"대문법" 검색결과 61-80 / 29,566건

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  편입시험 대비 문법 정리(한양대 합격자)

  1. 동사-형식2형식 [주어 + 동사 + 주격보어] 주어와 주격보어의 주체가 동일해야 한다.She looks pretty. pretty = she3형식 [주어 + 동사 + 목적어] 여기서 동사는 타동사 이거나, 자동사+전치사이어야 한다.They said that-4형식..

  시험자료 | 51페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.01.03 | 수정일 2020.06.24

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  영어의 기본 문법을 알면 영작과 독해가 가능하다(명사, 대명사)

  인칭 대명사 지시 대명사 부정 대명사 재귀 대명사 비인칭 대명사 관계 대명사 인지 해라 . ... Tom has to finish it by noon.인칭 대명사 주격 (~ 는 , ~ 은 ) 소유격 (~ 의 ) 목적격 (~ 을 , 를 , ~ 에게 ) 소유대명사 (~ 의 것 ) 재귀대명사 ... He wants that shirt.부정 대명사 정해지지 않은 대명사를 일컬으며 불특정한 사람 , 사물 , 수 , 양을 나타냄 ▶ one 과 it •He lost his old cell

  리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.02 | 수정일 2016.06.03

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  영문법-관계대명사-복합관계대명사-관계사 총정리

  관계사 총정리Date학년영 어 과교재범 위이 름관계 대명사관계 부사관계 형용사복합관계 대명사복합관계 부사복합관계 형용사whowhenwhatwhoeverwheneverwhateverwhichwherewhichwhicheverwhereverwhicheverwhosewhywhosewhoseverhoweverwhoseverwhomhowwhomeverwhatwhatever명사절형용사절명사절형용사절명사절형용사절명사절양보부사절양보부사절명사절양보부사절예문 ... )1) 복합관계대명사 명사절 : 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 하며 anyone/anything + who/which등으로 바꿀 수 있다.Whoever wants it will ... like. = Marry anyone whom you like.Choose whichever you want. = Choose anything which you want.2) 복합관계대명사

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.07.31 | 수정일 2024.05.27

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  꽃부리의 조각 영문법 3 - 왕기초 (be동사, 인칭대명사)

  꽃부리의 조각 영문법 3 - 왕기초♡ be동사(1) 영어에는 ‘be동사’라는 것이 있다.(2) ‘be동사’는 영어의 아주 기본적인 동사이다.(3) 'be'는 ‘be동사’의 원형이다. ... (2) ‘1인칭, 2인칭, 3인칭’으로 나뉜다.(3) ‘1인칭, 2인칭, 3인칭’의 각각에 단수형과 복수형이 존재한다.(4) 인칭대명사는 주격, 목적격, 소유격, 소유대명사, 재귀대명사의 ... ※각 인칭별로 주격, 목적격, 소유격, 소유대명사, 재귀대명사에 대해단수형과 복수형이 있다.♡ 단수와 복수(1) 영어는 명사(대명사)가 단수인지 복수인지 정확히 써준다.(2) 주어가

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.07.27

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  경기대학교 영어영문학과 영문법수업 관계대명사 레포트입니다. Grammar and beyond 3 책 입니다.

  Background information & Reason to choose the current issue Issue : Constitutional Court Ousts ParkI think every Korean may knows about this issue bec..

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.12.11

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  제2언어 상황에서의 문법 교육을 찬성하는 입장과 반대하는 입장에 대해서 토론해 보십시오.

  외국어로서의 한국어 문법교육론주제제2언어 상황에서의 문법 교육을 찬성하는 입장과 반대하는 입장에 대해서 토론해 보십시오.1. ... 필자는 문법교육이 지나치게 강조되었던 과거 교육에 대해서는 불만이 많은 입장이지만, 문법교육을 완전히 폐지해야 한다고 생각하지 않는다. ... 또한 일반적인 영어 학습과정에서 성인 학습자를 대상으로 한 설문조사에서는 대부분의 응답자가 ‘문법’보다는 ‘회화’를 가장 중요하게 여긴다고 주장하여 문법 교육을 더욱 반대하였다.3.

  리포트 | 1페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.04.26

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  한국방송통신대학교, 일본학과, 2학년 2학기, 일본어 문법, 과제물 (중간고사)

  #서론일본어문법 과제를 해결하기 위해 가능하면 우선적으로 제가 갖고 있는 지식을 활용하고, 부족한 부분은 교재 및 기타 서적을 참고하면 좋겠다는 생각을 했습니다. ... 分 ｖｓ 持分은 자신의 내부에서 생긴 전체적인 분위기 또는 막연한 심정이나 감정을 드러냅니다.몸의 상태에 대해서 이야기 할 때도 사용합니다.持는 특정 대상으로 인해 생긴 구체적인 감정이나

  방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.04.16

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  국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.

  [외국어로서의 한국어문법교육론]주 제 :국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.- 목 차 -Ⅰ. ... 국어문법교육이란?국어문법이란 언어공동체 안에서 누구에게나 통용되는 핵심문법으로 국가적인 차원에서 수립하고 규정된 기술적 문법이다. ... 국어 문법 교육의 목표국어 문법은 교육 대상이 한국어를 모어로 사용하는 자국인이 배우는 문법이라고 할 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.10.25

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  영어문법-인칭대명사

  영어문법 인칭대명사1. 서론현재 우리나라 영어교육의 문제점이라고 흔히 거론되는 것이 바로 문법위주 수업이다. ... 문법적 기술 - 인칭대명사★ 대명사의 종류학자마다 다르기는 하지만 다음 분류는 전통적으로 여러 문법서에서 채택된 분류이다. ... 그렇다고 해서 문법 위주의 수업만을 강조하는 것은 아니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.12

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  영문법(명사와 대명사)

  대명사란 무엇인가요?대명사명사를 대신해서 부르는 말명사가 중복되어 쓰이는 것을 피하기 위해 사용인칭, 수, 격에 따라 다양한 형태로 변함1. 대명사란 무엇인가요?2. ... 말하는 사람과 독립된 남성: 3인칭, 대명사 he 사용말하는 사람과 독립된 여성: 3인칭, 대명사 she 사용말하는 사람과 독립된 중성: 3인칭, 대명사 it 사용2. ... 대명사의 종류대명사는 인칭과 수, 격에 따라 다음과 같이 변화합니다.weourusyouyouryoutheythemtheir소유격목적격1인칭2인칭3인칭복수4.

  리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.29

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  국어 문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.

  2008), 『문법 교육의 성격과 학교 문법의 내용』, 경북대학교 ... 국어 문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.서론언어에는 일정한 원리와 규칙이 있어서, 이 언어를 통해서 ... 대상이 다른 두 개의 문법교육이 어떠한 목표를 지향해야 하며 이를 근거로 한국어 문법교육이 나아가야 할 방향에 대해서 살펴보기로 한다.본론국어 문법교육의 목표국어교육에서 언어 지식의

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.31

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  국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.

  하지만 한국어 문법교육의 대상은 대부분 임계기가 지난 성인인 경우가 많기 때문에 성인학습자의 특성을 고려해야 한다. ... 서설1) 국어 문법교육국어 문법은 언어공동체 안에서 누구에게나 통용되는 핵심문법으로 국가적인 차원에서 수립하고 규정한 기술문법이며 학교문법이라고 칭하기도 한다. ... 학교문법은 학교에서 교수·학습되는 문법이며 교육용 문법이기 때문에 통일성과 실용성을 갖춰야 한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.30

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  문법론 이다에 대해서

  체언(명사, 대명사, 수사), 용언(동사, 형용사), 관계언(조사), 수식언(관형사, 부사), 독립언(감탄사)로 나눠진다. 그렇게 배워온 품사에 한 치의 의심도 없었다. ... 그런데 이것이 올바른 한국 문법 없다는 것이다. ... 사실상 학교문법에서는 이 물음에 답해줄 수 없다. 또, 학교문법에서는 이럴 때 이 문장의 서술어는 ‘최 길수의 아들이다’ 밖에 있을 수 없다고 그친다.

  리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.04.23

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  쉬운 기초 영어 문법 11~15. 비교급, 최상급, 관계대명사(what, whose, that 등), 관계부사, 분사

  쉬운 기초 영어 문법**입력-책갈피를 사용하면 편안하게 각 항목으로 이동할 수 있습니다.**글씨가 큼직하여 보기 편합니다. ... *[사물 관계대명사]*[목적격 관계대명사]관계대명사 뒤에 설명하는 부분이 주어로 시작할 때는 목적어가 없다.-> 다시 말해서, 목적어가 없는 절을 이끄는 관계대명사를 목적격 관계대명사라고 ... 무엇의문사 what~하는 것관계대명사 what*[관계대명사 what]관계대명사 중에서 유일하게 뜻이 있음.what=+다른 관계대명사와는 달리, 관계대명사 what 앞에는 선행사가 없다

  서식 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.05.28

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  국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오

  국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.1. ... 수 있게 하는 것이 필요해졌으므로 한국어 문법교사나 개발자는 학습자 단계, 문법요소의 특성을 고려한 문법교육의 방법을 달리해야 할 것이며 일률적으로 문법 교육의 방법을 결정하거나 문법교육을 ... 서국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하기 전 이 두 교육이 무엇을 의미하며 어떠한 교육인지를 인지하지 않고서는 목표나 비교가 되지 않을 것으로 본다.국어문법이란 언어공동체

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.24

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  국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.

  대해서는 논란이 있다. ... 혹자는 대다수 국민들이 아직까지도 제대로 된 문장 능력을 갖추지 못하는 이유를 문법 교육이 지나치게 지식 위주로 이루어져 왔기 때문이라고 본다. ... , 그리고 언어지식을 자동화함으로 획득되는 유창성이 목표가 된다.2.3 한국어 문법 교육의 필요성외국어로서의 한국어 교육에서 문법 교육의 필요성에 대해서는 다양한 논의가 있다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2023.12.26

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  영어문법!! 한번에 쉽고 빠르게 해결!! 영어문법 총정리 ( 영문법, 영어문법, 영어, 명사, 관계대명사, 동사, 형용사, 관사, 부정사, 접속사 )

  :「금지하다」The king forbade him to leave the territory.(14) invite :「～하고 싶게 만들다」The cool wa(2) 무생물이나 부정대명사의

  리포트 | 52페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.23 | 수정일 2015.06.04

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  [경상대학교] 기초영문법 과제1

  따라서 정답은 (D)이다.8. (35) 접속사(that) vs 관계대명사(what)Murai Supermarket strives to know our customers need for

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.01.04

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  [경상대학교] 기초영문법 과제2

  B. [부정관사 vs. 정관사] - 11형'a friend' vs. 'the friend'("This is " vs. "This is

  시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.01.04

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  국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오. (외국어로서의한국어문법교육론)

  주제 : 국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.Ⅰ. ... 최근에 들어 대학교나 대학원에서 ‘외국어로서의 한국어’를 전공하고 배우는 사람이 많아져서 전문성을 지닌 교사들이 배출되고 있는데, 이들이 한국어 교육 발전의 중요한 바탕이 되어야 한다.두 ... 효과를 극대화할 수 없다.한국어 교육에 관한 여러 가지 문제에 소홀하거나 임기응변으로 대처하지 않도록 함과 동시에, 한국어 교육 발전을 위하여 해결해야 할 과제와 나아가야 할 방향에 대해서

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.02 | 수정일 2015.02.20

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