"말하기 교육" 검색결과 1-20 / 538,840건

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  한국어 말하기교육 연구의 내용과 방법에 관한 고찰

  따라서 본 연구에서는 한국어교육의 틀 안에서 이루어진 연구들을 중심으로 한국어 말하기교육의 연구 동향을 살펴보고자 한다. ... 그 중 한국어 말하기 교육에 관련한 연구는 1980년대 후반에 들어서야 본격적으로 시작되었으며 2000년 이후부터는 가시적인 질적․양적 성과를 거두어 왔다. ... 이러한 한국어 말하기교육에 관한 연구 동향을 살펴 현재 연구의 현황과 앞으로 연구되어져야 할 과제에 대해 살펴봄으로써 보다 의미 있는 연구가 이루어지는 발판이 될 수 있을 것이다.

  논문 | 19페이지 | 5,400원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2024.07.03

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  여성 리더 발화 분석을 통한 말하기 교육 방법론 연구

  한국사회언어학회 유혜원, 김유미, 김정녀

  논문 | 30페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.04.05 | 수정일 2023.04.06

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  Tandem 학습법을 활용한 중국어 말하기 ․ 쓰기 교육의 효과

  대한중국학회 전광호, 정태업, 이효영

  논문 | 20페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.04.05

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  음악적 요소를 활용한 한국어 말하기 교육 연구 -발음을 중심으로-

  본고에서는 외국인 학습자들이 가진 말하기의 한계가 발음에 있음 에 착안하였다. ... 한국어 를 배우는 외국인 학습자들 중에는 자신의 한국어 능력에 비하여 말 하기와 같은 표현 능력이 상대적으로 떨어지는 경우가 많은데, 발음 을 그 이유로 생각할 수 있다. ... 한국어문화교육학회 한국어문화교육 조주희

  논문 | 21페이지 | 5,700원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2024.07.03

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  말하기교육론정리본

  한국어 말하기 교육론1. 의사소통 능력과 말하기 교육1.1 말하기 교육의 중요성인간의 의사소통은 언어적인 요소를 통하거나 비언어적인 요소를 통해 이루어진다. ... 말하기 수업 활동한국어 말하기 교육이 문법이나 구조 중심의 교육에서 벗어나 특정한 맥락이나 상황에서의 의사소통 능력 배양을 목표로 할 때, 교실 내의 말하기 활동은 한국어 환경에서 ... 이러한 점에서 다른 언어 교육에서와 마찬가지로 한국어 교육에서도 말하기는 가장 중요한 언어 기능으로 여겨진다.1.2 말하기 교육의 목표와 내용의사소통은 사람간의 상호활동의 한 모습이며

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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  한국어 교육 말하기 수업 계획안

  다 쓰고 1조가 말해요. 다른 조 친구들이 듣고 누구인지 말해요. 2조가 말해요. 다른 조 친구들이 듣고 누구인지 말해요. 5조까지 해요. ... ‘긴’ 다리라고 말해요.강아지가 귀엽다. ‘귀여운’ 강아지라고 말해요.얼굴이 하얗다. ‘하얀’ 얼굴이라고 말해요.춤이 멋있다. ‘멋있는’ 춤이라고 말해요. ... ‘큰’, ‘큰 키’, ‘큰 손’이라고 말해요. ‘작다’ 받침 있어요. ‘작은’, ‘작은 키’, ‘작은 얼굴’이라고 말해요.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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  외국어로서의 한국어표현교육론) 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여

  [외국어로서의 한국어표현교육론]• 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여Ⅰ. ... 이렇게 알아보듯이 한국어 교육에서 말하기는 아주 중요하다고 할 수 있는데, 본 과제에서는 말하기의 정의와 외국인 학습자에게 적절한 말하기 평가 방법에 대해 작성해보도록 하겠다.Ⅱ. ... 참고문헌이정희, 2017, "한국어 평가와 말하기 평가의 실제", 2017년도 큐슈 지역 한국어 교사 연수회나삼일, "외국어로서의 한국어표현교육론", 강의 교안

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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  한국어말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시요

  외국어로서의 한국어 표현교육론 과제< 한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시요.>목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. ... 듣기와 말하기, 읽기와 말하기를 통합하여 듣고 읽은 내용에 대해 간단한 질문에 답할 수 있다. ... 정확한 발음과 억양이 의사소통의 핵심이 될 수 있기 때문이다.단계말하기 교육의 목표초급일상생활을 수행하는 데 꼭 필요한 기본적인 의사소통을 연습한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.01

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  말하기 듣기 교육 기말 정리 및 족보

  말하기 듣기 교육 기말 정리&족보1) 토론학습방법을 통해 비판적 사고능력을 향상시킬 수 있다고 알려져있다. ... 국어교육의 목표를 달성하는 데 많은 이론들이 활용되고 있다. ... 인과관계 파악이 어렵고 복잡하기에 논증 분석 훈련이 소홀히 다루어지는 것 같다.

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.02 | 수정일 2023.12.13

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기교육의 세부목표를 바탕으로 설명하기

  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하기Ⅰ. ... 또한 입말의 화용적 관습이나 구조에는 우리 문화의 특징이 반영되어 있다.이와 같은 특성들을 바탕으로 글말의 특성에 대별되는 한국어 입말의 말하기 교육의 목표를 세부적으로 서술해 보고자 ... 본론입말의 특성에 따른 말하기 교육의 세부적인 목표와 내용은 다음과 같다.첫째, 다양한 길이의 한국어 발화의 단위를 사용하도록 한다.글말은 정확한 문법과 종결어미를 사용하여 대화문을

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.01 | 수정일 2020.06.04

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하기

  한국어 표현 교육은 일반적으로 입말과 글말로 나누어 설명할 수 있다. ... 입말은 음성 언어로 입으로 말하고 귀로 듣는 구두-청각적 언어이며, 글말은 입말을 문자로 옮겨 써 놓은 말로서 시각적 언어이다. ... 노대규(1996)는 입말과 글말의 차이점을 12가지의 특성으로 나누어 설명하였다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.04

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  말하기장애 학생들에게 효과적인 교육 전략

  이 기사는 말하기 장애가 있는 학생들을 지원하기 위한 다양한 효과적인 교육 전략을 탐구한다.개인화된 교육 계획(IEP)은 말하기 장애가 있는 학생들을 위한 효과적인 개입을 위한 초석 ... 말하기 장애 학생들에게 효과적인 교육 전략말하기 장애가 있는 학생들은 자신을 언어로 표현하고 구두로 의사소통하는 데 있어 독특한 도전에 직면한다. ... 교육자는 언어 병리학자와 긴밀히 협력하여 각 학생에게 가장 적합한 AAC 시스템을 결정하고 효과적인 사용을 위한 교육과 지원을 제공해야 한다.시각적 지원은 말하기 장애가 있는 학생들의

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.06.10

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  한국어 교육 수업계획서 [말하기]

  중학생 때 ‘문법 번역식 교수법’을 통해 영어를 배웠는데 문법과 단어를 이해할 때는 쉽지만 실제로 외국인을 만나서 이야기하려면 말이 잘 안 나오고 쓰기와 읽기만 잘하게 되었습니다. ... 이것은 교사가 네이티브 스피커가 아니어서 그럴 수 도 있지만 영어를 말하고 듣고 커뮤니케이션 하고 싶은 학생들에게는 안 맞는 교수법이라고 생각했습니다. 1학년 때 교양으로 중국어 수업을 ... 발음을 중요시하는 ‘직접교수법’이 잘 맞을 것 같다는 생각을 했습니 다.학습목표수업목표자신의 직업을 소개하고 가족과 친구의 직업을 소개할 수 있다.문법 ‘-에요/-예요’를 사용해 말할

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.07

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  한국어교육 말하기 평가 방법 정리

  이 목표들을 이루기 위해 말하기 교육은 필수적인 요건이다. 그렇다면 이런 말하기 교육에 대한 평가 방법과 문제에 대해 지금부터 살펴보고자 한다.2. 말하기 평가 방법2.1. ... 들어가는 말1.1. 한국어 말하기 교육외국어로써 한국어 교육의 목표는 첫째, 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하고자 하는 것이다. ... 모형은 교육 현장에서 한국어 말하기 교육을 위한 교수 및 학습 자료로 응용할 수 있다.2.2.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.30

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  한국어교육 말하기쓰기 활동지

  한국어 쓰기 5-1 시간? 그림을 보고 이야기 하고 써 봅시다.1. 무엇을 물어보고 있습니까?2. 대답이 무엇입니까?3. 오늘 수업은 몇 시에 끝납니까?시간예시 글새 단어시간Time??약속Appointment?定-와/과And和오전Morning上午오후Afternoon下牛..

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.30

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  외국어로서의 한국어 표현 교육론 말하기 교육의 필요성

  말하기의 의의와 특성1.1 의사소통으로서의 말하기인간의 의사소통은 언어적 요소와 비언어적 요소로 이루어진다. ... 말하기의 특성Brown 이 제시한 말하기의 특성(1994)은 대략 8가지로 나누고 아래처럼 요약할 수 있다.이처럼 말하기는 여러 가지 성격이 있고 가장 중요한 것은 상호작용이 필요하다는 ... 말하기의 효율성을 향상시킬 수 있는 요인이기도 하다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.22

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  한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해

  외국어로서의한국어표현교육론주제: 한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 ... 한국어 말하기 교육에 반영된 교수법의 특징1) 의사소통 중심 교수법2) 과제 중심 교수법3) 내용 중심 교수법Ⅲ. 결론: 효율적 말하기 교육을 위한 교수법참고문헌Ⅰ. ... 따라서 본론에서는 한국어 말하기 교육에 반영된 교수법의 특징에 대해 살펴보고 효율적 말하기 교육을 위한 교수법이 무엇인지 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술

  주 제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.Ⅰ. ... 입말과 글말의 특성1) 말하기 기능에 대한 효과적인 교육을 위해서는 먼저 말하기에서 사용하는 언어인 ‘입말(구어)’의 특성을 이해하는 것이 중요하다. ... 실현할 것인가의 문제는 말하기 교육의 목표와 대상에 따라 그 초점이 달라질 수 있다는 점이다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.12

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  (한국어표현교육론)계획하기의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어 갈 말하기 본문과 말하기 과제를 만들기

  ’의 상황과 맥락을 고려하여 과제를 제시하도록 하겠다.특히 본인이 속한 한글교육 센터의 외국인 노동자들 중 2급에 해당하는 베트남 교육생 6명을 대상으로 하여 실제 수업 시간에 사용할 ... 과제물 주제 : ‘계획하기’의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어 갈 말하기 본문과 말하기 과제를 만들어 보십시오.Ⅰ.서론한국어 능력시험(TOPIK ... 공식적 상황과 비공식적 상황에서의 언어를 구분해 사용할 수 있다.이처럼 2급 수준의 말하기를 교재에 넣는다고 가정하고 교재에 들어 갈 본문과 말하기 과제를 만들어 보는데 있어 ‘계획하기

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.05

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  한국어표현교육론(한국어말하기교육, 한국어듣기교육) 정리

  한국어표현교육법1. 말하기 교육론 개괄2. 말하기 교육의 흐름3. 말하기 활동4. 말하기 교육의 원리5. 말하기 평가6. 쓰기 교육론 개괄7. 쓰기 교육의 흐름8. 쓰기 활동9. ... 쓰기 교육의 원리10. 쓰기 평가제 1장 말하기 교육론 개괄1. 말하기의 정의와 특성1.1. 말하기의 정의의사소통은 언어적 요소와 비언어적 요소를 통해 이루어진다. ... 말하기의 교육의 미시적 기술 : 세부 목표* 한국어 말하기 교육의 세부 목표 ?① 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하도록 한다.?

  리포트 | 34페이지 | 4,800원 | 등록일 2021.02.17

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