"영재정의" 검색결과 101-120 / 2,804건

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  영재의 이해와 영재아 판별_융합영재교육을 위한 영재판별 조건과 계획

  정확히 말하면 영재성이라는 실체적 조건에 대해서 정의하는 것이다. ... 정의되고 있다. ... 자로 정의한다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.02

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  A+ [보육교사] 특수아동에 대한 구분, 교사 유의사항

  그 결과 영재교육은 공교육 제도 안에 포함되어 있지 않다. 따라서 영재교육은 대부분 사교육 시장에서 진행되는 문제를 가지고 있다. ... 장애아 뿐만 아니라 영재아에 관한 문제들이 대두되고 있으며 장애아도 영재아도 건강한 사회인으로 성장시키기 위해서는 특수아동에 대한 명확한 분류와 적절한 교육시스템 및 교사의 지원이 ... 영재아 또한 그러한 불편함이 있는데 장애아는 어떠하겠는가.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.15

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  [교육심리] 영재의 의미, 유형, 영재학습자의 사례, 영재학습자에 적합한 교육

  우리나라 영재교육진흥법(2017) 제2조 1항에서는 ‘영재란 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 말한다.’로 정의하고 있다. ... 영재는 전문가적인 능력이 뛰어나 탁월한 성취를 보일 가능성이 있는 자로 최근에는 지능의 단일요인이 아닌 다요인에 의해 정의되며, 보다 구체적인 특정 분야에서 뛰어난 재능을 가진 아동을 ... 영재의 유형Betts와 Meihart의 영재교육 편저에 따르면 영재의 유형을 다음과 같이 나누었다.1) 성공적인 유형 (the successful)영재로 판별되어 영재교육에 투입된

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.20

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  영재가 현재 일반 학교 생활에 잘 적응하기 위해서 어떤 노력이나 방안이 필요하다고 생각하는가?

  방법으로 실시하는 교육”으로 정의하고 있다. ... 초중고와 관련된 영재교육기관.영재학급 - 영재교육원 - 영재학교일반 초중고학생 중에서 선발에 의해 갈 수 있는 영재교육기관으로 영재학급과 영재교육원 영재학교가 있다. ... 영재교육진흥법에 영재란 ”재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람” 이고, 영재교육이란 “영재를 대상으로 각 개인의 능력과 소질에 맞는 내용과

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.28 | 수정일 2023.03.12

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  영재상담(영재아, 영재아동의 상담 필요성, 원리, 특성)

  정의적 특성을 잘 이해해야 하며, 영재가 이질감, 열등감, 사회적 고립 등을 느끼지 않고 자신의 특성을 이해하도록 도움을 주어야 한다는 것이다. ... 영재상담(영재아, 영재아동의 상담 필요성, 원리, 특성)목차영재상담I. 영재상담의 역사적 배경II. 영재상담의 필요성III. 영재상담의 기본원리IV. ... 영재상담자의 특성* 참고문헌영재상담I. 영재상담의 역사적 배경영재상담의 발전과정에 대하여 St.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.10

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  영재아의 특성(영재의 특징)

  영재도 아동 및 청소년기를 거치면서 또래 친구들과 비슷한 발달상의 스트레스를 겪기도 하며, 영재의 인지적, 정의적 특성으로 인한 스트레스를 겪기도 한다.대부분의 영재아들은 학교생활을 ... 영재아의 특성(영재의 특징)영재적 특성이란 추상적이며 복합적인 심리학적 개념이다. ... 또한 아동의 영재성 분야에 따라 특성이 달리 나타나며, 영재성의 정도에 따라 영재적 특성의 표현 정도도 다르다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.24

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  여러분들께서 그동안 평생 살아오시면서 보셨던 영화, 드라마, 소설 등 문학작품이 하나 이상

  또한 부모 보호자 동의 없이 최소 하룻밤 이상 집 밖에서 지낸 것으로도 정의된다(윤찬영, 2000). ... 행정상으로는 국민기초생활수급자 선정기준에 적합한 18세 미만, 부득이한 경우 20세 미만의 아동이 가정을 실질적으로 이끌어가는 세대로 정의하고 있다. ... 화영은 이러한 영재를 무서워한다. 그러나 영재는 미정의 남자친구이며 미정도 영재와 함께 있고 싶어 하기 때문에 곁을 떠나지 못한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.15 | 수정일 2023.02.17

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  학습장애진단과 학교기반중재반응모형

  이러한 것과 유사한 문제는 영재판별에서도 나타나고 있다(박춘성,김동일,2007).일선 학교에서 이루어지고 있는 학교기반 영재판별과, 영재성의 정의나 영재연구에 의해 판별되는 연구기반 ... 학습장애를 진단하기 위해 학교에서 실제로 이루어지고 있는 절차를 중재반응모형에 적용하였는데, 이것을 학교기반 중재반응모형에 의한 학습장애 진단이라고 정의하였다.이러한 진단 절차는 학교에서 ... 영재판별 간에도 차이가 있음을 밝혔다.

  리포트 | 3페이지 | 3,700원 | 등록일 2022.09.27

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  영재 교육 연수 과제

  영재 프로그램에 대하여 설명하고자 한다. 00대학교 과학영재교육원에서는 영재성의 정의에 비추어 다음과 같은 교육목표를 정의한다. ... ◈ 영재 교육체제는 영재성의 정의, 판별, 프로그램의 세 요소를 포함합니다. ... 그렇기 때문에 영재성을 다음과 같이 정의한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.13

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  경기과학고등학교(과학영재학교) 자기소개서

  1.지원자가 읽은 책 중에서 인상 깊었던 책 3권을 선정하고 그 중 한 권을 골라 자신에게 미친 영향 또는 가장 인상 깊었던 이유를 쓰시오.인상깊게 본 책은 ‘정의란 무엇인가’ ‘신경 ... 대하여 구체적인 사례를 바탕으로 쓰시오.제가 영재성, 잠재성을 잘 갖추고 있다고 자부하는 것은 수학, 과학 모두 해당이 되는데 수학에 관해서 제가 영재성이 일찍부터 발현되었다고 자부할 ... 이런 생각을 하고 가치관을 바꾸어서 저는 중학교 때 훌륭한 성적을 남길 수 있었다고 생각하고 있습니다.2.지원자가 수학·과학 분야에서 영재성이나 잠재가능성을 가졌다고 판단하게 된 근거에

  자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.07.30

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  과제는 문학작품에 등장하는 인물을 “클라이언트”로 가정하고 사회복지사의 개입 과정을 작성

  또한 부모와 보호자의 동의를 받지 않고 최소 하룻밤 이상 집 밖에서 지낸 청소년을 가출청소년으로 정의하고 있다(윤찬영, 2000). ... 소년소녀가장이란 18세 미만의 소년, 소녀가 생계를 실질적으로 책임지고 있으며 이들의 수입으로 생계를 어렵게 유지하고 있는 세대로 정의된다. ... 우리나라에서 행정상 국민기초생활수급자 선정기준에 부합한 18세 미만, 20세 미만 아동이 실질적으로 가정을 이끌어가고 있는 세대를 이러한 소년소녀가정으로 정의한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.30

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  사회복지 문제를 소재로 한 영화를 관람한 후 영화 속 사회복지 문제(예 치매, 장애, 입양, 학대, 비행 등)를

  화영은 영재를 무서워하지만 영재가 미정의 남자친구이기 때문에 영재와 함께 있고 싶어 떠나지 못한다. ... 집에 들어오지 않는 18세 미만의 청소년으로 정의되기도 한다(나동석, 이용교, 1993). ... 집을 무단으로 나가서 돌아오지 않는 충동적 또는 계획적 행위로 정의하고 있다(김준호, 박전선, 1993).

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16

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  [영재아동교육] 영재아의 교육적 접근

  이러한 책무성의 가시적 성과를 보여 줄 수 있는 노력이 영재교육이다.셋째, 영재아들이 나타내고 있는 개인적 필요에 초점을 맞춘 맞춤교육, 즉 영재아 자신이 영재교육(영재들의 능력과 ... [영재아동교육] 영재아의 교육적 접근우리나라에서 이루어지는 아동과 초등수준의 영재를 위한 프로그램들은 중 ? 상류층 가정의 아동을 중심으로, 즉 사회 ? ... 경제적 수준이 높은 영재들에게만 교육적 혜택이 주어지고 있어 열악한 환경의 영재들이 소외되고 있는 문제점이 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.31

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  학교사회복지론4)학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 학교명과 주소를 제시하고, 해당 학교 및 지역의 지리적, 사회적 특성에 대해 기술하시오. 해당 학교에서 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, 구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.

  사회기능의 향상에 초점을 둔 정의가 보편화되기 시작하였다. ... 시대적 변화에 따라 혹은 학자의 이론적 관점에 따라 다양하게 정의되어져 왔다. ... 설립된 국내 최초 과학예술영재학교이자, 처음으로 '영재학교'로 개교한 영재학교이다.

  방송통신대 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.03.20

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  특수교육학 영재아 발표 PPT 자료 및 대본

  영재아발표 PPT 자료및 대본목 차1. 영재아의 정의2. 영재아의 특성 (분류)3. 영재아의 현황 (출현율, 발병률)4. 영재아의 원인 및 판별방법5. ... 영재아의 정의2. 영재아의 특성3. 영재아의 형성원인4. 영재아의 판별방법5. 영재교육의 의미 및 필요성6. 영재교육의 방법7. 영재 유아 담당 교사의 자질8. ... 영재아의 정의1) TermanStanford-Binet 지능검사에서 IQ가 135 이상2) Renzulli영재 행동을 소유하거나 발달시킬 가능성이 있는 아동영재성평균이상의 능력과제집착력창의성3

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.13 | 수정일 2021.01.15

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  교육 이해와 교육 심리 기말고사 범위 요약 정리본

  교사.부모.친구.자기추천 2.표준화 검사 3.수행 및 관찰(표준화 검사와 교사 추천에 지나친 의존 시 부정확한 변별)▶뛰어난 한명의 영재를 발굴하기 위한 관점 > 보다 엄격한 정의 ... 특성이 중요 / 정의적 특성 중에서 학습 결과에 직접적인 영향을 미치는 것이 동기 / 지적 능력은 쉽게 향상 X정특은 교육과 훈련으로 O2) 동기의 근원 : 행동을 시작하는힘의 근원에 ... 경험의 질, 학습 상황 사이의 유사성, 이전 학습에서 이해의 깊이, 학습의 경험을적 이득을 얻기 위해 노력하는 경향성1-2) 중요한 이유 : 높은 학업적 성취에는지적 능력과 학습자의 정의적

  시험자료 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.04

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  [영재아의 진단과 평가] 영재 판별 원칙, 영재판별 시 유의사항

  영재를 어떻게 정의할 것인지, 그리고 영재의 개념은 무언인지에 대해 먼저 생각해보아야 한다. ... 영재 개념의 적절성영채의 정의 및 개념에 따라 판별의 준거 기준을 마련할 필요성이 제기된다. ... 영재를 '상위 1%까지의 지적으로 우수한 지능을 가진 자'로 정의할 수도 있고, '상위 20%까지'로도 볼 수 있을 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.08.31

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  지적장애,학습장애,자폐범주성장애,정서 및 행동장애, ADHD, 불안 관련 장애, 영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고 관심을 가지게 된 이유에 대해 논하시오

  타협점을 찾은 교사는 자신의 학문적 지식에 근거하여 갈등을 해결하려 했으며 그 결과 ADHD 영재 학생의 인지적, 정의적, 행동적인 면은 발전된 모습을 나타내었다. ... Hyperactivity Disorder, ADHD)라는 것에 들어는 보았지만, 정확한 용어와 발생 원인 등에 대해 아는 것이 많이 없기에, 이번 과제를 통하여 정확한 ADHD에 관한 정의를 ... 마지막으로 판별의 오류를 줄이기 위해서는 ‘과잉행동(hyperactivity)’에 대한 명확한 정의가 필요하다.또한 다음 논문의 연구자는 ADHD(attention deficit hyperactivity

  리포트 | 4페이지 | 2,200원 (5%↓) 2090원 | 등록일 2023.01.26

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  영재아의 특성

  최근에는 지능검사로만 영재를 정의하는 것이 편협하다는 의견에 따라 보다 포괄적인 정의가 사용된다. ... 영재아의 특성영재 아동은 학자마다 지능과 사회적응의 측면에서 여러 가지로 정의하나, 일반적으로 비네 검사나 웩슬러 검사(WISC-R)로 130 이상이면 영재로 간주한다. ... 그러한 능력을 소유한 사람으로 확인된 아동이라고 정의한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.02

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  특수교육의 이해 영재파트 발표 pdf

  영재의 정의 및 판별"영재부분이 왜 특수교육 책에? ... "영재아동(gifted and talented child)의 특 수한 교육적 필요에 대해서는 교사와 부모가 잘 이해하지 못하는 경우가 많다.우수한 아동이기 때문에 특별한 교육적 없이도 ... 자신의 능력을 발휘할 것이라 생각하는 경우가 많음영재아동의 교육적 필요를 고려하지 않고 다른 학생들과 동일한 교육을 받게 될 때 부정적인 결 과가 발생할 수 있다.개별 아동마다 최고

  리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.11 | 수정일 2022.05.12

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