으로 특수교육에서는 시력, 시야의 제한이 어느 정도냐에 따라 맹과 저시력으로 구분한다. ... 맹은 점자나 촉각 및 청각매체를 통하여 교육할 아동으로 규정하고, 잔존시력을 활용하여 문자확대나 광학기구를 사용하여 교육해야 할 아동은 저시력으로 규정한다. ... 눈이나 피부, 머리카락등에 아주 적은 양 또는 색소를 아예 가지고 있지 않게 태어난 사람을 알비노라 부르는데 변형된 유전자가중요한 신경조직으로 시신경의 유두의 색깔이 하얗게 되어 시력저하나

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.02

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  (장애인상담과교육) 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, ①주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리하고(1페이지 내외)

  시각장애의 경우 맹과 저시력으로 크게 나누어지며 전혀 볼 수 없는 맹은 소수이고 명암이나 물체의 형태가 구분 가능한 저시력 장애인인 경우가 많다. ... 혹은 장애를 입기 전 있었던 직종에 종사를 더 이상 할 수 없게 된 경우에는 특별히 제공된 훈련장 및 훈련기기를 활용하여 기술을 배워 그 분야에서 보호 작업장, 근로사업장 등으로 구분할

  방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.18

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  개별화교육프로그램의 정의, 실행 배경 및 이유, 개별화교육프로그램 대상자, 구성요소를 조사한 후 이를 바탕으로 IEP에 대해 서술하시오.

  매우 나쁘거나 시야가 좁은 경우를 모두 포함하는 것으로 저시력과 맹으로 구분한다.③ 청각장애: 청력 손상으로 인해서 보청기를 사용하여도 청력을 통해 의사소통에 어려움이 있는 상태로 ... 개별화교육프로그램의 대상자① 발달지체: 특정 장애 범주가 아니라 발달이 늦은 ‘상태’를 지칭하는 것으로 장애를 가지고 있는 경우나 장애를 가질 위험이 있는 영유아도 포함한다.② 시각장애: 교정시력이 ... 기형 등의 신체적 이상을 가진 모든 경우와 사고로 인한 외상성 뇌손상과 뇌막염으로 인한 질병을 포함한다.⑥ 뇌병변장애: 신경상의 뇌 손상으로 경직성과 이완성으로 구분하며, 소근육

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.18

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  시각장애인 체육활동 프로그램(특수체육론 ppt) 대본 포함

  시각장애를 결정 짓는 요소 : 시력 + 시야 시각장애 전맹 : 거의 보이지 않는 것 약시 : 어느 정도 볼 수 있는 것 ( 저시력 )1 시각장애 ? ... 시각장애를 결정 짓는 요소 : 시력 + 시야 시각장애 전맹 : 거의 보이지 않는 것 약시 : 어느 정도 볼 수 있는 것 ( 저시력 )1 시각장애 ? ... 잔여 시기능을 최대한 활용하기 위해 시자극 극대화 시각장애인이 볼 수 있는 범위 내에서 지도자 또는 동료가 시범 배경과 대비가 큰 색의 운동기구 사용 단체 운동에서 팀 별로 색의 구분

  리포트 | 28페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.21

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  [방통대] 장애인상담과교육 기말과제(장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제, 관련법규)

  네 가지 접근 방법에 따라 ‘저시력 + 난청’, ‘저시력 + 농’, ‘맹 + 난천’, ‘맹+농’ 이 있다.정도에 따라 의사소통의 방법이 촉수어, 점자, 필담 등 여러 가지가 있었다. ... 청각과 시각의 정도에 따라 구분하는 것 같았고 그에 따라 의사소통 방법은 물론, 통역을 받는 방법도 다른 경우가 많았다.

  방송통신대 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.01.18

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  특수교육학, 교수학습 과정안, 시각 장애에 관한 일반학급 수업, 도입, 전개, 정리, 평가

  시각 장애라고 해도 남아있는 시력이 얼마나 있느냐에 따라 맹과 약시로 구분합니다. ... 맹은 전혀 시각적 정보를 얻을 수 없는 경우이고, 저시력 또는 약시는 시력이 0.02 이상 0.3미만이라 남아 있는 시력이 있어요.동영상5’활동 2:너는 언제 가장 불편해? ... 여러분들은 시력 검사에서 시력이 얼마로 나왔나요?→ 0.7이요.▶ 여기 우리반에 안경을 쓴 친구들이 있죠?

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.10

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  성인간호학 레포트 - 중증시청각장애인의 삶의 질 개선을 위한 방안(A+학점)

  시력, 시야의 제한 정도에 따라서 맹 (Blindness)과 저 시력(Low-vision)으로 구분된다. ... 시력이 없는 상태를 “맹”, 일반 활자를 읽을 수는 없으나 시력으로 일상생활을 할 수 있는 상태를 “약시”라고 한다. ... 하지만 우리는 중증 시각장애인 “맹”는 점은 시각장애인들에게 매우 중요하다.

  리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.31

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  다양한 장애유형아동의 이해

  0.3 이하이거나 교정한 상태 에서 학습활동이나 일상생활을 위해 특별한 지원을 요구하는 자 맹 : 좋은 쪽 눈의 교정시력이 0.05 미만이거나 시야가 20 도 이하 인 자 , 또는 ... 학습 단원에서 각각의 수업과 수업이 연계되도록 가르친다 2) 교실에서 배운 기술과 개념을 실제 생활에 적용한다 .시각장애아동의 교수적 접근 저 시력아동 위한 환경수정 명암차이 활용 ... 조명수준 조절 : 개별 아동의 책상에 스탠드를 설치 눈부심 방지 : 커튼이나 블라인드 등등 설치 , 유리창 근처에는 저 시력 아동 배치하지 않기 자 크기 확대 : 게시물 , 칠판 판서

  리포트 | 78페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.08.23

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