"한국어 표현 교육" 검색결과 441-460 / 10,538건

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  말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초, 중, 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오

  - 과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론- 이 름 :- 아이디 :- 과제명 : 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초, 중, 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 ... 서론말하기는 언어 자체를 익히고 더 나아가 일상생활 속에서의 의사소통을 위해 가장 필요하고 말하기 수준이 곧 언어 수준으로 판단될 정도로 중요한 활동으로, 한국어 교육 중 외국인 학습자에게 ... 말하기 교육에서는 구조화된 언어 연습을 기반으로 실제 의사소통 상황에서의 생각과 감정, 정보를 전달하는 말하기 과제를 수행해 봄으로써 자신이 표현하고자 하는 의미와 문법, 어휘를 정확하게

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.08 | 수정일 2023.07.06

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  말하기 활동을 위한 활동지를 작성합니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동

  과목명: 외국어로서의한국어표현교육론주제: 말하기 활동을 위한 활동지를 작성합니다. ... 표현하도록 한다. ... 이야기하고 각자의 차이를 이해하게 한다.■ 활동 내용(사진 출처: 한국민족문화대백과사전, 한국학중앙연구원, 경복궁)□ 사진을 보고 학습자들이 어떤 인상을 받았는지에 대해 자유롭게 한국어로

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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  구어의 특성에 대해 기술하시오.

  [ REPORT : 과제 ]외국어로서의 한국어표현교육론“구어의 특성에 대해 기술하시오.”담당교수 : 교수님작 성 자 :I. 서론과제주제 :구어의 특성에 대해 기술하시오.II. ... 일상생활의 대화에서 사용되는 관례적인 표현이 있다.? 한국어 화자 특유의 몸짓언어가 사용된다.3. ... 한국어의 선호 조직은 한국어 학습자의 모국어의 선호 조직과 비슷한 경우도 있지만다른 경우도 있다.? 담화적 창원에서 화제가 되는 것은 자주 생략된다.?

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.28

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  2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 계획하기의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보십시오.

  외국어로서의한국어표현교육론주제: 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 ... 서론오늘날 과제 중심 교육은 주로 과제 활동을 중심으로 한 교육 방법을 말한다. ... 학습자를 위한 말하기 과제는 언어 습득의 다양한 측면을 강화하고, 실제 의사소통 능력을 향상시키며, 학습자들의 자신감과 창의성을 키울 수 있는 중요한 학습 도구로 볼 수 있다.1) 문법표현

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.19

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  의사소통 능력을 기르는데 목표를 둔 한국어 말하기 교육의 방향

  외국어로서의 한국어 표현 교육론 과제의사소통 능력을 기르는데 목표를 둔 한국어 말하기 교육의 방향■ 말하기 교육의 목표와 내용한국어 말하기 교육의 목표는 한국어를 사용하여 자신의 생각이나 ... 한국어능력시험에서는 말하기 교육의 총괄 목표를 구조화된 언어 연습을 기반으로 실제 의사소통 상황에서 가능한 말하기 과제를 수행해 보게 함으로써 자신이 표현하고자 하는 의미와 의도하는 ... 할 수 없지만 내키지 않거나 거절할 때), 반복 표현 (강조할 때), 완곡 표현 (돌려 말하기), 시간 끌기, 표정, 속도, 강세 등 조정■ 말하기 교육의 내용 구성구어를 통한 의사소통

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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  말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

  과목명: 외국어로서의한국어표현교육론과제명: 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. ... 이에 한국어 교육에서 말하기 활동은 학습자에게 말하기 연습과 학습자 간의 상호작용적 구어 연습을 촉진시키기 위한 다양한 활동을 의미한다. ... 서 론말하기는 화자의 생각과 감정, 정보 등을 비언어적 요소와 함께 음성 언어로 표현하여 화자와 청자가 의사소통을 하는 행위를 말한다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.21

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  말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오

  외국어로서의 한국어표현교육론주제: 말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말하기 교육의 목표2. 말하기 교육의 내용 선정 원리Ⅲ. ... 이를 위해서 표현력을 신장시키고 창의성을 계발하고 말하기 태도를 함양하는 것과 관련한 교육을 진행해야 하며 이와 더불어 한국어교육에서 필수라고 할 수 있는 문화적인 특징을 반영한 교육내용이 ... 사용능력을 비약적으로 높일 수 있고 즉각적이면서 현실성 있게 자신의 생각을 한국어를 통하여 표현하는 것이 가능하다는 장점이 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.22 | 수정일 2022.03.23

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  구어의 특성에 대해 기술하시오

  과목 : 외국어로서의 한국어 표현 교육론주제 : 구어의 특성에 대해 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 구어의 개념2. 구어의 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 언어교육의 네 가지 영역인 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 가운데에서 가장 실력 향상이 늦으며 어려움을 겪는 부분이 바로 말하기인 것이다.많은 선행연구들을 보면 한국어를 학습하는 외국인 ... 그러므로 다시 말하자면 외국어 교육이 가지고 있는 궁극적인 목표는 본인의 의견과 생각을 제대로 전달할 수 있도록 하는 것에 있다고 할 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  한국어표현교육론, 진흥원격평생교육원국제한국어교육학회(2010), 한국어 표현교육론, 형설출판사PAGE \* MERGEFORMAT2 ... 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하도록 한다.일상 대화의 경우에는 즉각적이며 즉흥적이기 때문에, 비문법적 표현이나, 반복, 비논리적 표현이 많이 사용된다. ... 이러한 축약형 신조어뿐만 아니라, ‘뭘’, ‘그게’, ‘난’과 같이 실제적 한국어 입말 표현으로서 체언과 조사가 준말의 형태로 축약되므로 축약형을 사용하도록 지도해야 한다.4.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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  학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오.

  (외국어로서의 한국어표현교육론)학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오.말하기 교육의 궁극적인 목표는 주어진 환경 속에서 학습자가 자신의 생각을 성공적으로 전달하는 것이다. ... 그것을 고려하지 않은 교실 배치는 학습자에게 혼란만 가중시킬 뿐이다.이는 교육의 실제성과도 연결되는데, 말하기 교육에서는 언어 상황에 대한 실제성이 다른 언어기능에 비해 가장 중요하다고 ... 정확성은 오류가 없는 한국어를 구사하는 것이고 유창성은 자연스러운 한국어를 구사하는 능력이다.물론 두 가지가 모두 균형 있게 발전하는 것이 중요할 테지만, 학습자가 실제 상황에서 어떤

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.01 | 수정일 2023.06.19

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  말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 ‘서론본론결론’의 형식으로 정리하십시오

  과목명: 외국어로서의 한국어 표현 교육론주제: 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 ‘서론*본론*결론’의 형식으로 정리하십시오.I. 서론II. 본론III. 결론I. ... 외국인 노동자의 입장에서 필요한 표현과, 결혼이주민의 입장에서 필요한 표현 등이 무엇일지 각각 고민해 본 뒤 학습자의 입장에 맞는 교육을 제공하는 것이다.둘째, 내적 동기를 부여해야 ... 이에 따라 상호작용에 관한 교육이 이루어지지 않아 의사소통 능력을 향상시키는 데에는 어려움을 겪었다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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  한국어 말하기 수업에서의 교사의 역할

  한국어 말하기 수업에서의 교사의 역할과 목 명: 외국어로서의 한국어표현교육론이 름 :제출일자:Ⅰ. 서론각 영역, 과목에서 교사는 특수한 역할과 교수법이 필요한다. ... 외국인인 한국어학습자들은 ‘외국어 학습’에 대한 어려움과 극복해야 할 난관이 많다. ... 한국어 교사의 경우, 언어를 가르치는 교사로서 각 영역인 말하기, 쓰기, 읽기, 듣기 교수의 특별한 교수법이 필요하다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.11 | 수정일 2020.11.04

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  초급에 해당하는 문법으로 약속하기 라는주제로 말하기 활동을 작성하시오.

  과제물 주제 : 초급에 해당하는 문법을 하나 선택하여 ‘약속하기’라는 주제로 초급 수업에서 사용할 수 있는 말하기활동(task)을 작성하시오.과목명 :외국어로서의 한국어 표현 교육론아이디 ... (동사에 붙어서) 결정이나 결심, 약속의 뜻을 나타내는 표현입니다.(어미 ‘기’와 조사‘로’ 동사‘하다’가 함께 쓰인 표현이에요.)-우리는 내일 떠나기로 한다. ... 내일 10시에 만나기로 해요.산책을 한다내일 / 10시에/ 무엇을/ 하다참고문헌-쉽게 배우는 한국어 활용(초급 듣기 말하기) 부산대학교 출판부2007-초급 한국어 말하기(국립국어원)

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.11

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  초급 과정과 중고급 과정에서 가르치는 시간 표현 양상

  한국어 문법개론과제: 초급 과정과 중고급 과정에서 가르치는 시간 표현 양상은 어떻게 다르며, 등급별로 어떻게 교육하는 것이 좋을 지에 대해 구체적인 예를 들어 서술하시오.초급 단계에서는 ... 현재, 과거, 미래 시제와 관형사형 어미에서 시제표현, 추측의 양태표현을 교육한다. ... 위의 예를 통해 더 업그레드 하여 교육할 수 있어야 한다.중급.고급과정에서는 더 많은 시제표현을 교육한다.형용사에 붙는 ‘-던, 았던,었던’은 초급에서는 부담스러운 과정이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.24

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  구어의 특성에 대해 기술하시오

  외국어로서의 한국어표현교육론주제: 구어의 특성에 대해 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어에는 구어와 문어가 있다. ... 일상생활에서 사용되는 관례적 표현이 있으며 한국어 화자 특유의 몸짓 언어가 사용되기도 한다.Ⅲ. ... 결론한국어에서의 다양한 특징을 살펴보며 한국어에서 두드러지는 특징에 대해서 알아보았다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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  구어의 특성 레포트

  구어의 특성에 대해Ⅰ들어가는 말말하기 교육론은 말하기와 쓰기에 해당하는 표현 영역과 읽기와 쓰기에 해당하는 이해 영역으로 이루어진다. ... 그렇다면 한국어가 가지고 있는 한국어 구어의 특성은 어떨까? 한국어 구어의 특징을 통사적 특징, 음운적 특징, 담화적 특징 등 세 가지로 나누어 살펴보도록 하겠다.2. ... 한국어 구어의 특성(1)한국어 구어의 통사적 특성구어는 문법적으로 복잡한 구조보다는 짧고 단순한 형태로 발화된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.09

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  학술 텍스트의 완화 및 강화 표현의 연구

  ‘-(으)ㄹ 수 있다’의 각 요소가 통사적인 긴밀성을 가지고서 고정된 형태로 사용된다는 특성을 가지는 것을 물론이고, 한국어 교육 현장에서 외국인 학습자들 또한 이를 고정된 표현으로써 ... 교육에서는 아직까지 이에 대한 인식과 중요성이 미비한 듯하다. ... 그러므로 한국어 학습자 또한 ‘-(으)ㄹ 수 있다’라는 표현에 대해 이해하고 텍스트에서 사용할 필요가 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  이러한 표현들이 한국어에서 실제적으로 사용되는 표현이기 때문에 축약형을 사용할 수 있도록 교육해야 한다.5) 말하기 목적을 달성하기 위해 적당한 수의 어휘를 사용하여 발화하게 한다.Grice는 ... 이러한 표현들을 구어적 상황이나 문어적 상황에 맞게 적절히 사용하기 위해서는 교사가 학습자로 하여금 다양한 표현으로 변화를 주어 발화하도록 유도하여 교육해야한다.11) 구어(입말) ... 때문에 정확한 발음을 통한 예시와 이해를 돕기 위해 화자가 속한 문화의 언어와 한국어의 변이음을 비교함으로 교육할 수 있다.3) 한국어의 운소(길이, 억양)를 구분하여 사용하게 한다.운소는

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.28

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  학습자가 생각하는 말하기 활동 유형 중 초급 과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 장점과 단점에 대해 토의하십시오.

  한국어표현교육론 : 토론Q) 학습자가 생각하는 말하기 활동 유형 중 초급 과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 장점과 단점에 대해 토의하십시오.Q) 학습자가 ... 의욕에 따라 교육 효과를 본다는 것입니다. ... 마지막으로 활동이 자칫 오랫동안 진행되면 진부해지고 교육 효과가 감소할 수 있습니다.

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2023.05.26

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  글말의 특성과 대별 되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  한국어표현교육론글말의 특성과 대별 되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.Ⅰ. 서론 (입말이란)한국어 표현에 있어서 말하기는 매우 중요하다. ... 이상 본론에서는 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다.2.본론2.1 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 ... 따라서 말하기 기능에 대한 효과적인 교육을 위해서라도 먼저 말하기에서 사용되는 언어인 “입말의 특성을”명확하게 이해하는 것이 필요하다고 볼 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.29

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