"발화내용" 검색결과 101-120 / 7,382건

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  외국어로서의 한국어표현교육론

  순간성사용 후 내용이 존재하는 시간을 나타내는 특성으로 입말은 순간적이며 발화의 효력과 힘이 센 편이 아니다. ... 구체성입말의 정보내용은 반복적이고 있는데 반복 표현이 많기 때문에 이해하기 쉽지만 글말은 내용이 전문적이고 복잡하기에 추상성을 띄고 있다.1-7. ... 모호성내용 전달의 명확성을 판단하는 특성으로 입말은 중의적, 잉여적인 표현이 많은 반면에 글말은 명시적이다.1-10.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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  국내법상 분류가 명확하지 않은 위험물의 화재사고에 대한 고찰

  가능 물질분류 결론 위험물안전관리법 및 사고당시 현상에 의한 물질정보 고찰 및 결론 ( 판단근거 1) 해외제조사 및 국내공급업체의 MSDS 상 표기내용상 물질특성 ( 판단근거 3) ... 자연발화성 및 금수성 물질 2. 자연발화 vs 인화 3. 종류 , 영향요소 및 예방책 4. 자연발화성 물질의 발화점 측정이유 1. 자연발화의 정의 및 특성 5. ... 공기 중 노출 ( 약 1 시간 )  열축적 이후 자연발화  1 차 소화  재발화  2 차소화  재발화 반복 ( 전형적인 금수성 물질의 현상 ) Sodium tert-butoxide

  리포트 | 37페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.17

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  접속문과 내포문에 대하여 예를 들어 설명하고, 우리말의 시제 체계에 대하여 설명하시오.

  접속문은 독립적인 절들이 하나의 문장으로 합쳐지면서 더 복잡하고 풍부한 내용을 전달할 수 있게 된다. ... 라는 문장에서 "비가 오면"이라는 절이 부사절로 작용하여 "우산을 가져가라"라는 절을 수식하고 있다.접속문과 내포문은 문장의 복잡성을 증가시키고, 다양한 의미와 내용을 풍부하게 표현하는 ... 절대시제는 발화 시점을 기준으로 사건이 발생하는 시간을 나타내는 반면, 상대시제는 발화 시점 외의 다른 기준 시점을 기준으로 사건의 시간을 나타낸다.절대시제절대시제는 과거, 현재,

  방송통신대 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.13

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  한국어교육 참관실습록 1-2 (서울대 b / 12과 여보세요)

  하지만 아직은 자신이 말하고자 하는 내용과 실제로 발화되는 내용이 일치하지 않은 것으로 보여 정확성에 대한 학습이 필요한 것으로 보인다.5. ... 학습자들은 교사의 발화에 따라 정확하게 발음하도록 노력했다.2. 교사가 질문하는 것에 답변을 하였고, 내용과 문법, 어휘 측면에서 다양하게 답변하려 노력했다.3. ... 교사가 칠판에 판서한 내용을 따라 읽으며, ‘한테’와 비슷하게 쓰이는 낱말 ‘-에게’를 발화하며 연습하였다.4. 듣기 상황에서 제시된 문장을 의미와 형식을 분석하려 했다.1.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.05

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기교육의 세부목표를 바탕으로 설명하기

  입말 또한 내용구성과 문법적 구조의 다양한 표현법은 글말과 맥락을 같이 한다. 일반적으로 사람들은 지속적이고 반복적인 발화를 견디기 힘들어 한다. ... 본론입말의 특성에 따른 말하기 교육의 세부적인 목표와 내용은 다음과 같다.첫째, 다양한 길이의 한국어 발화의 단위를 사용하도록 한다.글말은 정확한 문법과 종결어미를 사용하여 대화문을 ... 입말 또한 대화문의 어휘가 많아지게 되면 전달하고자 하는 내용이 주제와 멀어지게 될 수 있으므로 적당한 어휘를 이해하기 쉽게 간단하고 명료하게 발화할 수 있도록 해야 한다.여섯째,

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.01 | 수정일 2020.06.04

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  화재사고 조사 및 처리 지침(표준)

  및 피해상황을 보고받아 이를 종합적으로 취합, 정리하여 경영책임자에게 보고한다.3) 화재현장의 현장보존을 책임지고 관계기관의 조사에 성실히 임한다.4) 화재보험 계약서 및 약관의 내용을 ... 업무절차4.1 화재원인조사1) 발화원인조사: 발화지점, 발화열원, 발화요인, 최초 착화물 및 발화 관련 기기의 조사2) 발견, 통보 및 초기소화상황 조사: 발견동기, 통보 및 초기소화 ... 화재로 발전한 가연물을 말한다.2.5 발화요인발화열원에 의하여 발화로 이어진 연소현상에 영향을 준 인적, 물적, 자연적 요인을 말한다.2.6 동력원발화관련 기기나 제품을 작동 또는

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.27 | 수정일 2022.03.04

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  실내화재의 성상을 전실화재이전단계(pre-flashover fires)와 전실화재이후단계(post-flashover fires)로 구분하여 설명하세요.

  없으며 그 공간에 고립되어 있다는 것은 이미 사망했다는 것을 의미한다 또한 이 현상이 발생하면 이동식 소화기로 화재를 진압하는 것은 불가능하며 관창호스에 의해 진압해야하며 공간 내 내용물 ... 발화되는 현상을 말한다.플레쉬오버는 성장기와 최성기간의 과도기적 시기이며 발화와 같은 특별한 현상이 아니고 처음 발화된 물질의 연소가 지배적인 상태로부터 구획실 내의 모든 노출된 ... 있다.① 발화기 ?

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.23

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  외국어로서의 한국어표현교육론) 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여

  담화 구성 능력은 발화 내용이 어떠한 논리적 구성을 갖추고 있는지, 그리고 실제 상황에서 말하기 능력은 어떤지 등의 기능 수행도를 평가하는 것이다. ... 본론말하기의 정의말하기는 개인이 생각하고 표현하고 싶은 내용을 음성언어를 통해 전달하는 과정이다. ... 이러한 수단은 음성 언어로 표현코차 하는 내용을 더욱더 구체화, 명확화, 현실화, 사건화, 표현화 하는데 도움을 주어 말하는 사람의 의도와 상황을 좀 더 쉽고 확실히 파악할 수 있게끔

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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  중등특수 지체장애 수업 지도안_독도

  “대포...일본...저리가...”AAC를 활용해 오늘 배운 내용에 대해 느낀 점을 발표한다.4분?□□□을 위한 AAC?모든 학생의 발화를 유도한다.? ... -자신이 아는 내용이 나오면 교사가 수업하 고 있어도 큰 소리로 아는 내용을 말한다.나□□□(남)15세[지적장애 +경직형 뇌성마비]▲독도가 우리나라 영토임을 안다. ... 학습 과정안단계학습내용교수-학습 활동시간(분)자료(?)활용 및 유’의 빨간색 글씨를 따라 읽는다.바른 자세로 교사의 설명을 경청한다.2분?학습 활동 순서 안내 판(PPT)?

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.01

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  학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술

  속도보다 느리게 발화한다. ... 앞서 지적했던 것처럼 영어를 사용하는 원어민이 발화하는 속도는 교사의 발화속도와 차이가 크고 실생활에서 사용하는 문장이나 단어도 교실에서 배우는 것과는 차이가 컸기 때문이다. ... 실제로 교재의 내용 중에서도 실제 생활에서는 사용 빈도가 매우 낮은 표현이 들어있는 경우도 있고 연습 단계에서 기계적인 연습을 더욱 많이 유도하고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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  유아기 언어발달 과정에 대하여 조사하고, 발달단계에 따라 다르게 나타나는 특성과 실수를 비교 분석

  자세한 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론 (유아기 언어발달 과정 및 발화 사례)1. 3세의 언어발달 과정 및 발화 사례3세가 된 유아는 과거를 나타내는 시제의 사용이 가능해진다. ... 결론 (느낀 점 및 배운 점 등)지금까지 본론의 내용을 통해 유아기 언어 발달 과정과 특징에 대해 설명해 보고자 한다. ... 본론 (유아기 언어발달 과정 및 발화 사례)1. 3세의 언어발달 과정 및 발화 사례2. 4세의 언어발달 과정 및 발화 사례3. 5세 이상의 언어발달 과정 및 발화 사례Ⅲ.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.01

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  한국어문법교육론-결혼 이민자의 한국어 듣기말하기의 특성을 분석하고, 이들을 대상으로 한 듣기말하기를 통한 문법교육 방법에 대해 제시

  이는 문제를 극복하기 위해 의식적으로 행하는 모습이며, 상대방의 말을 반복하는 경우는 상대방의 발화 내용을 확인하기 위한 의도이며, 결혼이민자들의 노력의 모습으로 보아야 할 것이다.또 ... 이는 발화자의 적극적인 표현의 일환으로 봐야 할 것이다.그런데 듣기와 말하기의 오류 상황에서는 글로 적어서 보여주는 의사소통 방법을 실행하기도 하지만 은유적이거나 우회적으로 발화하는 ... , 흉내 내기라는 발화 모습을 보이기도 하고, 대화 상대방에게 질문을 하는 모습을 보이기도 한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.05.24

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  15.0 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  속도사람마다 발화 속도의 차이가 있다. ... 교사는 무조건 느린 속도보다는 초급에서도 학습의 수준이 향상하는 것에 따라 발화 속도를 달리하여 학습자들에게 일상생활과 비슷한 속도로 맞추어 발화해 주는 것도 중요하다.(4) 화자마다 ... 어떤 것이 중요한 내용인지 모를 경우와 모든 문장을 완벽하게 들으려는 경우에는 하나라도 놓치지 않기 위해서 단어 하나하나에 집중하게 되면 나머지의 대화 내용을 놓칠 수 있고 듣기가

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.24 | 수정일 2022.12.06

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  한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지

  유창성이 높다고 판단하나 모든 발화가 정확성을 배제한 상태로 이루어질 수는 없으며, 특히 학문적 및 전문적인 주제에서라면 정확성이 상대적으로 낮은 발화는 내용에 관한 의심을 키울 수 ... 그렇기 때문에 문제가 발생될 수 있는 것이다.해당 교수법 이후 등장한 개념이 바로 형태 초점 접근법인데, 이는 의사소통 중심의 발화는 그의 내용 이해에 크게 무리가 가지 않을 경우 ... 하지만 정확한 표현으로 간결한 발화를 하는 것도 유창성의 범주에서 속한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.14

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  고려대학교 한국어교육전공대학원 기출문제 자기소개서작성성공패턴 면접기출문제 구두문제 논술주제 연구계획서 자소서입력항목분석 논문작성능력검증 어학능력검증

  ¨ 한국어 학습자의 발화 오류를 분석하고 개선하기 위한 전략은 무엇인가요? ... 일일이 답을 다는것보다 문제가 더 중요하여 문제 중심으로 제시되었으나 지원자님들은 정립되지 않은 이론과 내용에는 스스로 찾아 보시고 사전에 연구하여야 합니다. 한국어교육학의

  자기소개서 | 152페이지 | 12,900원 | 등록일 2023.12.13

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

  듣기에서는 높임법 체계, 휴지, 억양 등의 어조, 특수한 표현, 문화적 내용, 의사소통의 기능을 이해하는 능력이 이에 해당된다. ... 학습자에게 한국 문화에 대한 교육을 지원하여 학습자가 실제적인 한국어 발화 상황에서 교실에서 습득한 언어적 지식을 사용할 기회를 제공해야 한다.둘째, 한국어 모국어 발화자와의 협동학습 ... 문장 종결형의 기능과 의미를 이해할 수 있는 능력, 높임법의 체계를 이해할 수 있는 능력, 언어권별로 특수한 표현, 예를 들어 속담이나 관용표현 등을 이해할 수 있는 능력, 문화적 내용을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.29

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  언어발달진단 보고서

  세부적인 내용은 다음과 같다. ... (접속)-대상-행위가 가장 많이 나왔으며 다음 순은 다양하게 나타났다. 10낱말은 자동구로 유일하게 1개 나타났다.어휘 다양도(TTR) 분석 결과, 0.51로 나타났으며 세부적인 내용은 ... , 또래 연령의 평균 발화 길이 MLU-m=3.70이며 최장 발화 길이 UBL - 형태소수준은 9.67이므로 또래 연령과 비교 시 평균보다 우수한 구문 능력으로 나타났다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.06 | 수정일 2024.05.13

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  경인교대 교사화법

  분석49교사: °그러면 우리 이 글 내용이 어떤지 한번 볼까요? ... 학습 내용과 관련이 있는 수업 내용 지시에도 해당한다.50학생들: 네ⓡ51교사: °어 자 hhh 마음속으로 한번 읽어 봅시다.°- 지시화법(간접지시): 청유문을 사용한 간접지시 화법 ... 학습 내용과 관련이 있는 수업 내용 지시에도 해당한다.- 이탈 및 복귀화법: 주의 환기하기 중 담화표지 ‘자’ 사용-((학생들은 책을 읽고 교사는 기다려준다)) (11.0)52교사:

  리포트 | 67페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.09.22

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  소방면접 꼭 보고가야하는 소방기본서 요약

  ·발화점(Ignition point) : 외부의 직접적인 점화원 공급 없이 가열된 열의 축적에 의하여 발화 되어 연소하는 최저 온도. 자연발화점. 자동발화점. ... 대해서는 연소하는 것을 현장 밖이나 그 흐름을 격리, 차단하는 방법④부촉매효과(억제효과) : 화학적 연쇄반응의 지속을 저지시키는 효과의 원리를 가지고 있다.(4대)소화의 원리와 내용물리적소화질식일반적으로 ... 되지 않게 발화점 이하로 냉각하거나 산소의 공급을 차단하거나 가연물을 화재 연장 밖으로 제거하거나 또는 연소의 연쇄반응을 억제하는 것 등을 말한다.

  자기소개서 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.10

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  [수업지도안] 중학교 2학년 국어 교수학습 과정안으로 단원은 <담화의 개념과 특성>입니다.

  /7- 담화의 개념과 구성 요소 이해- 다양한 담화 속 발화의 의미 파악포트폴리오 평가나. ... , 맥락에 관한 내용을 학습한다. ... 고민일상생활과 밀접한 관련이 있는 단원인 만큼 학생들이 실제 상황에 적용하며 행동 및 습관으로 옮길 수 있도록 지도하고자 함.교수·학습- 담화의 개념과 구성 요소 이해- 다양한 담화 속 발화의

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.17

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