"정신지체 특수학교 고" 검색결과 81-100 / 7,685건

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  특수아 상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하시오

  「장애인에 등에 대한 특수교육법」제15조에 따르면, 특수교육 대상자를 시각 장애, 청각 장애, 정신지체, 지체 장애, 정서행동 장애, 자폐성 장애, 의사소통 장애, 학습 장애, 건강 ... 그들은 가정이나 학교 등 외부적인 환경 요인에 영향을 많이 받는다는 점을 다각적 관점에서 통합적으로 고려 받아야 한다. ... 동일한 수준의 정신지체아들을 대상으로 하는 경우에는 집단상담을 실시할 수 있다.3) 자폐아동의 상담전략대인관계 욕구가 없으며 의사소통을 위한 언어를 사용하는 것이 불가능한 자폐아동을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.11

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  특수교육 교육과정- 우리나라 특수교육 교육과정의 변천 과정과 고찰

  제6차 특수교육 교육과정은 1989년 12월 29일 문교부 고시 제89-10호로 시각장애학교, 청각장애학교, 정신지체학교, 및 지체부자유학교 교육과정이다. ... 이 교육과정은 정신지체 아동을 위한 최초의 교육과정이라는데 큰 의미가 있다. 하지만 대상이 교육이 가능한 정신박약아이며 초등학교 수준에 준한 교육만을 하였다는데 한계를 가진다. ... 맹학교, 농학교, 정신박약학교 교육과정이 개정되고 지체부자유 교육과정은 처음으로 제정되었다.

  리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.15

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  통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 서술하시오

  첫째, 학습장애아 및 정신지체아 같은 발달상의 지체아들에게는 개별화된 교육프로그램 제공이 가능하다. ... 서론우리나라에서 장애인 교육은 특수학교나 특수학급 등 일반 학교 내에서의 개별화 교육 프로그램(IEP) 중심으로 이루어져 왔다. ... 특수학교에서는 모든 교과목을 전공 교사가 가르치기 때문에 전문성이 높지만, 일반 학교에는 그렇지 못하다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.13

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  미래 원격교육에 대한 시나리오를 작성하시오.

  그리고 정신적 장애는 지적장애, 자폐성 장애 등의 발달장애로 와 정신장애로 나누어진다. ... 또한 텍스트가 많은 경우 자연히 글자의 크기는 작아지기 때문에 중요한 내용은 굵이 좋다.또한 특수 코드 입력이 필요할 경우 지체장애인, 뇌병변장애인들은 특수 장비를 사용한다고 해도 ... 초등학교, 중학교, 고등학교에서는 등교가 아닌 원격 수업을 통해 교육을 진행했으며 학생들은 각자 자신의 집 컴퓨터 앞에서 수많은 다른 학생들과 동시 접속을 통해 학교 수업에 참가하게

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.01

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  영유아 교육과 영유아 특수교육의 공통점과 차이점에 대해서 설명하세요

  Bowe(1998)에 의하면 오늘날 특히 미국에서의 유아특수교육은 0～2세의 발달지체아동, 발달지체 가능성이 매우 높게 진단된 신체적 또는 정신적 조건을 가진 아동 및 서비스가 제공되지 ... 더구나, 특수유아교육에 대한 대중의 일반적인 관심도도 상당히 높아져서 유치원 과정만 운영하는 특수학교의 신설, 특수학교 유치부 및 유치원 특수학급, 장애전담 어린이집과 같은 유아교육기관 ... 마리아 몬테소리(1870-1952)는 ‘민감기’ ‘흡수정신’이라는 용어를 사용해서 영·유아의 발달 시기를 설명했다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.01

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  특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오.

  서론특수 교육이란 영어로 ‘Special Education’이며 이는 시청각 장애 혹은 지체부자유 정신 지체 등의 일반적인 학교나 교육 기관에서 교육을 받기에 어려움이 있거나 여러 ... 이는 일반적인 특수 아동의 전형적인 분류 방식인데, 첫째 영재이거나 정신지체와 같은 일반 수준과 지적 차이를 보이는 대상들이다. ... 반면에, 성인이지만 정신지체의 경우에는 아동과 같은 수준의 특수 교육 대상자로 분류되기도 한다.2) 특수 교육의 목적 및 필요성특수 교육의 대상이 되는 범위 자체는 교육적 지체아 혹은

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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  우리지역의 유아특수교육기관 유형과 현황 및 유아특수교육대상자 현황을 파악하고, 유아특수교육기관 유형 2곳을 선정

  우리나라에서 특수교육대상자는 2015년 기준 88,607명이다. 장애영역별로는 정신지체가 가장 많았고 지체장애, 자폐성 장애 순으로 많은 부분을 차지하고 있었다. ... 장애영역별로는 정신지체가 가장 많았고 지체장애, 자폐성 장애 순으로 많은 부분을 차지하고 있었다. ... 대표적으로 학습, 행동, 정신, 지체, 의사소통, 시각과 청각 등에 장애가 있는 아동들로 분류할 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.25

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  장애인복지법과 장애인 등에 대한 특수교육법상의 장애인의 유형을 비교하여 제시하시오

  반면에 장애인 등에 대한 특수교육법은 학교에서 장애인이 교육을 받기 위한 법률이다. ... 반면, 장애인복지법에서는 시각, 청각, 지체, 지적, 정신, 언어, 노약, 신장, 심장 등 9가지 유형을 구분하며, 이는 각각의 장애 유형에 따라 혜택과 지원이 달라지게 된다. ... 장애인복지법은 장애인의 종류에 따라 신체, 정신, 지적, 시각, 청각 장애를 구분하며, 이에 따라 다양한 혜택이 제공된다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.03

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  장애인 등에 대한 특수교육법’에 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략

  이렇듯 ‘장애’라는 타이틀은 우리 사회에서 범죄의 표적이 되기 쉬우며 장애에 대한 인식은 아직도 개선되지 못하고 있다.사실 지적 장애라는 말은 정신 지체라는 용어로 불려왔는데, 정신 ... 지적 장애1) 개념장애인 등에 대한 특수교육법에서는 정신 지체에 대해 ‘지적기능과 적응 행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람’이라고 정의하였으며 장애인복지법에서는 ... 또한, 장애인 당사자에게 덜 불쾌하게 느껴지며 국제적 용어와의 일관성이 정신 지체보다 더 높다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06

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  특수아동

  특수아동 정의 자신의 잠재력을 개발하기 위해서 특수교육 및 관련서비스를 필요로 하는 대상자를 의미하며 , - 이들이 지니고 있는 장애 유형이나 특성에 따라 지적장애 ( 정신지체 ), ... 학습이나 사회성 , 성장의 어려움을 경험하는 학생 , 학업 성취에 실패한 학생 , 전반적인 학교 생활을 잘 수행하지 못함으로써 특수교육대상자의 여부를 의심받는 학생{nameOfApplication ... (1) 정신적 특성 (2) 감각능력 (3) 신경근육이나 신체적인 특성 (4) 사회적 및 정서적 특성 (5) 의사소통 능력 (6) 복합적인 장애의 항목에서 평균 또는 전형성에서 벗어나기

  리포트 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.04.02

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  장애아동을 위한 복지정책의 문제점 및 해결방안에 대한 고찰

  뇌손상 및 인지적 자극 결여 등에 의해서도 발생한다.(2)정신지체 아동의 특성정신지체 아동의 뚜렷한 발달 특성은 인지기능의 열등함인데 상당히 개인차가 심하다. ... 자폐아동중에는 정신지체이면서도 특수한 재능을 가진 아이도 있는데, 계산능력이 뛰어나 몇 백년 전의 어느 특정한 날의 요일을 외우기도 하고, 뛰어난 예술적, 음악적 재능이 있다거나 비범한 ... 수 있을 정도 인가의 여부로 판정된다.(1)정신지체 아동의 발생원인정신지체의 발생원인은 아직 뚜렷하게 밝혀지지 못하고 있지만, 여러 요인들이 복합되어 발생하기도 한다.유전적 원인에

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.14 | 수정일 2020.09.16

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  장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의해

  특수교육 경력이 없는 전문상담교사의 지적장애 특수학교 적응과정 탐색, 서울대학교 대학원, 2023. ... 지적장애아교육(정신지체아교육)? 주제: 장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의해 보십시오.?? - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 여기서 말하는 지적 기능이라는 것은 학습과 추론, 그리고 문제해결 등과 같은 일반적인 정신 능력을 의미한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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  서번트 신드롬,특수교육,특수 아동,특수아동이란,자폐증,특수교육이란

  정신지체아 , 시각장애아 , 청각장애아 , 지체장애아 등의 통합교육을 위해서 고등학교 이하의 각급 학교에 설치된 학급으로 , 운영형태는 아동의 능력 등을 고려하여 전일제 · 시간제 ... 중증의 정신장애를 가진 사람에게서 나타나는 아주 희귀한 현상으로 중증장애란 정신지체 , 소아자폐증 등으로 나타나지만 이러한 장애와는 대조적으로 특정 분야에서 아주 특별한 천재성을 나타내는 ... 심신장애아동은 정신지체 , 시각장애 , 청각장애 , 지체장애 , 정서장애 , 자폐증 , 학습장애아동 등이 있다 .1.

  리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.11

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  지적장애(정신지체)의 진단

  정신지체아 진단에서 활용할 수 있는 표준화된 지능검사와 적응행동 검사의 종류를 알고 실제 진단과 평가에 활용하여야 한다.대부분의 형식적 검사들은 학교심리학자, 언어치료사, 특수교사, ... 지적장애(정신지체)의 진단지적장애(정신지체) 진단의 가장 우선적인 요소는 지적 능력과 적응행동이다. ... 특수교육대상자 개념 및 선별기준의 정신지체 선정기준은 지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람으로 지적 기능은 표준화된 개인용 지능검사에

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.05

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  정신지체(지적장애)의 평가

  또한 표준화지능검사가 정신지체를 진단하는데 효율적인 도구라 하더라도 특수교육 현장에서는 검사 자체를 실시할 수 없는 경우가 많다. ... 처방적 교수과정을 위한 적절한 지침이 되어야 한다.장애인 등에 대한 특수교육법에 의하면 정신지체 선별검사 및 진단 ? ... 정신지체(지적장애)의 평가정신지체라고 진단되면 적절한 교육적 지원을 위한 다각적인 측면에서의 평가가 이루어져야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.22

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  자폐성 장애

  특수학교 배치학생 2,459명, 일반학교 특수학급 배치 4,790명, 일반학급 배치 672명, 특수교육지원센터 1명으로 일반학교에 배치된 학생의 수가 많았다.자폐성장애는 DSM-VI-TR에 ... 이러한 증상과 특징들은 자폐성장애아동에 따라 아주 많은 변화를 보이는데, 전체증상의 전부 혹은 일부로만 국한되어 나타날 수 있다.또한 대다수의 자폐성장애아동들이 지능검사에서 정신지체로 ... 선별검사도구로 아동기 자폐증 평정척도(Childhood Autism Rating Scale, CARS)를 많이 사용하나, 이 경우 자폐아동의 행동이 각 영역에서 지체나 경증의 이상으로도

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.30

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  학습장애 아동 교육의 역사

  Kirk는 감각장애아동 또는 정신지체와 다른 말하기, 언어, 읽기, 쓰기, 셈하기 그리고 다른 학교 교과목에서 어려움을 보이는 아동들을 분류하기 위해 학습장애라는 용어를 사용한 것이다.학습장애는 ... 왔다.2000년, 서울대학교 사범대학에 협동과정 특수교육전공이 설치된 후로 학습장애에 대한 연구들이 본격적으로 이루어졌다고 할 수 있다. ... 점수를 회귀공식으로 조정한 후, 지능 검사 결과와 읽기 점수가 표준오차가 2 이하인 집단을 특정 읽기 지체 집단으로 그리고 지능 검사 결과와 읽기 점수가 표준오차 2 이내인 집단을

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.30

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  우리원에 장애유아 입소 가정시에, 시각, 지체, 건강장애 중 택1 또는 중복장애로 가설을 설정하여

  참고문헌 김태현, 2021, 「지체 및 지적장애 특수학교에서의 통합교육 실태와 특수교사의 인식」, 단국대학교 석사학위논문. ... 또한, 지체장애가 심할 경우에는 운동 신경에도 문제가 생기는데, 심할 경우 대부분 병원 치료를 받아야 할 정도로 일반적인 학교생활이 힘든 경우도 있다. ... 서론 신체나 정신적인 문제로 인해 장애를 지니고 있는 아동을 조기에 발견해 치료하고 재활하게 된다면 그들도 우리 사회 구성원으로서 당당하게 자기가 맡은 역할을 하며 살아갈 수 있을

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.22

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  지적장애의 정의 및 특성에 대해 설명하고 그에 따른 교수방법을 사례를 들어 설명하시오

  : 지능지수 20 또는 25 이하- 정도를 나눌 수 없는 정신지체 : 정신지체라는 의심이 강하지만 지능을 표준화된 시험으로 측정할 수 없을 때우리나라의 장애인 특수교육법에서도 지적장애를 ... 중간 정도의 정신지체의 경우 유아기에는 정상적으로 의사소통을 할 수 있지만 초등학교 2학년 이상에서 초등학교 3학년 이상의 학업을 성취하기 어렵고, 적절한 관리 하에 복잡하지는 않은 ... 특수교육법에서 제시하는 적응행동은 다음 표와 같다.지적장애는 보통 언어 지연, 인지, 발달 문제가 조기에 나타난다.가벼운 정신지체의 경우 학령 전기에는 쉽게 인지되지 않을 수 있지만

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.14

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  [a+취득자료] 영재. 학습부진 또는 심리사회적행동문제 장애를 가진 학습자의 정보는 어떠한 방법으로 수집되어야 하며 이러한정보는 교육현장에서 어떻게 활용되어야하는지 기술

  여기서 특별학생은 IQ가 낮은 하위 2~3%이 학생으로, 부진 원인에 따라 학습 장애, 정신 지체, 신체 장애, 의사소통 장애로 세분화할 수 있고, 정도에 따라 경미한 장애와 중증 ... 특수한 학습자란 잠재력의 발휘에 있어서 특수교육에 관한 서비스를 받아야 할 정도로 일반적인 아동들에게서 지나치게 이탈된 아동을 의미한다. ... 성숙 지체는 발달 준거에 도달하는 속도가 늦어진다는 의미로 평균이나 그 이상의 지능을 가진 유치원 아동의 5~40% 가량이 발달 지체와 지각 장애로 추정된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.27

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