"중국어동사오류" 검색결과 61-80 / 214건

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  [A+자료] '-(으)ㄹ 뿐만 아니라' (중급 교안)

  (좋은 회사에 취직하려면 영어 + 중국어를 잘해야 한다.)가: 동혁 씨는 영어랑 중국어 공부를 열심히 하시네요? ... 그리고 맛있는 음식도 많아요.부산은 바다가 예쁠 뿐만 아니라 맛있는 음식이 많아요.학습 자료:유인물 배부유의점:연습 단계에서 교사는 학습자들의 활동을 관찰하며 오류를 수정해 준다.마무리단계 ... 동사와 형용사는 받침이 없을 때 ‘ㄹ 뿐만 아니라’를 써요. 동사와 형용사에 받침이 있을 때는 ‘을 뿐만 아니라’를 써요.

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.27

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  강의참관일지

  교사가 학습자들에게 ‘수박’을 ‘시과’라고 이해를 돕기 위한 말을 했으나, 중국어 발음 ‘서과’라고 해야 할 것 같은데, 학습자 5명 중 3명이 중국인이라서 잠시 ‘중국어’ 발음을 ... 교사가 학습자들에게 ‘수박’을 ‘시과’라고 이해를 돕기 위 한 말을 했으나, 중국어 발음 ‘서과’라고 해야 할 것 같은 데, 학습자 5명 중 3명이 중국인이라서 잠시 ‘중국어’ 발 ... ‘동작동사 ?(으)ㄹ까요?’동작동사 ?을까요? (받침 ○)와 동작동사 ?ㄹ까요?(받침 ×)에 대해 교사와 학습자 간 원활한 학습활동이 이루어졌다고 생각함.?

  리포트 | 16페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.06.24 | 수정일 2020.07.15

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  외국인 한국어 학습자를 위한 연결어미 교육 방안 연구 - 연결어미 '-는데'를 중심으로 -

  교육 방안을 마련하였다.손박(2014)은 한국어 연결어미 '-는데'를 대상으로 중국어 연사의 대조 분석을 하고 학습자의 학습 현황과 오류도 분석하여 이를 바탕으로 초급, 중급의 학습 ... 내가/네가/돌이가 심부름을 가야 하는데 비가 그치지 않는다.셋째, '-는데'는 서술어의 제약이 없이 동사, 형용사, '이다' 모두와 어울려 쓰일 수 있다. (5)처럼 '-는데'는 동사 ... 제분류 하고, 기존의 한국어교재에서 나타나는 '-는데'의 제시 양상을 살피며 이 두 가지 바탕으로 교재를 구성하는 각 부분에서 '-는데'의 실현 상황에 대해서 고찰하였다.중국어권 학습자를

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30

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  지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술

  우리나라 말은 동사와 형용사 등의 서술어에 따라서 결합하는 연결어미가 다르고 조사와 시제의 제약에 따라서도 다르다. ... 이는 건청 학생들이 영어나 중국어를 학습하는 것을 생각하면 이해하기 쉽다. 우리는 영어를 배울 때 처음에 알파벳과 소리에 대해서 배운다. ... 하지만 많은 구화사용 청각장애 학생들은 한국어를 모국어로서 완벽하게 습득하지 못해서 습득해야 하는 목표어로 존재하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06

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  관습,개념이 문법관습,말오류,말을 하려는 의지,언어적 끼어들기,언어의

  중국어 기원설 , 알타이어 기원설방언의 음운론 16 세기부터 성조가 잘 지켜지지 않는 양상으로 보임 . 그 이유는 ? ... 말오류를 넘어서 휴지부 – 소리들에 대한 정보를 적절한 줄에 올바른 순서로 세움 in 자발적대화 : 발화를 덩어리 ( 절 ) 로 분할 in 텍 스트 : 내용어와 그 앞에 있는 기능어를 ... 위의 세 오류는 개념적 오류 but 물리적 단어상태의 오류 존재 “ 단계의 차이 ” 실제 어간 , 접사 , 굴절이 선택된 후 생긴 오류 ex) I randomed some samply

  리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.08

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  외국어로서의 한국어 문법 교육론[한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.]

  시간적 선후 관계를 나타내는 연결어미 ‘-어서2)’표제어-어서2) 연결어미의미와 용법? 시간적 선후 관계를 나타내는 연결어미.(동사에 붙어) 시간적 선후 관계를 나타낸다. ... 이에 비해, 외국어 교육문법에서는 조사나 어미를 흔히 문형이나 복합 형태로 통합적이고 계열적인 방식으로 도입하여 학습자들이 오류를 만들지 않고 정확하고도 유창하게 문장을 생성하도록 ... (x)제약 정보① 앞 절과 뒤 절의 주어가 같아야 하고, 주로 뒤 절의 주어는 생략한다.예) 나는 어제 중국 음식을 만들어서 친구가 먹었어요.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.21

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  [대조언어학] 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

  설명의문문의 경우에는 한국어는 동사를 활용하여 의문문을 구성하지만 영어는 어순을 도치하여 의문문을 구성하고, 일본어와 중국어는 의문첨사를 사용하여 의문문을 구성한다. ... 주어(S), 목적어(O), 동사(V) 등의 배열 순서와 관련된 기본 어순은 물론 명사구 내부의 어순과 동사구 내부의 어순을 다룬다. ... 즉, 판정의문문의 경우 한국어와 일본어, 중국어에서는 의문사가 원래의 위치에 남아 있지만, 영어의 경우에는 문두(sentence-initial)에 위치한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.25

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  중국어교수법-수업지도안

  우리가 중국인친구를 만났을 때, 중국인의 여가생활과 문화를 이해하기 위하여, 중국어로 취미를 묻고 답하는 표현을 자연스럽게 말할 수 있도록 지도한다. ... 지도관1.1 단원명미래엔 고등학교 중국어1 第六，喜做什？(너는 뭐 하는 것을 좋아하니?) ... 여가활동을 중국어로 표현 할 수 있다.1.4 단원 지도 계획1) 의사 소통 기능(1) 취미 묻고 답하기▷ 喜做什?

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.11 | 수정일 2021.01.13

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  [글쓰기 기말과제 2022] 1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. 2. 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오. 3. 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. 4. 다음 조건에 고려하여, 자신이 좋아하는 계절에 대해 두 단락 이하 길이의 글을 작성하시오.

  중국어), 서양 문헌 순으로 배열하되, 번역서(예컨대 한글로 번역된 영문서)는 해당 원어 문헌으로 분류한다.② 한글로 된 저자명은 가나다순으로, 중국어나 일본어 저자명은 한자의 한글식 ... 갈다'는 '~을 갈다'와 같이 목적어만을 취하거나 '~을 ~로 갈다'와 같이 목적어와 도구를 나타내는 부사어로 취하는 동사이다. ... 구조로 되어 있어서 오류를 범하고 있다.

  방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.22

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  동양과 서양의 사고방식 차이에 대한 고찰 - 동양인의 서양우월주의사상을 기반으로

  언어는 사람들의 삶 속 습관과 사고방식 또는 문화의 지배를 받고 있으며, 이 언어가 동/서양의 차이점에 미치는 영향은 엄청나다.한국과 중국어/일본어는 모두 유사한 어순을 가지고 있으나 ... 영어의 어순과 어법을 살펴보았을 때, “이 사과를 먹어라” 또는 “하나의 사과를 먹어라”는 식으로 말하지만, 중국어와 한국어에서는 문맥을 통해 말하고자하는 바를 추론하는 것이 습관화되어있기 ... 한 일화를 들자면 미국에서는 엄마가 아이들에게 사물 즉, 명사에 대해 질문을 하며, 가르치는 것을 볼 수 있는 반면에, 중국에서는 동작을 요구하는 동사를 많이 사용하였다는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.06

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  한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

  두 번째 예시중국 학습자들이 쉽게 오류를 범하는 것 중 하나는 연음과 관련된 것이다. ... 음절이 뚜렷한 중국어의 경우 음절이 연결될 때 뒤 음절을 어떻게 처리할 것인가를 두고 문법마다 다르게 적용되곤 한다. ... 중국인 학습자는 각 음절의 형태를 그대로 유지하고자 하는 모국어의 특징이 있으므로 그 차이를 이용하여 교육하는 방법을 생각해 보아야 한다.한국어의 연음은 몇 가지 예외를 제외하고 가장

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.15

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  한국어학개론 정리

  명사, 동사, 형용사, 상하관계 등. 하위어로 갈수록 의미가 세분화 됨.2. ... 한자; 중국에서 기원한 문자의 이름. 한자어; 한자로 표기할 수 있는 단어, 한국어 교육 대상. ... 원인은 대조분석으로 예측한 오류만이 아니라 학습 목표어 자체에서 기인하는 오류도 있음- 대조 분석을 통한 오류는 언어 수행에 영향을 주는 여러 요인을 무시함(학습 및 교수 방법,

  시험자료 | 47페이지 | 8,000원 | 등록일 2022.04.27

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  응용국어학 기말고사 정리본

  하이다어5모음 체계(a, i, u, e, o) 일본어, 러시아어, 인도네시아어, 스페인어 등일본어와 중국어의 단모음 체계자음 대조: 한국어의 자음음운적 차이로 인한 오류: 한국어 ... 중국어 모어 화자인 영어 학습자(아동) 대상결과: 제2언어 학습자도 모국어 습득에서와 같이 예측 가능한 순서로 목표어를 습득하며, 학습한 내용과 무관하게 형태 습득의 일정한 순서를 ... 원인이 단순히 모국어로부터의 간섭에서만 있지 않음[발달적 오류(developmental error)]학습자 모국어와 상관없이 보편적으로 일으키는 오류먼저 배운 규칙을, 적용시킬 수

  리포트 | 65페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.15

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  한국어 수업 참관 및 분석 모의 수업 교안 및 활용 활동지

  입니다.S3 : 영어를 공부하다, 중국어를 공부하다.답은 영어를 공부하다가 중국어를 공부해요. 입니다.S4 : 곧장 가다, 횡단보도를 건너다.답은 곧장 가다가 횡단보도를 건너요. ... 지하철을 타고 가다가 버스로 갈아타세요.급수3급학생중국어권 학습자 5명영어권 학습자 5명베트남권 학습자 2명(총 12명)시 간50분학습 내용기 능교통편 안내하기, 행위의 전환 표현하기 ... 나와서 곧장 걷다가 횡단보도와 육교를 건너면시민서점이 나온다고 설명했어요.▶ 위와 같은 방식으로 모든 학생들에게 골고루 활동 발표의 기회 제공- 유인물- 순회지도- 발표를 듣고 오류는즉각

  리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.01.05

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  한국어 교육 실습 _ 모의수업 지도안

  (여기서 우리 ‘먹다’동사에 -아지다/어지다 사용 안 해요.주의하세요. 동사가 변해요. 우리 전에 배웠던 표현 기억해요? ‘-게 되다’ 사용해요. 동사와 형용사 잘 구분 못해요? ... S : 중국에서 일하게 됐어요.T : 언제부터 중국에서 일하게 됐어요?S : 다음 달부터 일하게 됐어요.T : 지훈 씨는 중국에 얼마동안 있을 거예요? ... 오류를 말하면 바로 수정하기 보다는 학생의 말을 따라하고 기다려본다.활동T : 자 그럼 오늘 배운 문형 그리고 배웠던 문형들을 같이 사용해서 스스로 문장을 만들어서 발표해요.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.02

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  한글맞춤법사례

  수 있는 사례들을 분석하며, 과연 각각의 사례가 어떠한 오류를 범한 것인가에 관하여 문제를 제기하고자 한다. ... 표준국어대사전에 따르면 ‘낳다’는 동사로, ‘배 속의 아이, 새끼, 알을 몸 밖으로 내놓다.’라는 뜻이 있다. ... 따라서 발음대로 표기한 ‘쭝국’이 아니라 표기법에 맞게 ‘중국’으로 쓰는 것이 알맞은 표현이다.▲ 잘못 사용된 한국어 예시 ②세 번째 사례는 한 매장의 리모델링 안내 문구다.

  리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.26 | 수정일 2022.01.24

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  25.<동사>았/었 강의참관일지

  여기 동사 있어요. 동사 았어요, 었어요. 쓰세요. 알아요? 지금 하세요.(교사는 돌아다니면서 학습자의 연습을 점검하고 오류를 수정해 준다)모두 끝났어요? ... -동사 ‘아요/어요’와의 형태적 유사성을 다시 언급하여 ‘았어요/었어요’를 쉽게 사용할 수 있음을 알린다.연습전체적인 구성으로 카드 연습, 교체 연습, 응답 연습이 들어가 있어 말하기 ... 학생 : 중국 노래를 좋아해요.학생 : 무슨 배우 좋아하세요?학생 : 박보영을 좋아해요.교사 : 박보영을 좋아해요. 무슨사람 앞에 어떤배우 네.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.22

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  중한번역연습 ) 제2장 문형번역오류에 제시된 중국어원문과 오역(또는 초역), 수정 및 연습문제1, 2, 3에 제시된 원문과 초역, 수정(또는 번역)을 쓰고 이에 대한 설명을 하시오.

  중한번역연습제2장 문형번역오류에 제시된 중국어원문과 오역(또는 초역), 수정 및 연습문제1, 2, 3에 제시된 원문과 초역, 수정(또는 번역)을 쓰고 이에 대한 설명을 하시오.중한번역연습제2장 ... 문형번역오류에 제시된 중국어원문과 오역(또는 초역), 수정 및 연습문제1, 2, 3에 제시된 원문과 초역, 수정(또는 번역)을 쓰고 이에 대한 설명을 하시오.(24쪽-42쪽: 총 ... 오역: 그 학생은 아주 전망이 있다.수정: 그 학생은 전도가 유망하다.설명: 有는 동사의 의미도 있지만 多，大와 같은 형용사의 의미도 있다.p43(연습문제~)원문: 孩子?高?

  방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.04

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  한국어 실습 과제.듣기 말하기 쓰기 읽기 (강의참관일지)

  수박을 설명하는 데에 있어서 교사가 중국어인 ‘시과’로 설명을 하는 부분이 있는데 중국어 학습자들이 많아서 그렇게 설명을 했다 하더라도 다른 국적의 학습자들도 있었을 것인데 그 학습자들을 ... 또 흔한 오류인 ‘날씨가 비가와요.’라고 하면 안된다는 것을 학생들에게 미리 주지시킨점도 학습자들의 오류방지라는 측면에서 돋보임.? ... 동작동사를 설명하는 데 있어서 정확하게 설명을 하였고 적절한 판서의 시간, 적절한 설명, 적절한 질의 응답, 적절한 연습으로 교사와 학습자간의 원활한 교통이 이루어졌다고 생각함.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.24

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  한국어교육실습 세종한국어 1과 4차시 교안(중간고사)

  (명사나 부사어, 일부 연결어미 또는 합성동사의 선행 요소에 붙는다)② 형태 제시 및 예문 판서- 형태가 달리 변하는 것을 인지시킬 수 있도록 문법 판서의 색을 달리한다.명사 받침 ... - 전체적인 오류는 메모해 두었다가 말하기 활동이 끝난 후에 설명한다.- 학생들에게 짝과 자신의 발표에 대한 질문을 하여 들은 내용을 확인한다. ... 추웠어요.- 단어카드 연습T: 어제는 추웠어요. → S: 어젠 추웠어요.어제는저는* 단어 카드- 학생들에게 명사 단어 카드를 제시한 후 사람과 묻고 답하게 하면서 문 뒤에 학생들과

  리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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