"비구어" 검색결과 81-100 / 6,824건

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  [15.0/15.0] 구어의 특성에 대해 기술하시오.

  축약과 탈락, 우세, 비표준적 현실음, 억양에 실리는 화자의 태도 등에서 구어의 특징이 나타난다. ... 따라서 비계획적인 독백을 제외한 구어 발화는 수정이 빈번하게 일어나며, 대화의 중복이나 순서 교대도 잦고 담화 참여자에 의한 화제 전환도 잦다. ... 즉 학습자의 입장에서는 나라마다 다른 음성언어와 표현, 비언어적 요소를 포함한 구어적 특성을 학습자들이 이해하고 학습하는 것은 얼마큼 한국어 다운 한국어를 구사할 수 있는지에 대한

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2020.07.23

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  [외국어로서의한국어표현교육론]글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  둘 다 비격식적으로도 쓰이고 격식적으로도 쓰이지만, 사용 기회나 사용 범위, 사용 빈도를 감안했을 때 일반적으로 입말은 격식적으로 사용되는 경우보다는 비격식적으로 쓰이는 경우가 더 ... 즉 입말은 대체로 비격식성을 띠고 있고, 글말은 주로 격식성을 지니고 있는 것이다.시간성과 공간성은 입말과 글말의 특성이 가장 잘 드러나는 요소이다. ... 이는 구어의 문법적 능력이 문어의 문법적 능력에 영향을 준다는 점을 나타내고 있다. 하지만 구어와 문어의 문법적 성향이 같다는 것은 아니다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.10

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  자폐성 장애의 조기 진단 필요성과 자폐성 장애의 진단절차를 설명하고, 자폐진단이 지연되었을

  또한, 장애교육이 쉽지 않다는 점도 자폐성 장애를 갖는 유아의 조기교육을 방해하는 요인이 될 수 있다.자폐성 아동은 구어적 의사소통, 비구어적의사소통 모두에서 결함을 나타낸다. ... 다른 사람의 표정이나 행동을 제대로 해석하지 못하거나 자신도 적절한 반응을 하지 못하는 등 비구어적 언어 해석능력이 부족하다. ... 일반적으로 3세 이전에 뚜렷하게 구별할 수 있다.자폐성 장애 아동의 경우 즐거움이나 관심, 비구어적행동의 손상, 사회정서적 상호작용의 결여 등으로 인하여 발달수준에 적절한 또래와의

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.25

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  노대규(1996)에서는 입말의 특징을 아래와 같이 제시하였다.다양성즉각성친교성표현성포함성구체성순간성동태성모호성비논리성비격식성상황의존성이외에도 무리짓기, 중복성, 구어체 사용, 발화 ... 입말과 글말로 구분되는데 입말은 음성 언어로 자신의 생각을 표현하거나 상대와 상호작용하는 의미 협상 과정이라고 할 수 있다.노명완(1992)에서는 자신이 의도한 내용을 언어적, 비언어적 ... 한국어의 구어적 특징에서는, 통사적 특성, 음운적 특성, 담화, 화용적 특성으로 나누어 다루어져야 할 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19

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  지적장애아동과 자폐성장애아동의 특성 및 의사소통 지도방법의 공통점과 차이점

  자폐성아동의 언어적 특성은 구어적 의사소통뿐만 아니라 비구어적 의사소통에서도 많은 제한을 보이며, 인칭대명사의 사용 ‘나는, 나의, 나에게, 나를’ 등의 사용에 큰 어려움을 보인다. ... 따른 지적장애 아동의 언어지도 방법, 인지발달 수준과 인지적 특성을 고려한 언어중재, 의사소통 지원전략이 있다.의사소통지원 유형의사소통지도 방법: 신체적 대화, 기초적 의사소통, 비구어적 ... 구어를 사용하는 자폐아동의 약 3/4이 계속적으로 뚜렷한 반향어를 사용한다.Ⅲ.

  리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.08.17 | 수정일 2023.05.16

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  청각장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술하시오

  주로 손동작을 이용하는 비음성언어 기술로 추가적인 몸동작과 얼굴표정 등을 병행하여 상황 속 의미를 전달하는 대표적인 언어교육방법이다. ... 기존 연구에 의하면 청각장애인들은 음성 언어적 소리에 대한 인식이 현저하게 떨어지기 때문에 시각언어인 수화에 의존하는 경우가 대부분이며, 수화를 사용할 수없는 가족 또는 비장애인과의 ... 청각장애인 중에서 부모가 청각장애인보다 비장애인일 경우 가족구성원들과의 의사소통이 잘 안됨으로 인하여 심리적인 갈등을 겪으며, 정서적으로 불안정한 영향을 미치는 것으로 나타난 바가

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.25

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  뇌성마비 아동의 언어적 특성에 대하여 예를 들어 기술하고, 배우고 싶은 의사소통 지도방법을 골라 심층 조사하시오.

  자세와 비정상적인 근육긴장과 반사, 운동 패턴 등에 인해 나타난다. ... 구어 특성을 보면 과긴장, 느린 구어 속도, 힘이 드는 속도, 억양의 단조로움, 술 취한 것 같거나 숨찬 음성, 강도 조정 불능, 심한 조음 장애 등이며 가능한 어릴 때부터 물리치료를 ... 보완대체의사소통은 구어로 의사소통을 전혀 할 수 없거나 심각하게 어려움을 갖는 사람들이 구어가 아닌 다른 수단으로 자신의 욕구를 표현하도록 하는 치료적·교육적 방법이다.(1) 보완대체의사소통

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.05

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  언어발달 ) 단순 언어 장애 아동 및 조음,음운장애 아동의 발달을 돕기 위해 가정 내에서 환경적 자원을 어떻게 하는 것이 도움이 되는지 근거를 제시하여 서술하시오(단순언어장애아동의특성 이해, 그들을

  IQ와 사회성, 자조 기술 등의 비언어성 발달이 광범위하게 정상 발달의 수준에 포함되어 있어야 한다.(3) 언어 문제와 관련하여 구어 기관, 신체적 이상, 환경적 박탈 및 청력 손상 ... 언어장애의 진단 기준 및 특성진단 기준(1) IQ 및 나이에 비해 언어 점수가 유의하게 낮으며, 표준화된 표현이나 수용 언어 검사에 대한 점수에서 최소 10% 아래에 속해 있다.(2) 비구어성 ... 많은 연구자들에 따르면 단순 언어 장애의 경우 비언어적 평가에서는 일반 아동과 큰 차이가 발생하지 않았던 반면, 언어적 평가에서는 일반적 아동에 비해 현저히 떨어지고 있다고 제시되었다.단순언어

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.24

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  청각장애학교 교육의 현실

  학생의 지도 수준과 변별력비장애학생과 청각장애학생의 지능에는 차이가 없으며, 단지 의사소통의 차이만 존재한다. 청각장애학교의 교과서는 일반학교의 교과서와 동일하다. ... 교사들의 음성언어와 수어의 동시 사용은 구어와 수어의 충돌을 일으켰으며, 수어의 체계를 파괴했다. 그 과정에서 학생들은 언어사용의 혼란을 겪게 된다. ... 학교는 청각장애 학생들이 사회에 진출하여 청인의 말을 알아듣고 구어를 잘하는 것을 중요하게 여겼기 때문에 대부분의 교사들은 수업 중에 음성언어와 수어를 동시에 사용한다.

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.08.02

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  외국어로서의한국어표현교육론

  구어는 운율적 특징 및 다양한 소리의 특징이나 성질 등을 구분해 주는 역할을 하고, 비언어적인 요소들도 함께 포함한다. ... 이에 의사소통의 중요한 요소인 구어의 일반적인 특성과 한국어 구어의 특징에 대해 살펴보고자 한다.Ⅱ. ... 본론구어의 정의와 특성구어란 음성을 바탕으로 하여 표현되는 언어로써 음성언어나 구두어, 입말이라고도 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  비언어적 의사소통은 말없는 단순한 행동, 표정, 눈 맞춤 같은 방식으로 교류 및 소통하는 것이다. ... 서론한국어는 입말과 글말, 구어와 문어, 그리고 구어체와 문어체라는 용어들이 혼용되어 사용되고 있다. ... 말하기 교육의 세부 목표에 따른 입말의 특성기본적으로 의사소통은 언어적 혹은 비언어적 방법을 사용해 타인의 생각 및 감정 등을 교환하는 총체적 행위이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.15

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  듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라

  듣기는 본질적으로 음성언어를 통해 이루어지는 활동인데, 구어는 시간 속에 배치되므로 구어 전달은 학습자가 속도를 조절할 수 없고, 현장의 소음과 뒤섞이며, 화용적 축약, 비문법적 요소 ... 소리는 발화와 즉시 소멸되는 성질을 가지고 있기 때문에 녹음이나 다른 도구 없이 순간적으로 음성언어를 듣고 이해할 수 있어야 한다.일상생활에서 의사소통은 언어적ㆍ비언어적 기호를 사용하여 ... 듣기와 읽기의 차이점듣기와 읽기의 가장 큰 차이점은 구어와 문어라는 점이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  구어의 특성 레포트

  노명완(1992)은 말하기를 언어적이거나 비언어적인 방법을 이용하여 자신이 의도한 내용을 드러내는 과정 혹은 의미를 언어로 바꾸는 과정이라고 설명했다. ... 한국어 구어의 특성(1)한국어 구어의 통사적 특성구어는 문법적으로 복잡한 구조보다는 짧고 단순한 형태로 발화된다. ... 구어의 특징일반적은 구어의 특징을 Brown의 설명을 토대로 알아보겠다.(1) 유창한 표현은 단어가 아니라 구 단위로 이루어진다.(2) 구어에는 중복성이 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.09

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  특수아상담 ) 3주 1강에서 자폐스펙트럼장애의 특성에 대해 학습했습니다. 자폐스펙트럼 장애의 4가지 특성에 대하여 제시하세요.

  자폐성 장애는 스펙트럼의 성격이기 때문에, 장애의 정도 별로 구어의 발달 정도와 이해 정도가 다를 수 있다. ... 또한, 억양이 비 자폐성 장애인과 비교했을 때 독특하고 단조롭다. ... 단조로운 성격 때문에 기계적으로 느껴지며, 로봇이 말하는 것처럼 들린다는 인상을 남기기도 한다.또 다른 의사소통 특성으로, 구어의 발달 정도와 이해 정도를 살펴볼 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.06.25

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  (특수교육) 의사소통장애의 교육적 접근

  구개파열, 구어근육의 마비, 치아손 실, 두개 및 안면의 비정상, 아데노이드 비대, 신경학적인 손상이 예가 된다. ... 사정 절차가 완결되면 사례사 형식적 그리고 비형식적 검사, 구어표본, 행동의 관 찰 의료적 기록 등 수집된 모든 자료들을 검토 한다. ... 인간이 가장 흔히 사용하는 의사소통 메시지 체계는 구어와 언어형식이지만, 준언어적 행동과 비언어적 단서들도 의사소통에서 사용한다.예: “-우”, 폭소, 세기의 변화, 억양, 속도,

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.08.24

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  지적장애 아동과 자폐성장애 아동은 장애의 특성 및 의사소통 지도방법에 분명하고 큰 차이점이 있습니다

  자폐성 장애 의사소통에 있어서 사회적 상호작용을 할 때 구어적 의사소통뿐만 아니라 비구어적 의사소통을 통해 의사소통을 하기도 한다.언어습득이 이루어지기 이전 단계 상 비장애 아동들은 ... 타인의 얼굴표정에 나타나는 사회, 정서적 메시지를 이해하기 어려우며 타인에게 큰 관심이 없다.자폐서 장애 아동은 구어적 의사소통만이 아니라 비구어적 의사소통에서 많은 제한을 보이게 ... 비구어적 신호들을 통하여 자신이 원하는 바를 표현하며 이를 통해 상호작용을 하는 것에 비해 자폐성 장애 아동들은 그것들을 상호관계에 있어서 언어수단으로 사용하는 능력에 결함을 보인다.자폐아동들은

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.16

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  [국어국문학과] 2022년 언어와생활 동계계절시험 핵심체크

  다만 통신 언어가 막강한 전파력을 가지고 있기 때문에 비규범성이 두드러지게 된 것일 뿐② 통신 언어의 비규범성은 구어 의사소통의 효과를 얻기 위한 몇 가지 동기에서 비롯된 결과 - ... 통신 언어의 일반적 특징① 비규범성(일탈성, 변칙성): 편지나 만화와 같이 구어적 양상을 보이는 문어에서 이미 관찰되던 것으로 통신의 발달과 함께 새로이 나타난 것은 아님. ... 수신되는 시점(읽히는 시점)이 연속선상에 놓이기 어려움 - 발신자(필자)와 수신자(독자)의 역할 고정 - 의사소통의 방향이 ‘필자 → 독자’의 일방향성을 가짐③ 통신 의사소통의 구어

  방송통신대 | 95페이지 | 13,800원 | 등록일 2022.12.07

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  자폐범주성 장애인의 의사소통의 특성을 설명하고, 지도방법에 대해 논하여 보시오

  이러한 사회적 상호작용의 결함이 보인다.(2) 비구어적인 의사소통 행동의 결함비구어적 의사소통은 눈 맞춤, 음성화, 전언어기 몸짓 등을 말한다. ... 자폐범주성 장애1) 의사소통의 특성(1) 사회적 의사소통의 결함(2) 비구어적인 의사소통 행동의 결함2) 지도방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 하지만 눈 맞춤도 어려워하거나 상대방의 몸짓언어나 얼굴표정과 같은 비구어적 단어이해나 의사소통에 어려움을 보이게 된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.24

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  외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_한국어 교재의 교수요목 분석 보고서 (여러 한국어 교재 중 하나를 선정하여 단원 구성표를 분석한다. 이를 통해 수업 방식과 교재 구성에 대해 구체적으로 기술한다.)

  (3) 공식, 비공식 맥락공식적 맥락과 비공식적 맥락을 균형 있게 설정하였는가? ... (4) 구어적 특성구어 표현에 대한 교육, 대화 참여자의 수, 대화 교체의 빈도, 대화 장면의 제시 등 교재가 구어 특성을 반영할 만한 형식을 갖추었는가? ... 주제는 다소 일상과 동떨어져 있지만, 그 형식만큼은 대화를 활용하고자 하는 모습을 확인할 수 있다.공식적 맥락과 비공식적 맥락의 면에서 평가해 보자면 20개의 대화 중 공식과 비공식의

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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  구어의 특성에 대해 기술하시오

  구어의 특성구어는 형태적으로는 독백과 대화로 나눌 수 있고, 독백은 계획적 독백과 비계획적 독백으로 나누어진다. ... 준비된 구어 담화 자료가 아닌 이상, 머뭇거림과 말실수 등이 빈번히 나타난다. 모국어 화자라도 일상적인 발화에서 비문법적 표현이 빈번하게 나타난다. ... 외국어로서의 한국어표현교육론구어의 특성에 대해 기술하시오목 차1. 서론2. 구어의 특성3. 한국어 구어의 특성4. 한국어 구어 교육 방향5. 결론※ 참고 문헌1.

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.28

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