"피터스" 검색결과 61-80 / 1,714건

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  피터스(Peters)의 교육의 개념

  피터스(Peters)의 교육의 개념목차* Peters의 교육의 개념Ⅰ. 기준으로서의 교육Ⅱ. 입문으로서의 교육Ⅲ. 교육받은 사람* 참고문헌* Peters의 교육의 개념R. S.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.13

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  파이너의 재개념주의와 피터스의 입장에 의거한 교육이 추구해야 할 방향

  피터스는 교육으로서 충족되어야 할 세 가지 준거를 제시하였는데 해당 준거는 크게 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거로 나뉜다. ... 이를 테면, 도둑질을 가르치는 것이 과연 교육인지에 대한 물음에 피터스는 단호하게 “도둑질을 가르치는 것은 교육이 아니다!”라고 할 것이다. ... 피터스의 준거 중 마지막으로 과정적 준거가 있다. 이는 도덕적으로 온당한 방법으로 교육이 이루어질 경우, 교육으로서의 준거가 만족한다는 것이다.

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.06

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  칸트 철학, 피터스(R. S. Peters) 교육 세 가지의 근거

  칸트 철학, 피터스(R. S. ... 피터스는 교육이란 다른 것의 수단으로 작용되어서는 안 되며, 그 자체로서 목적을 띠고 있다고 주장하였다. ... 이에 대한 해답을 제시하기 위하여, 우리는 교육에 대한 화이트와 피터스의 이론에 대하여 살펴볼 필요가 있다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.12.14

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  [교육철학]피터스 교육의 개념적 기준

  Peters의 교육적 가치에 대한 비판우리나라의 현재 교육은 peters가 주장한 주지주의 교육사상을 받아들이고 있다. 하지만 현 교육 실정을 살펴보면 그 본래 의미가 상실된 목적달성과 성취를 위한 주형식 교육이 실시되고 있다. 필자는 이런 문제가 발생하게 된 근본적 ..

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.23

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  피터스의 교육의 개념

  예비교사로서 필독서에 해당된다는 이 책의 첫 장에서 피터스가 말하고자 하는 것은 무엇일까? 이 글은 과연 나에게 유용한 것인가? ... 그러나 여기서 피터스의 자율성에 대해 오해를 하여서는 안 된다. 사실, 앞서 내가 말한 ‘반전’이란 바로 여기에 있다고 해도 될 것이다. ... 피터스가 장문의 이 글을 쓴 의도가 ‘교육’ 즉 ‘교육의 개념’에 대한 우리의 통념 바로잡고자 한 것이라면 그는 적어도 나에게는 성공했다고 할 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.10

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  피터스와 허스트의 생애와 사상

  피터스와 허스트Ⅰ. 피터스(R. S. Peters)1. 피터스의 생애와 사상적 배경1) 생애피터스는 1919년 10월 31일 영국에서 태어났다. ... 피터스의 교육철학1) 분석적 교육철학피터스 교육철학의 가장 큰 특징은 교육의 개념을 체계적으로 분석했다는 점이다. ... 피터스는 이것을 크게 세 가지로 정의하였다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.03

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  피터스와 허스트의 생애와 사상 비교 분석 리포트

  피터스와 허스트의 생애와 사상 비교 분석 리포트피터스(R. S. Peters)의 생애와 사상I . 피터스의 생애피터스는 1919년 10월 31일 영국에서 태어났다. ... 피터스의 사상1. 사상적 배경피터스는 자신의 교육철학 활동을 전개하는 데에 주로 두 가지 신념에 기초해 있었다. ... 피터스는 이것을 크게 세 가지로 정의하였다.

  리포트 | 8페이지 | 1,600원 (30%↓) 1120원 | 등록일 2013.10.15

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  뒤르깽, 듀이, 피터스의 교육철학을 통한 도덕과 교육과정 접근 (An Approach to Improving a Moral Curriculum through the philosophy of education on E. Durkheim, J. Dewey, and R. S. Peters)

  한국도덕윤리과교육학회 양태호, 박찬석

  논문 | 26페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  사회복지정책과정(앤더슨, 존스, 다이, 호그우드, 피터스의 정책과정론)

  호그우드(Hogwood) 피터스(Peters)의 정책과정론호그우드와 피터스는 정책평가 후 단계에 관심을 갖고, 정책순환에 있어서 다음 단계를 위한 전단계의 함축성에 관심을 갖고 있었다 ... 호그우드(Hogwood)와 피터스(Peters)의 정책과정론IV. 정책과정의 종합V. 정책과정의 참여자1. 정책과정의 공식적 참여자2. ... 사회복지정책과정사회복지정책과정(앤더슨, 존스, 다이, 호그우드, 피터스의 정책과정론)목차1사회복지정책과정I. 앤더슨(Anderson)의 정책과정론II.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.01.22

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  톰 피터스의『리틀빅씽』를 읽고

  톰 피터스의『리틀빅씽』을 읽고‘사소함이 만드는 위대한 성공법칙’이라는 말은 어떻게 보면 쉬워 보이고 누구나 할 수 있지 않나 라는 생각을 하게한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.11

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  피터스의 자유교육론에 대한 관점과 소크라테스의 자유교육론에 대한 관점에 대하여 알아보시오.

  즉, 합리성 혹은 지식의 추구를 지지하는 피터스는 교육에 관한 표준적인 견해였다. ... 피터스의 자유교육론에 대한 관점과 소크라테스의 자유교육론에 대한 관점에 대하여 알아보시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 이러한 견해의 차이는 어디에서 오는 것인지 오늘 피터스의 자유교육론에 대한 관점과 소크라테스의 자유교육론에 대한 관점을 알아보도록 하겠다.Ⅱ.

  리포트 | 3페이지 | 3,300원 | 등록일 2016.12.19

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  피터스 - 지식의 형식 소견서

  Peters가 궁극적으로 말하고자 한 것은 무엇일까?- 진정한 교육의 의미를 살려내기 위하여형식도야 이론을 알고, 지식의 구조를 공부하면서, 교과를 왜 배우는가에 대한 질문을 끊임없이 해 보았음에도 불구하고, 배우면 배울수록 그 해답이 어려워지고 근거를 찾아내는 길은 ..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.20

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  피터스의 '자유교육'을 통해 바라본 자유학기제 고찰, 발제문, Peters, 교육학

  피터스의 ‘자유 교육’의 시선에서 바라 본‘자유학기제’에 대한 고찰‘ 자유’란 하고 싶은 것을 자유롭게 할 수 있게 해야 한다는 것인데, 이것은 특별한 어떤 것을 하게 되어야 한다는 ... 오늘 나는 자유학기제를 피터스의 자유교육의 개념과 규범적, 인지적, 과정적 측면에서 어떤 것에 더 가까운 의미를 지니는지 평가해보려고 한다.자유학기제는 시험으로 줄을 세우는 평가방식으로부터

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.12.07

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  피터스의 논의에 대한 에세이

  결국 피터스와 아동중심론자들이 말하는 교육은 범주가 다를 뿐이고, 아동중심론자들은 피터스가 말하는 교육보다 그 범주 안의 활동이나 내용의 폭이 넓어진 것이라고 말할 수 있다. ... 교육이 규범적인 측면을 벗어날 수 있는가에 대한 고민우리의 머릿속에서, 그리고 우리가 곧 나아가야 할 교육현장에서 행해지고 있는 교육의 모습은 피터스가 말하는 교육의 모습과 상당부분 ... 피터스의 이러한 생각은 ‘학습자’가 존재하기 이전에 ‘교육할 것이 먼저 존재했다고, 혹은 ‘학습자의 의사와 관계없는, 학습자 바깥에 존재하는 가치’를 가르치는 것이 교육‘이라는 극단적인

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.23

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  [독서 감상문] 톰피터스 에센셜 : 디자인

  은 톰 피터스 에센셜 시리즈 중의 한 권 이다.이 시리즈는 '리더십', '트랜드', '인재' 그리고 '디자인' 이렇게 총 4권으로 구성되어 있다.이 책은 기업경영과 디자인의 관계와

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.29

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  [철학]피터스

  하지만 그 해결방법에 대해서는 피터스의 생각과 다르다. 피터스는 교육과정에서 아동의 시초흥미를 고려하지 않더라고 교육적인 것이라면 상관없다고 했다. ... 그‘폭넓다’ 라는 모호한 의미를 피터스는 현실적인 측면에서 확실히 하지 못했다.피터스는 성취적인 의미에서 결과로 배운내용에 대해 흥미를 가지고 소중히 여기는 사람을 교육받은 사람이라 ... 내가 보기에는 둘 다 같은 말인 것 같은데 왜 피터스는 경험론자를 비판했을까?

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.22

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  실존주의 - 피터스와 허스트

  패러다임: 사회적 실제에의 입문으로서의 교육1)자유교육의 한계(1) 합리성 혹은 지식을 추구하는 교육- 자유교육: 합리성 혹은 지식을 추구하는 교육, 개인의 자율성을 기르는 교육`피터스와 ... (교육에 관한 합리적인 접근)-피터스와 허스트의 논의에 대한 비판`내적비판: 마음과 지식의 관계에 대한 비판, 분류 준거와 내용의 타당성에 대한 비판, 합 리적 게임을 미화하기 위한

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.13

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  건축 실무- 톰 피터스의 미래를 경영하라- 독후감 레포트

  설계 실무1부 새로운 비즈니스 새로운 배경세상을 창조하라; 모든 것이 뒤죽박죽이다 - 실패를 반겨야 한다 - 쓰라린 실패와 혼란은 진정한 혁신을 가져옴. - 오늘날 CEO가 맞닥뜨린 도전을 뛰어넘으려면 커다란 도약 즉, 거창한 계획과 불굴의 의지가 필요함. - '개선(..

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.09 | 수정일 2023.04.30

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  교육철학 피터스 비판 리포트

  그러므로 지식을 습득하는 것이 교육의 중점적인 목표이다.피터스에게 '창의적 사고'란 지식을 습득하는 과정에서 얻을 수 있는 결과물이다. ... 하지만 우리나라 교육의 기본 틀이라 해도 과언이 아닌 피터스의 사상에는 창의성 대한 언급을 제대로 찾아볼 수 없다. 그가 창의성 교육을 중요하게 여기지 않은 이유는 무엇일까? ... 피터스는 가치롭고 바람직한 것을 획득하는 것에 교육의 목적을 두고 있다. 그는 교육을 통해 지식을 습득하고 습득한 지식을 이해하는 과정을 통해 안목을 길러야한다고 말한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.16

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  피터스의 교육에 관한 리포트

  S 피터스는 『윤리학과 교육』이라는 책을 통해 교육에 대해 다음과 같이 정의 내렸다. ... 곧 피터스는 사회적인 안목이 갖추어진 후에 발생할 수 있다고 보고 있다. ... 결국 피터스의 교육은 내재적 교육을 주장하지만 안목을 기르는 것을 중요하게 생각하는 외재적 목적을 가진 교육이 될 수도 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.29

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