"문법교과서" 검색결과 41-60 / 5,399건

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  고등학교 영어 독해 Read Up 교과서 본문 Global Warming Heats Up 해석 및 문법 분석

  Paragraph 01 No one can say exactly what it looks like when a planet takes ill, but it probably looks a lot like Earth. 아무도 한 행성이 아플 때 그 모습이 어떤지 정확하게..

  시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.23

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  이관규 학교 문법 교육론 제 9장 학교 문법 교과서의 변천 정리 및 요약

  『중등 문법 교육론 과제물 10』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 9장 학교 문법 교과서의 변천-학교 문법 교육이 어떻게 변해 왔는지는 어떤 문법 교과서가 사용되었는지를 ... )는 국가 차원에서 문법 교과서를 검사하고 인정하여 여러 개의 교과서가 사용된 시기로 제4기 검인정기(1949~1966), 제5기 통일문법 검인정기(1966~1985)로 나눌 수 있다 ... 검인정기는 1차와 2차로 나누어진다. 1차 검인정으로 1949년 9월에 중학교 초급 문법 교과서로 최현배, 이인모, 장하일, 정인승, 이희승의 문법서가 중학교 고급 문법 교과서로 최현배의

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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  문법 교육의 반성과 교과서 개발의 방향(민현식) 논문 정리 및 요약

  『중등 문법 교육론 논문요약 및 정리 10』 교육학과 2006190024 이윤수문법 교육의 반성과 교과서 개발의 방향(민현식)이 논문은 개정 7차 교육과정을 바탕으로 개발된 문법 교과서의 ... 특히 개념과 용어의 설명을 억제한다는 기이한 교과서 개발 지침 때문에 국어지식의 연계성 확보나 반복 심화의 방법론은 실현되기 어렵다. ② 문법 교육의 가장 소박한 목적은 실생활에서 ... 문법 교육이 독서, 작문, 화법, 문학과 어떤 연계가 있고, 그것들의 기초 능력을 제공하는 교과로 인식되어야 할 것이다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.15

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  문법교과서 8장 국어의 규범 정리 및 풀이

  8.국어의 규범☞단원을 배우기 전에-모래성을 부셔->모래성을 부숴: ‘부셔’는 ‘부시다’의 활용형으로, ‘1부시다’는 그릇 따위 를 씻어 깨끗하게 하다‘, ’2부시다‘는 빛이나 색채가 강렬하여 마주 보기가 어려운 상태 에 있다’는 뜻이다. 역기에 적절한 동사는 ‘부수다..

  리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.02.12

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  Ⅰ. 고등학교 교과서「문법」요약 Ⅱ. 이익섭 ․ 채완「국어문법론강의」, 허웅「국어학」비교

  고등학교 교과서「문법」요약교육인적자원부에서 편찬한「문법」교과서는 총 8장으로 구성되어 있다. ... 문법 교과서를 요약하면 다음과 같다.1. 언어와 국어언어는 내용과 형식을 갖춘 하나의 기호이며, 규칙을 바탕으로 운용되는 하나의 체계이다. ... 어휘어휘의 체계1) 어휘의 체계(1) 어휘(語彙): 일정한 범위 속에 들어 있는 단어의 집합① 집합의 성격: 개인의 어휘, 국어 교과서의 어휘, 청소년의 어휘, 제주도 방언의 어휘,

  리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.13

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  [문법] 문법교과서 요약

  문법의 변천(1) 문법현상의 바뀜① 어미 '-ㄴ'과 '-ㄹ'·중세국어: 관형사형 기능과 명사형 기능을 지님. ... 파생시킴 (장형표현)〈사동형〉15C 단형 20C 단형 20C 장형깊이다 깊이다(Ⅹ) 깊게 하다(○)〈피동형〉15C 단형 20C 단형 20C 장형닛우다 이우다(Ⅹ) 이어지다(○)(2) 문법현상의

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.04

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  고등학교 문법 교육의 현황-문법 교과서와 교육 현장 상황을 중심으로-

  고등학교 문법 교육의 현황-문법 교과서와 교육 현장 상황을 중심으로-Ⅰ. ... 실제로 문법 교과서에 구성을 보면 탐구 과제와 모둠별 토의 내용으로 이루어져 있다. ... 실제로 문법 교과서에서는 중학교, 고등학교 과정에서 배운 내용까지도 망라되어 있다.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.09

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  [국어문법론] 고등학교 문법 교과서

  었다 → 섰다, 타+았다 → 탔다. ... 문장을 만들어 내고, 비문법적인 문장을 문법적인 문장으로 고치는 과정의 신비 로움( 직관)2 체계ㄱ 음운, 형태소, 단어들은 일정한 체계를 이루고 있음ㄴ 단어의 체계를 잘 활용하면 ... 현상예) 오 + 아서 → 와서, 두 + 었다 → 뒀다, 띄 + 이다 → 띄다2 탈락 : 두 음운 중 한 음운이 완전히 탈락되는 것.1 모음탈락ㄱ 동음탈락 : 가+아서 → 가서, 서+

  리포트 | 42페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.01.19

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  [국어문법] 문법교과서요약

  Ⅰ. 언어와 국어1. 언어와 인간우리 민족이 사용하고 있는 언어는 한국어이다. 우리는 이를 국어라고 부른다. 국어는 전체 인류가 사용하고 있는 수많은 언어 가운데의 하나로, 국어를 이해하기 위해서는 먼저 언어에 대하여 알아볼 필요가 있다. 동물도 의사 소통을 한다고 보..

  리포트 | 40페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.03.24

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  [국문학]문법 교과서의 문제점

  문법교육론최재희 교수님 2004. 11. 25고등학교 문법 교과서의문제점 및 해결방안1. ... 제7차 교육과정에 의거한 『고등학교 문법』교과서의 특징제 7차 교육과정에 의거하여 편찬한 문법 교과서는 10명의 연구진과 11명의 집필진, 15명의 심의진에 의해 개발되어 2002년 ... 그래서 기존에 배워 왔던 형태소에 대한 개념 정립에 많은 혼란을 가졌었기에, 이를 문법 교과서에서 다뤄야 할 것이다.

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.06 | 수정일 2018.02.28

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  [문법] 6차 문법 교과서 요약

  되+어→돼, 가리+어→가려, 뜨+이다→띄다한편, 앞 뒤 형태소의 두 음운이 마주칠 때, 그 중 한 음운이 완전히 탈락되는 일도 있다.가+아서→가서, 서+었다→섰다, 쓰+어라→써라, ... 다른 문장 성분들과는 달리, 서술어는 잘 생략되지 않으며, 활용 어미가 다양하게 발달해 있어서 문장의 문법 기능들은 대개 이들에 의해 실현된다.문장성분은 주성분과 부속 성분, 그리고

  리포트 | 45페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.20

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  [국어 문법] 고등학교 문법 요약, 학교 문법론과 문법 교과서 비교

  고등학교 문법 교과서 요약『고등학교 문법』 과『국어문법론 강의』비교1. 언어와 국어1. ... 혼자 설 수 있는 형태소를 자립 형태소라 하고, 반드시 다른 말에 기대어 쓰이는 형태소를 의존 형태소라 한다. ... 국어에서 규칙을 지키지 않는 문장은 비문법적인 문장이송에서도 매우 편리하다.

  리포트 | 33페이지 | 3,500원 | 등록일 2003.11.28

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  [문법이론]7차교육과정 문법교과서에 나타난 문제점

  이에 바탕을 둔『문법』교과서가 편찬되고 있다.학교문법의 통일 이후 고등학교『문법』은 규범문법을 공식적으로 대변하는 유일한 교과서의 지위를 차지하고 있다고 할 수 있다. ... 그 대표적인 것이 ‘언문규정’과 ‘학교문법’인데 ‘한글맞춤법’과 ‘표준어규정’등 ‘어문규정’은 1988년 개정되어 시행되고 있으며 ‘학교문법’은 1984년 통일되어 오늘에 이르기까지 ... 올바른 국어생활과 중요성은 여기에 있다고 할 수 있다.올바른 국어생활을 영위할 수 있도록 하고 그 나라 말의 문법을 통일되게 정리하고자하는 언어 정책적인 배려에 의해 마련된 것이 규범문법이다

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.07

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  韓国の高等学校検定教科書における日本語文法～助動詞「れる・られる」を中心に～ (한국의 고등학교 검정 교과서에서의 일본어 문법 -조동사 れる・られる를 중심으로-)

  1.助動詞「れる・られる」の接続形態 「れる」、「られる」は、動詞の未然形に接続する。次の表のように、すべての動詞の未然形に、「れる」、「られる」のどちらかがつく。また、助詞「に」格をとる。2.助動詞「れる・られる」の意味(1)受け身…他から動作を受ける意味を表す。 (例)100点を取ってお母..

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.18

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  [문법] 7차문법교과서요약&국어문법론강의(이익섭)와 비교

  7차 문법교과서를 요약하고이익섭·채완의「국어문법론강의」와 비교설명사회교육과 012115 김정희1. ... 어휘는 그 집합의 성격에 따라‘개인의 어휘, 국어 교과서의 어휘, 청소년의 어휘, 제주도 방언의 어휘, 색채어휘’등과 같은 이름을 붙일 수 있다. ... 문장 1601 문장의 성분 161.문장과 문법 단위 162.

  리포트 | 47페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.11.20

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  [국어교육][교수학습지도안] 고등학교 문법교과서

  문법과 단원 학습 지도안일시 : 2005년 9월 29일 목요일 1교시장소 : ○○ 고등학교지도대상 : 고등학교 1학년지도교사 : ○ ○ ○Ⅰ. 대단원의 개관1. 대단원명? 1. ... 대단원 학습 목표⑴ 언어의 기호적, 구조적 특성을 이해한다.⑵ 언어와 사고, 사회, 문화의 관계를 이해한다.⑶ 국어의 음운, 어휘, 문법의 특질을 이해한다.⑷ 한글문화를 이해하고, ... 말소리와 의미 사이의 관계가 사회적으로 수용된 후에는, 어느 한 개인이 마음대로 바꿀 수 없는 언어의 특성- 역사성: 언어는 시간이 흐름에 따라 단어의 소리와 의미가 변하거나, 문법요소에

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.13

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  [국어음운학]국어음운학)고등학교 문법 교과서 음운편 요약

  고등학교 문법 교과서 음운편 요약하기-제 7차 고등학교 문법 교과서 48쪽~77쪽-학 과 :학 번 :이 름 :제출일자 : 2005. 5. 31.Ⅱ. 말소리1.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.04

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  문법 교육의 필요성과 개선방안 교육 과정을 중심으로

  물론 교과서를 개발하거나 수업을 구상할 때 반드시 교육과정의 학습 요소에 제시한 것들만을 다루어야 한다는 강제력은 없겠으나 교과서 검정 체제하에서 일차적인 심사기준이 되는 교육 과정이 ... 교과서 집필이나 수업 구상 시에 학습의 양과 깊이를 정하는 기준이 되고 있다. ... 언어 사용 능력을 신장하는 것이 언어 교육, 국어 교육의 주요 목표이기에 문법 능력이 언어 사용 능력을 신장하는 데 기여한다면 문법 교육은 필요한 것이다.고등학교 교과서의 학습 요소는

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.02.06

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  교과서 문법 단원의 문제 인식

  교과서 문법 단원의 문제 인식 – ‘단어 형성’ 단원을 중심으로1. ... ‘국어’와 ‘독서와 문법’의 ‘단어 형성’ 단원교과서는 ‘교육과정’에서 제시한 교육 내용과 목표를 최대한 반영해야 한다. ... 제언 및 맺음말앞서 언급한 문제들은 문법 교육의 방향 전환에서 비롯된 과도기적 현상이라고 생각한다. 교과서가 변화된 경향을 적극적으로 수용하지 못한 결과로 해석된다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.31

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  2009개정 교과서 분석

  전체적인 교과서 구성 소개 - 목차 분석 Writer’s Corner  언어형식의 정리 및 글쓰기 활동 ✔ 문법적 기능과 쓰임을 익히고 , 짧은 문장을 써보고 , 자신에 대한 글을 ... 교과서 분석과 디자인 - 영어 교과서 분석 -1. 전체적인 교과서 구성 소개 2. 교과서 외형 체계 분석 3. 핵심역량 반영 분석1. 전체적인 교과서 구성 소개1. ... 전체적인 교과서 구성 소개 - 교과서 소개 중학교 영어 1 2009 년 발행 YBM 출판사 신정현 외 3 인1.

  리포트 | 33페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.13

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