"김광해" 검색결과 41-60 / 153건

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  국어지식 영역(문법) 교육의 교수 학습 방법

  탐구학습의 영역김광해(1992)의 연구에서는 국어 지식 관련 내용 모두를 탐구학습으로 해야 하는 것으로 생각하는 것은 잘못이라는 입장을 서술하고 있다. ... 학습 방법도 일제식이나 주입식에서 김광해(1992) 이후 탐구학습에 대한 논의가 활발해지고 있어 좀 더 나은 방향으로 진행되고 있다 판단된다.Ⅱ. 국어지식 영역 교수 ? ... 김광해(1995)에 따르면 이러한 견해는 학생 중심의 탐구 수업도 좋지만 수업의 다양한 요인들을 고려할 때 설명식 수업의 불가피성을 설파하고 있는 것으로 해석된다고 말하고 있다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.01

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  국어어휘론개설_어휘의체계

  김광해(1993), 『국어 어휘론 개설』中제3장 어휘의 체계『국어 어휘론 개설』김광해 著 (집문당, 2004)제3장 어휘의 체계3.1 어휘 체계의 연구와 어휘의 분류어휘 체계에 대한 ... )62,912 (24.4%)한자어85,527 (52.11%)178,745 (69.32%)외래어3,986 (2.43%)16,196 (6.28%)합 계164,125257,853출처: 김광해

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.30

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  [어휘론]어휘력에 대해서

  김광해. 서울대학교. 1997. ... 이에 대해서 학자들마다 조금씩 그 구조를 다르게 보고 있다.김광해손영애어휘력어휘를 이해하거나 구사하는 일에 관한 언어 사용자의 능력이다.개개의 단어들에 대한 형태, 의미, 화용에 관련되는

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.07

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  문법 교육 방법의 종류와 특성 및 문법 탐구 학습의 실제

  문법 수업에서 탐구 학습 방법을 구체적으로 제시하고 있는 연구는 김광해의 탐구 학습 방법을 대표적으로 들 수 있다.? ... 김광해(1997ㄱ:121~122): ‘탐구의 과정’① 문제의 정의 ② 가설 설정 ③ 가설의 검증 ④ 결론 도출 ⑤ 결론의 적용 및 일반화이 연구는 사회과의 탐구 학습 모형을 그대로

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.12

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  어휘 교육을 위한 비유적 표현 연구

  일정한 체계상의 총채로 형태소와 단어들을 통틀어 말할 때의 의미단위를 말하는데 그 의미 단위들은 하나하나 개별적으로 독립해 있으면서도 다른 어휘들과 서로 유기적인 관계를 맺고 있다.김광해

  리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.17 | 수정일 2015.10.19

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  어휘교육의 문제점과 발전 방안

  -김광해, 「국어 어휘론 개설」, 집문당, 1993김광해, “어휘교육의 방법”, 「국어생활」(국립국어연구원)22, 1990이충우, 「좋은 국어 어휘 교육 어떻게 할 것인가?」

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.04

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  은유와 환유 같은 현상은 왜 생기는 걸까

  여기서는 가장 최근의 인지의미론적 관점의 은유 정의를 통하여 은유의 특징과 양상에 대해 간략하게 살펴보도록 하겠다.김광해 외(1995), 김광해 외(1999)는 “환유란 한 실재물

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.14 | 수정일 2016.08.11

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  [국어교육] 영어권 한국어 교재 편찬에 활용되는 한국문학의 범위를 정하기 위한 판단 자료

  (김광해, 2002: 59) 이른바 ‘민족어 교육’으로서의 한국어교육이 미국인들에 의해 보수적이고 폐쇄적으로 이루어지고 있다고 비판받으면서도 추진되었던 것은 이러한 배경과 무관하지

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.18

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  이관규 학교 문법 교육론 제 10장 문법 교육 연구의 현황과 새로운 방향 정리 및 요약

  그러나 문장에 대한 지식 없이 담화 차원에서만의 문법 교육이 가능할지 의문스럽고, 김광해 선생님과 이춘근 선생님의 경우 담화 부분을 기능 영역 분야로 보기도 한다. ... '교육'이라는 점을 염두에 두고서 나온 것들이 있다. ②의 경우 국어 교육을 위한 국어학 개론 차원에서 나온 것들과 문법 교육의 내용을 부문별로 다룬 것들이 있다. ③의 경우는 김광해

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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  국어교육학 원론

  (김광해, 1997)이러한 전제 아래 국어교육에서 제기되고 있는 국어 지식 영역에 대한 의문점을 살펴보자.? ... 인접 과학 등의 분야와 아래의 7차 교육과정 국어 지식 영역의 내용 체계에서 이를 알 수 있다.국어사용의 실제-음운 -단어 -문장 -의 상정 단계에 따라 적절히 배분해야 한다는 김광해 ... 김광해(1997)에 따르면, ‘학교문법’은 그 교육적 함의와 시대적 발전을 고려해 볼 때 더 이상 불필요한 중세적, 전근대적 문법교육을 지칭하므로 ‘교육 문법’으로 대치하여 사용할

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.01.07 | 수정일 2014.02.17

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  어휘 교육의 과제

  어휘 교육의 대상을 어휘로 보느냐 아니면 단어로 보느냐에 따라 어휘 교육의 내용 양상은 분명히 달라진다.김광해(1993)가 지적한 바처럼, 어휘는 단어들의 집합으로서, 수를 따지는

  리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.14

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  과정중심의 독서지도의 원리와 실제에 대한 질,발문과 모범답안

  어휘력과 읽기]에 대한 내용을 다음 표에 정리하세요.구분설명어휘 정의일정한 범위 안에서 사용되는 단어의 집합어휘력 정의‘어휘를 이해하거나 구사하는 일에 관한 언어 사용자의 능력’(김광해

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.02.24 | 수정일 2015.03.04

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  [인문어학]국어지식지도

  표준어와 표준 발음, 맞춤법, 문법)→ 국어 지식 영역의 대상 역시 국어학의 성과에 머무르지 않는다는 것을 보여준다.(3) 국어 지식 영역의 정체성을 알기 위해 문화의 관점을 도입① 김광해 ... 학습 : 아동들에게 언어에 관한 지식과 술어를 제공함으로써 언어가 어떻게 작용하는지를 이해하고 논의하게 하는 학습.(2) Halliday의 언어 관련 학습의 세가지 유형에 대한 김광해

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.07.04

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  외국인 학습자에게 초급, 중급, 고급 단계별로 지도하기에 적절한 어휘 교육 지도 방안을 논하시오

  등급별 어휘량(자국인-외국인 대비)김광해(2001)에서는 기존의 말뭉치에서 뽑은 어휘 목록의 한계점을 극복하고 실제 어휘에 가장 근접하는 어휘 선정을 목록화 하고, 선정된 어휘는 중요도에

  리포트 | 12페이지 | 7,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2023.12.26

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  형태와 형태소의 개념 비교

  뜻을 가진 말의 낱덩이, 곧 언어형태의 가장 작은 낱덩이로서, 언어형태로서는 그보다 더 작게는 쪼개어지지 않는다는 것 - 허 웅(1995)4) 의미를 가지는 최소의 언어 단위 - 김광해

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.26

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  상위어와 하위어의 개념 및 유형

  이때 특수한 의미를 지닌 어휘소가 더 일반적인 어휘소에 포함되기 마련인데, 일반적 어휘소를 상위어, 특수한 어휘소 를 하위어라고 하였다.2) 김광해 외(2004) - 국어지식탐구상하관계

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.11 | 수정일 2016.08.11

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  현대 한국어음운론과 교육방법

  학습 과정을 탐구학습의 과정으로 설정하는 경우 : 김광해 (1997)2.6.1.2. 탐구학습을 전체 교수?학습 과정에 서 일부분으로 설정하는 경우2.6.2.

  리포트 | 24페이지 | 3,500원 | 등록일 2014.09.17 | 수정일 2022.07.15

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  선행 연구들을 검토한 후 어휘 능력이란 무엇인지 스스로 재정리해보자

  (1)김광해(1993)어휘를 이해하거나 구사하는 일에 관한 언어 사용자의 능력이라 규정하고 양적 능력과 질적 능력으로 나누어 구조화하였다.양적 능력이란 의미에 관련된 중요한 양상의

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.11 | 수정일 2016.08.11

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  ‘-이-’의 문법범주 설정에 대한 논의

  이는 매우 특이한 예외적 규정이 될 수밖에 없으니 불합리하다는 것이다.둘째, 계사설을 주장한 학자 김광해는 계사는 'A=B'임을 표현하는 요소인데, 이론상 심층에 추상적으로 존재하는 ... 결국 김광해에서는 '-이-'를 동사의 일종으로 본 셈이다.셋째, 용언설의 양정석은 '-이-'를 통사적 접사가 아닌 용언이며 용언 중에서도 1자리 서술어가 아닌 2자리 서술어로서, 실질적

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.31 | 수정일 2016.12.04

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  신어

  김광해(1993:177)에서는 언어 사회의 물질적·사회적 변동에 따라 새로운 개념이 등장했을 때 이를 표현해야 할 필요성에 의해 만들어진 어휘라고 규정하였다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.15

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