"따돌림 가해학생들의 특성" 검색결과 401-420 / 2,321건

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  학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오

  그 다음으로는 따돌림의 정황 및 이유, 피해기간, 피해자 개인적인 특성, 경험 등에 대해 구체적으로 파악해보고, 만일 피해자의 정서적, 심리적 피해상황 파악하여, 정신적 피해가 심각하다면 ... 학교폭력은 학생을 대상으로 하는 폭력이므로, 가해자가 학생이 아니더라도 피해자가 학생인 경우 반드시 피해학생에 대한 보호조치가 이루어져야 한다.2) 학교폭력의 성립요건학교폭력을 규정할 ... 그러나 자칫 피해자가 가해자의 친구들로부터 따돌림 등의 또 다른 폭력이나 지속적인 피해에 노출될 때에는 자녀가 담임교사나 상담교사로부터 상담을 받을 수 있도록 보다 적극적으로 도와주어야

  방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.13

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  교육사회복지34-학교사회복지론-학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.

  괴롭힘 예방 프로그램은 피해자와 가해자에 대한 정보나 부모가 어떻게 대쳐해야하는지에 대한 내용이 있는 책자 제공과 따돌림 관련 영상과 학교전체의 설문조사가 이루어져야 한다. ... 가해학생으로 가능성이 있는 학생들을 대상으로 예방교육이 필요하다. ⑥가정환경문제의 학생이다. 학생에게 직접적으로 개입하고. 부모들에게는 상황에 맞게 훈육방법을 알려주어야 한다. ... 학교토대의 예방교육과 사회성 기술훈련, 집단따돌림 방관자에 대한 또래지지 프로그램들을 참고하여 실행해 본다. ③ADHD학생이다. 행동수정과 인지행동치료를 한다.

  방송통신대 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2023.03.10

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  청소년 비행 및 범죄의 개념과 청소년 범죄의 특징, 청소년 비행의 요인, 청소년 비행 및 범죄의 유형을 분석한 후 청소년 비행 및 범죄 예방을 위한 개입전략을 서술하시오.

  집단 따돌림의 가해자라고 할 수 있다. ... 학교폭력은 학교 내외부적으로 발생하는 청소년과 관련된 모든 종류의 폭력을 말하며 청소년이 가해자나 피해자가 되는 경우도 있고 선생님에 의한 폭력도 학교폭력으로 본다. ... 작년에는 수원의 한 노래방에서 중학생 여러 명이 초등학생 한 명을 집단적으로 폭행하고 이를 동영상으로 촬영해 SNS에 유포하는 등의 충격적인 행동을 해 청소년 범죄의 심각성이 우리

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.20

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  방송대 4-1 청소년건강과 간호 출석수업대체

  학교 폭력을 포함한 청소년 문제는 학생들이 거주하는 지역, 동네의 특성화도 밀접한 연관이 있다는 조사 결과가 있다. ... 학교폭력은 두 학생 간의 다툼이나 일회성 폭력과는 달리 힘센 학생이나 다수의 학생들이 피해자에게 지속적으로 폭력을 행사하고 실수가 아닌 고의로 괴롭히며, 반복적으로 가해한다는 특징이 ... 가해학생은 익명성으로 모욕적인 욕설, 비방, 허위사실 유포 등의 폭력을 행사하여 피해학생에게 큰 고통을 줄 수 있으며, 이로 인해 피해학생들에게는 스마트폰의 존재 자체가 고문이 될

  방송통신대 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.03.01

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  ADHD 아동 청소년의 행동특성과 요인에 따른 효과적인 개입 방안을 제시하시오.

  고등학생들의 행동특성아이들이 성장하면서 뇌 또한 함께 성장하기에 충동성과 과잉행동이 조금씩 나아지기 시작하지만 주의 집중력은 여전히 낮아 학업에 많은 방해가 된다. ... 행동특성단체생활을 시작하는 초등학생들이기 때문에 이 시기부터 증상을 확실히 관찰 할 수 있다,ADHD를 가진 아이들은 본인 의지와는 별개로 한곳에 오랜 시간 집중하는 것을 어려워한다.충동성이 ... 실제로 집단따돌림을 당하는 사람들 60% ~ 70%가 ADHD 같은 문제를 겪고 있다고 한다.2.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.27

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  (학교폭력예방 및 학생의 이해) 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오

  , 여학생들의 경우에는 조금 더 다른 특성을 보인다.여학생들의 경우 집단 내에서 자신의 역할을 과시하기 보다는 모든 전체 집단 내에서 자신이 속한 집단 내의 자신의 지위를 확인 받고자 ... 즉, 피해 학생의 고통은 아랑곳하지 않고 가해 학생들은 자신들의 재미를 위해서 학교 폭력을 지속한다. ... 본론1.우 학교 폭력이 비단 중, 고등학교 등과 같은 고학년의 학생들 사이에서 일어나고 그것의 양상이 단순한 폭행이나 집단 따돌림 등으로 행해진다고 여기는 경우가 많다.

  방송통신대 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.20

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  청소년기의 정신건강문제의 중요성과 문제점을 논하고 사회복지적 측면의 개입방향에 대하여 서술하시오.

  폭력의 피해자는 세월이 흘러 성인이 되어도 상처를 치료하지 못하고 있는데 가해자의 승승장구하는 모습을 매스컴과 SNS 등을 통해 공개될 때 공분이 일어난다.⑵학교폭력과 집단따돌림에 ... 그러나 청소년기는 그 특성상 정신적으로 건강한 상태를 유지하기에는 매우 취약한 발달단계인 것을 명심해야한다. ... 특히나 장기적·반복적으로 학교폭력이나 집단따돌림 피해를 경험한 경우라면 피해학생의 정신건강이나 적응의 문제는 심각성을 넘어 위험한 수준에 이르기 쉽다.

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.22

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  Ⅰ. 청소년상담자의 역할에 대해 기술하고, Ⅱ. 보기중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고

  먼저 가해자의 일반적 특징으로는 육체적으로 강한 힘과 지배욕을 가지고 있어 다른 학생을 지배하고 굴복시키는 모습을 보인다. ... 청소년 학교폭력1) 학교폭력 문제학교폭력 유형은 집단폭행, 집단따돌림, 금품갈취, 성적학대, 노출사진 촬영, 협박, 사이버 폭력, 욕설과 모욕 등 점차 다양해지고 있으며 매우 과감하고 ... 또한 최근 학교폭력 양성은 일회적, 단순폭력 수위를 넘어 지속적으로 가해지는 학대가 폭력이 증가하고 있고 가해자들은 가해 행동에 대한 반성 또는 피해자에 대한 죄의식을 가지지 않는

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.12

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  학교폭력예방및학생의이해 만점 레포트 (방송통신대 유아교육과, 방통대 유교과)

  다수의 가해자가 피해자를 괴롭히는 것인데 따돌림에 참여하지 않는 방관자들 역시 피해자들에게는 자신에 대한 폭력을 용인하며 ‘내 편은 하나도 없다’는 소외감을 느끼게 하는 이중적 가해자가 ... 이러한 사이버폭력의 특성을 요약하면 다음과 같다. 첫 번째로 시간과 공간의 제약이 없다. 그러므로 어디에서나 시시때때로 이루어질 수 있다는 특성이 있다. ... 이를 좀 더 자세히 풀면, 동일 학교를 매개로 한 인간관계 속에서 1인 혹은 그 이상의 학생이 다른 학생에게 행하는 폭행, 괴롭힘, 따돌림과 부적응, 고립 등이 다수에게 공유되는 상황을

  방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.02.01 | 수정일 2022.10.07

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  학교폭력 예방 및 학생의 이해 ) 1. 학교폭력 원인을 다양한 요인별 분석하고, 그 결과 논하시오. 2. 유아기 폭력유형에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서 폭력예방을 위한 지도방안을 모색하여 논하시오.

  크게 문제 삼지 않는 것도 문제라 할 수 있다.학교폭력의 가해 행동은 환경에서 만들어진 개인의 공격적, 충동적 특성을 비롯하여 가정에서 부모의 양육 태도, 가족의 경제적 수준과 같은 ... 학교폭력이란 “학교 내외에서 학생을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적으로 이루어지는 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 ... 학교폭력 가해자는 당시의 잘못된 선택으로 인하여 피해자의 인생을 앗아가는 것은 물론 각종 형사적 처벌 등으로 인하여 가해자 본인의 삶까지 결국 영향을 받게 된다.

  방송통신대 | 11페이지 | 3,300원 | 등록일 2021.02.25 | 수정일 2023.06.09

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  (학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오

  학교사회복지사는 피해 학생에게 적절한 보호와 지지를 제공하고 가해 학생과 가해 학생으로 발전하게 될 가능성을 지닌 위험집단을 대상으로 예방 활동이 적극적으로 이루어져야 하고 폭력 학생에 ... 학교폭력 피해 학생과 가해 학생 중에서 위험군으로 나타난 집중관리대상인 38명이 경험한 학교폭력 정도는 약 5.3점에서 약 3점으로 낮아졌다. ... 세 번째로 학생의 총체적인 삶의 질을 향상해 궁극적으로 학생복지를 실현하는 것으로써 이를 통해 학교가 전인교육의 교육적 목적을 달성할 수 있게 도와주는 것이다.학교폭력, 집단 따돌림

  방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.16

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  학교폭력의 개념과 유형, 학교폭력의 원인을 구체적으로 제시하고, 학교폭력청소년의 특성과 당면과제를 제시하시오.

  학교폭력의 개념과 유형, 학교폭력의 원인을 구체적으로 제시하고, 학교폭력청소년의 특성과 당면과제를 제시하시오.1.학교폭력의 개념과 유형-개념-유형2.우리나라에서 학교폭력의 원인을 구체적으로 ... 제시3.학교폭력청소년의 특성과 실행가능한 과제를 제시1.서론우리가 알고있는 대체적인 학교폭력 사례는 요즘날에는 언론메체,각종sns상에서 동영상이나 뉴스로 많이 알고있는 거처럼 점차 ... 대해서는 아직 대중적으로 자세하게 알려진 게 없으며 지극히 주관적으로 폭력의 문제에 사태성에 대해서만 나오고 있으며 실질적으로 학교폭력의 문제점이 어떠한 상황이나 어떠한 방법으로 가해자가

  리포트 | 5페이지 | 5,500원 | 등록일 2020.01.16 | 수정일 2020.01.28

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  학교폭력예방및학생의이해-학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하시오

  심리사회적 특성으로 가해학생의 개인적 성향으로 충동성과 공격성이 관련된다(김창군?임계령, 2010). ... , 공갈, 강요 · 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 등을 말한다. ... , 괴롭히려는 학생의 개인정보나 허위사실을 유포하여 고통을 주는 행위까지 모두 포함하여 피해학생은 가해 당사자뿐만 아니라 불특정 다수에게 자신의 정보나 허위사실 등이 공개되어 더욱

  방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.15 | 수정일 2022.05.26

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  학교폭력 실태와 해결방안에 대하여

  실제 조사결과에서도 우울감이 일반 학생보다 더 높은 것으로 나타났다. 또한, 피해 학생의 경우 일반적으로 높은 불안감, 위축적인 특성을 보였다.2. ... 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정보 등에 의하여 신체 및 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.이러한 학교폭력은 1990년 초부터 피해 학생이 ... 가해자 관련 문제1) 문제점: 가해자 집단이 폭력을 가하는 원인으로는 공감 능력 부족, 부정적 자아개념, 미래에 대한 무력감, 통제되지 않는 분노와 행동이 있었다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.20

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  학교폭력 대응방안 PPT

  당한 것으로 나타남. 4)학교 폭력 피해학생 중 66.2%가 2명 이상의 가해자에게 폭력을 당하고, 가해학생의 수가 6명이상인경우가16.3%에달함.2-3. ... 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정보 등에 의하여 신체 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.2.학교폭력의 실태 2-1. ... 학교폭력 발생률 1)학교폭력 피해율 및 가해율은 11%이상으로 감소되지 않는 양상 2)초중고 재학생 720만명 중 피해자는 70만명 3)재학생기간 동안(누적) 학교폭력 피해경험은전체

  리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.22

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  (학교폭력예방및학생의이해) 아래의 문항을 모두(2문항) 작성하시오

  학교폭력 가해자의 연령이 저연령화되고 집중적이고 지속적인 폭력을 가하는 특성을 보인다. ... 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 감금, 약취, 명예훼손, 공간, 모욕, 강제적인 심부름, 폭행, 상해, 사이버 따돌림, 따돌림, 성폭력, 정보통신망을 통한 폭력과 음란으로 ... 가해학생에게도 보호조치가 이루어질 수 있는데 보호시설에 입소하거나 지속적으로 사후관리를 제공하여 가해학생의 심리적 상태에 악영향을 미치는 환경과 분리시키고, 안정적인 심리를 되찾을

  방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.17 | 수정일 2023.09.22

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  학교 폭력 유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교 폭력 피해 원인과 해결방안을 설명하시오.

  공격적 성격 장애, 심리적 특성, 자기 조절 능력 부족, 분노 조절 능력 부족이나 죄의식에 대한 공감 능력도 부족하다. ... 정신건강론* 과제 주제 : 학교 폭력 유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교 폭력 피해 원인과 해결방안을 설명하시오.** 선택 주제 ... 이때 가정에서 아이를 돌봐주지 않는다면 바른 성향을 지니기 어려울 수 있다.③ 학교에서는 학업 성적으로 아이를 평가하고 평가하는 과정에서 고득점 학생과 저득점 학생을 차별하며 경쟁하게

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.01

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  학교폭력은 신체적,심리적,재산상의 위해를 가하는 행동으로 학교와 학교밖에서는 끊임없이 학교폭력이 나타난다. 이에 학교폭력을 당하는 이들을 위한 대책이 시급합니다. 학교폭력 기사 1가지를 소개하고 그에 대한 대안을 제시하시오.

  또한 가해 학생들의 학교폭력에 대한 인식이 무감각하고 일상화 되어 아무런 죄책감을 느끼기 어렵고 폭력을 목격한 학생 역시 적절하게 대처하지 못해 날로 그 심각성이 더해지고 있다. ... 따라서 이시기에는 자신의 감정을 통제하기가 어렵다.가정환경은 청소년의 행동특성에 영향을 미치는 중요한 요소 중의 하나이다. ... 집단 따돌림과 사이버 폭력은 지난해보다 각각 10%, 3.9% 감소했지만 언어폭력은 10% 증가한 것으로 나타났다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.25

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  또래집단의 의의, 유형, 중요성, 동향, 사회적영향요인

  집단따돌림은 나와 다른 사람을 부정하고 약자로 만들어 우월해지고 싶은 욕심 때문에 발생하며, 최근에는 가해 학생들이 별다른 죄의식 없는 특징을 보이고 있으며, 아직 정체감이 형성되지 ... 고, 6천8백93명을 대상으로 집단따돌림 실태를 조사한 결과, 설문에 응답한 학생 중 24.2%가 ‘왕따’ 피해를 당하고 있거나 당한 적이 있는 것으로 드러났으며, 그 중 초등학생은 ... 않은 학생들은 누군가를 괴롭히고 있는 동안 자신은 미움을 받는 대상에서 제외될 수 있다고 생각하기 때문에 집단따돌림에 동조하는 것이다.4.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.24

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  빈곤이란 무엇인가에 대해 다양한 정의를 정리해 본 후, 현대 사회의 빈곤의 다양한 특성을 제시해 봅시다.

  특히나 학생들 사이에서 발생하는 빈곤의 문제로, 자신이 혹시라도 따돌림을 당할까, 따돌림당하는 학생들과 가해자들의 잘못된 관계를 지켜보고, 방관하는 것이 주요 특징이다.애정의 빈곤은 ... 사회학개론빈곤이란 무엇인가에 대해 다양한 정의를 정리해 본 후, 현대 사회의 빈곤의 다양한 특성을 제시해 봅시다.서론빈곤은 아주 일반적으로 정의하면 ‘욕구가 충분히 만족되지 않은 상태 ... 특히나 관계의 빈곤은 우리 사회 속에서 학생, 성인 할 것 없이 굉장히 심각한 수준을 보이고 있다고 생각한다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.21 | 수정일 2020.04.23

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