"영재 심화학습" 검색결과 461-480 / 1,185건

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  유아교육과-영재 영유아 교육사업

  또 속진제, 심화학습, 특별학급, 경시대회 등의 제도를 통해서도 영재교육은 이루어지고 있다.영재교육 기관에서 가르치는 내용도 다양하다. ... 대학과정 조기이수 제도, 학점이정 시험제도 등-세 방법 중에서 가정 적게 사용되고 있음 : 교사 및 부모의 영향 또는 학생 자신의 깊이 를 강화하고, 폭을 넓혀 주는 것을 뜻함.2)심화 ... 높은 집중력대체로 영재아들은 학습의욕이 높고 부지런한 노력형이며 한가지 일에 열중한다.

  리포트 | 36페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.02.05

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  한국의 교육현장에서 일어나는 선행학습과 이에 따른 사회, 경제적 효과

  선행학습은 주로 영재들을 대상으로 하는 심화학습과도 다르다. 아이들의 지적 발달 능력을 고려하지 않는 데에서 오는 차이다. ... 선행학습의 정의선행학습(先行學習, Prerequisite Learming)이란 어떤 학습과제의 학습을 위해 미리 학습 또는 습득하고 있어야 할 학습을 의미한다. ... 학교학습에서는 선행학습이 제대로 되어있지 않은 경우에는 본학습이 어려워지는 경우가 많다. 특히 지적기능을 다루는 학습과제의 경우에는 선행학습의 질이 중요한 역할을 한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.21

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  수학영재의 정의, 수학영재의 특징, 수학영재의 판별과 수학영재교육의 실태, 수학영재교육의 프로그램, 수학영재교육의 모형 및 외국의 수학영재교육 사례로 본 향후 수학영재교육의 개선 방안 분석(수학영재교육)

  전략적인 심화학습이 이루어지는 단계라 할 수 있다. ... Group Training Activities)1단계 심화 활동이 ‘내용(content)’ 위주의 심화학습이라면, 2 단계 심화 활동은 보다 ‘방법(process)’ 을 중요시하는 ... 수도 있다. 1 단계 심화학습은 관심 있는 학생이라면 누구나 참여할 수 있다.제 1단계의 심화활동을 돕기 위하여 자료실에서는 전문서적, 잡지, video, tape 등 여러 가지

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.04.10

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  중앙대학교 2016학년도 건축학부 합격 자소서 (수시)

  저는 렙톤 동아리 활동에서 심화과학 탐구활동， 여러 과학실험， 특강에 참여하여 교과수업에서 느낄 수 없었던 관심과 흥미를 발견할 수 있었습니다. ... 중학교 시절 강릉대학교에서 영재교육원 활동을 3년간 한 경험이 있습니다. 이 때 과학실험을 한 뒤 보고서를 써 본 터라 그것을 쓰는 것은 저에게 그리 어려운 일이 아니었습니다. ... 이후 저는 다음과 같은 학습전략을 세우고 적극적으로 실천했습니다.단순 공식암기, 결과 중심적이었던 수학과목의 학습은 저만의 증명노트를 만들어 공식을 증명하고 완전한 내용을 이해하려고

  자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.27 | 수정일 2021.01.27

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  교육심리학 교재 7,8장 요점정리

  현실적으로 볼 때 영재는 속진과 심화학습을 동시에 필요로 하는 학습특성을 지니고 있기 때문에 영재 교육 실제에서 속진과 심화 학습을 따로 구분하여 적용하기보다는 오히려 속진과 심화를 ... 교육프로그램에 배치하고 학습과정과 결과를 관찰 평가하는 단계.삼부 심화학습 모형은 Renzulli가 제안한 영재 판별 도구이자 영재를 위한 교육과정. ... 영재에게 학습 선 택의 자유와 개별화 교수의 학습 환경을 제공해 주는 것을 기본 원리로 삼으며 모든 영재교육에서 이러한 학습 환경의 필요성을 강조.4) 영재를 위한 교육영재의 개념

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.21

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  영재교육이 나아가야 할 방향

  저변확대가 잘되어 있기 때문에, 영재교육이 심화교육 프로그램을 중심으로 이루어지는 것으로 보인다.3. ... 고등학교에 이르기까지 지속적으로 영재들의 학습요구를 충족시켜 줄 수 있도록 교육과정을 운영하고, 동시에 조기진급 및 조기졸업이 가능하고, 이에 따른 상급학교 지학에 제약을 받지 않도록 ... 프로젝트를 통한 학생주도적 학습을 강조한다.8.과학 연구 능력뿐만재학교의 학생선발이 여러 가지 다양한 과정을 거쳐 이루어 진다는 점이다.즉 예비 선발 경재시험과 계절학교 등 다양한

  리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.29 | 수정일 2014.08.24

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  [교육과정][영재교육과정][공동교육과정][차별화교육과정][유아교육과정][무학년교육과정][영재교육][유아교육][무학년교육]영재교육과정, 공동교육과정, 차별화교육과정, 유아교육과정, 무학년교육과정 분석

  이런 측면에서, 영재교육과정의 기본적인 특징은 다음의 몇 가지로 정리해 볼 수 있다.첫째, 수월성을 지향하여 속진과 심화를 실시한다. ... 이러한 영재들의 특성을 고려한 교육과정은 주제 중심, 학습 과정 중심, 활동 중심, 개방성, 학습자 선택의 중시 등을 주요 특징으로 구성되어야 한다(Kaplan, 1986).또한 영재교육은 ... 조사하고, 계획을 실행하고, 그 결과를 평가하는 등 일련의 학습 과정에서 자기 주도적 학습을 선호하기 때문에 영재들의 학습에도 자율과 신뢰를 부여하고 그 결과에 대하여 타인의 평가를

  리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.23

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  영재성의 비지적 촉진 요인들(많은 학자들의 견해 요약 및 콜버그 도덕성 발달단계))

  결과, 모든 학년에서 심화프로그램에 등록된 영재아 일반 학급의 영재아, 일반학급의 보통아간에 일반적, 신체적, 사회적 자아개념에 유의한 차이가 없었지만, 학문적 자아개념에서는 일반학급의 ... Colangelo, Kelly & Schrepfer(1987) : 영재, 일반아, 학습장애아로 판별된 7-9학년 아동의 자아개념을 비교한 결과, 전반적으로 영재의 자아개념이 일반아보다 ... 의미있게 높았으며 일반아의 자아개념은 학습장애아보다 높았다고 보고.15.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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  영재아의 사회적 정서적 적응

  그러나 상대적으로 심화 학습자들은 자신의 정서적다. ... 영재의 정서적 취약성에 대한 가능성은 영재가 지닌 인지적 특성 및 심리적 특성과 밀접한 관련이 있다.Schmitz와 Galbraith(1985)는 속진 학습자는 고정된 방식의 학습에 ... 즉 영재가 개방적이문제를 일으키는 요인은 영재의 지적, 정의적 특성 자체보다는 영재가 살고 있는 사회와의 상호작용 속에서 나온다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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  세계의영재교육

  이런 이론과 실천방법은 일반 학하여 심화클럽을 운영한다.Ⅱ. 이스라엘의 영재교육1. ... 부재 교육은 우편을 통하여 영재 통신학교의 교육과정에 따른 학습 자료들과 확인 평가 문항들을 각 학습자들에게 보내고, 학습자가 수행된 과제의 결과를 다시 통신 영재학교로 보내어 이에 ... 초등학교 기간 동안 학교 내에서 수학 과학 영재를 위한 심화 과정이 실시된다. 4년제인 초등학교를 마친 후에는 만 11세 때부터 영재와 보통아를 철저히 구분하여 교육한다.만 11세가

  리포트 | 25페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.11.26

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  영재 교육에 대한 분석

  영재 교육과정 모형모형기본개념 및 활동장점단점Renzulli의 심화학습 3단계 모형? 학생들의 욕구와 학습 스타일의 존중? 제 1부 심화 : 일반적인 탐구 활동단계? ... 오리엔테이션, 자기개발, 심화학습 활동, 세미나, 심층연구 활동?영재아의 사회적, 정서적, 인지적 전략의 개발? ... - 이 프로그램은 어떤 부류의 영재아들에게 도움이 될 것인가?- 어떻게 영재아들을 판별할 것인가?3. 수업(집단편성, 속진, 심화학습)- 학생들의 요구는 무엇인가?

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.12

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  영재교육 및 조기교육의 필요성과 문제점 및 향후 교육방안

  현황 및 사례영재교육의 현황 - 국외미국 : 미국의 심화학습을 통한 영재교육 이스라엘 : 토론을 통한 사고력 배양에 중점을 독일 : 독일의 영재들을 위한 심화학습 러시아 : 수학, ... 현황 및 사례조기교육의 현황중 1년부터 사설학원의 '특목고반'에 들어가 준비초등 고학년부터는 교내 경시대회나 과외과목을 선별적으로 '조직'연쇄적인 선행학습과 학부모의 조급증이 결과적으로 ... 문제점조기교육의 문제점1) 국가적 차원 ① 공교육의 파괴 ② 위화감 조성 ③ 상업성 ④ 사회적 비용의 증가 2) 개인적 차원 ① 정신적인 측면 : 사회성 결핍 , 과잉 학습 장애,

  리포트 | 27페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.08

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  인천대학교 수학교육과 수시 최초합격 자기소개서

  기타□ 과학영재학교□ 대안학교□ 학력인정 평생교육시설□ 특수학교□ 방송통신고등학교교사추천서(대교협 공통양식)1. ... 하지만 일반 계 고등학교에서는 ‘어디에, 어떻게, 왜‘ 와 같은 원리를 학습 할 수 있는 기회가 많지 않았습니다. ... 대학에 입학하면 고등학교 시절엔 배울 수 없었던 수학 공식이나 개념의 원리를 심화 적으로 배우고 이야기 형식으로 만들어 학생들을 가르칠 때 생생하게 설명해줄 것입니다. 1학년 때는

  자기소개서 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.06.12 | 수정일 2020.10.31

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  아버지의 이름으로 감상문

  오늘날 자녀를 가진 부모라면 어떻게든 자신의 아이를 상위 1%의 영재를 만들기 위한 학습열풍이 분다고 할 수 있지만, 이 책의 저자는 의도하지 않았어도 아이가 학습에도 행동도 바른 ... 예전에 영화 ‘친구’에서 본 기억이 있는데, 학교폭력이 심화되어서 조직폭력으로 까지 이어지는 것을 보았다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.12.03

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  영재의 의미, 영재의 심리적 욕구, 영재의 특성, 영재교육과 영재교육진흥종합계획, 영재교육의 원칙, 영재교육의 수업방법, 미국의 영재교육 사례, 향후 영재교육의 재정적 지원 방안, 영재교육의 시사점 분석

  예를 들면 수학적 능력은 뛰어나고 언어 분야의 능력과 흥미는 중간 정도 수준에 있는 학생이 있다면 그 학생을 수학 분야에서는 속진 학습의 기회를, 언어 분야에서는 심화의 경험을 제공해준다 ... 영재교육에 필요한 판별도구 및 학습자료 개발? ... 특히 영재들은 이미 알고 있거나 쉬운 것을 반복적으로 학습하기를 싫어한다.

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.02

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  영재의 개념, 영재의 판별, 영재교육의 목표, 영재교육의 대상자 선발, 영재교육의 교수학습모형, 영재교육의 교육프로그램, 외국의 영재교육 사례, 향후 영재교육의 제고 방안(영재, 영재교육, 영재교육프로그램)

  영재교육의 대상자 선발Ⅵ. 영재교육의 교수학습모형1. 렌즐리의 3부심화학습모형2. 문제중심학습모형Ⅶ. 영재교육의 교육프로그램Ⅷ. 외국의 영재교육 사례1. ... 미학적 측면 모두에 걸쳐 나타나고 4) 영재 학습자에게는 속진 학습과 심화학습의 경험이 합류할 때 가장 적합한 교육이 이루어지고 5) 영재 학습자를 위한 교육과정은 그들의 잠재 효과를 ... 영재교육 프로그램은 정규학교에서 일상적으로 제공되는 것 그 이상의 차별적 교육프로그램으로, 속진과 심화의 특성을 가진다.

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.08

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  영재의 정의와 판별 방법

  2부 심화학습활동에 참여 후, 아동 스스로 자신의 영재성 판정.2부 심화학습활동 마친 후 3부 심화학습에 더 참여하기를 원하는 아동은 더 높은 수준에 참여가능아이들 스스로 자기특성과 ... 한번 들은 것은 잘 화 검사에서 92%이상의 성취를 보인 학생으로 선정.나머지 1/2은 교사와 자신의 추천, 지난해 교사가 추천한아동 중 판별위원회 심의를 거쳐 선정2단계1부 심화학습활동과 ... 영재의 정의와 판별 방법1. 영재(穎才)의 정의(1). 미국 문교부(U. S.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.20 | 수정일 2016.04.10

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  강수돌 교수의 ‘나부터’ 교육혁명 감상문

  의료비 등 필수적 생활 비용들이 급상승하였으며 셋째, 소득재분배 기능을 수행해야 할 조세정책의 실패로 인해 소득불평등이 강화되었고 넷째, 교육기회나 정보 접근의 불균등으로 빈부격차가 심화된 ... 또한 절대 있어선 안 되는 사람, 있으나 마나한 사람, 꼭 있어야 하는 사람으로 분류하고 이에 따라 교육은 이 중 꼭 있어야 하는 사람, 즉 인재나 영재를 양성하는데 목적을 두고 있다 ... ‘한탕주의·왕따·학교폭력’ - 한탕주의는 한국 사회구조체제와 삶의 가치관이 질보다 양적이라는 데서 기인한 문제로, 양육과 교육과정에서의 영재방향으로의 기대와 내면적 자율성의 결핍은

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.12.19 | 수정일 2016.11.29

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  언어영재연구계획서

  학습 방법적 측면에서 보면 강의식 수업 지양, 조사, 토론, 견학, 3부 심화학습, 전문가 초빙, 가족 캠프, 비평 등의 방법을 중심으로 이루어지고 있는 것을 알 수 있다.2. ... 학습 방법에 대해 알아보고, 또 한편으로는 언어영재교육 실태를 살펴 보았다.석경희(2004)의 연구에서는 과학영재학생들이 주로 시범실험, 체험학습, 게임식 학습을 강의식 학습이나 MBL ... 적용할 필요성이 있다.본 연구에서는 언어영재들에게 적합한 교수-학습 환경이나 교육 프로그램의 개발을 위한 연구로서, 교수-학습에 초점을 맞추어 언어영재들이 선호하는 수업형태를 조사하여

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.07

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  [교육행정] 우리나라 영재 교육의 문제점과 개선 방안

  도구의 부족 및 미비, 개발된 프로그램의 부족, 훈련된 교사의 부족, 특수 실험 기자재의 사용 불가 등이 문제점으로 질적으로 우수한 심화 학습 프로그램이 실시되고 있다고 하기에는 ... 중심이며, 또한 개방적인 학습보다는 경직되어 있고, 강의 중심이며 문제해결 중심이다. ... 창의성 계발을 목표로 하는 영재교육 프로그램이 갖추어야 하는 특성인 학생 중심, 과정 중심, 탐구 중심, 문제해결 학습, 산출물 생산과 같은 접근을 적용하기보다는 교사 중심이고 지식

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.22

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