"읽기 중급 지도안" 검색결과 101-120 / 442건

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  외국인 근로자를 대상으로 한국 생활문화 교육 강의안(교안)을 작성하시오.

  (=회사에 있어요)교사는 학습자들이 묻고 답하는 활동을 할 수 있도록 지도한다.5분제시1[어휘]사무실기숙사안화장실[문법]N에 있어요N에 없어요[담화문 읽어보기]A : 벨라씨, 지금 ... 대상자의 한국어 수준을 명시할 것2.학습 목표 및 학습 단계, 시간 명시3.선택한 문화 교육 내용의 선정이유를 간단히 밝힐 것강의 주제사무실에 있어요.학습대상외국인 근로자학습 단계중급학습목표1 ... (교사는 박스 안에 공을 넣는다.)교사 : 공이 어디에 있어요? 상자 안에 있어요.학습자 : 상자 안에 있어요.(교사는 박스에서 공을 빼낸다.)교사 : 공이 어디에 있어요?

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18 | 수정일 2021.08.27

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  한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 구성

  주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... 학습목표연결어미 ‘-느라고’를 사용하여 이유의 의미를 알 수 있다.차시1학습내용기능: 연결어미로 이유 설명하기문법: -느라고시간40분영역문법표현준비자료그림카드문형카드 등문법 교수·학습 지도안교수단계학습 ... (형태제시)① ㄹ받침과 결합→ ‘ㄹ’탈락먹- + -느라고→먹느라고읽- + -느라고→읽느라고듣- + -느라고→듣느라고돕- + -느라고→돕느라고가- + -느라고→가느라고살- + -느라고

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15

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  한국어이해교육론-한류콘텐츠를 활용하여 중급(3-4급) 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해봅시다.

  주 제 : 한류콘텐츠를 활용하여 중급(3-4급) 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해봅시다.과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론이 름 :Ⅰ. ... 세계 속의 한류라는 관계를 학습하며 실지상황에서 정확한 의사소통과 의미파악을 할 수 있도록 지도하겠습니다.Ⅱ. ... 접해 본 한류 문화는 어떤 것이 있고 앞으로는 지금 현지 상황에서어떤 것 에 대해 관심이 있고 자세히 알고 싶은지 말해보는 시간을 가져 봅시다.- 제시 된 문장을 생각해 보며 □ 안에

  리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.12.11

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  외국어로서의한국어교육실습 참관일지(중급)

  강의참관 일지[중급]참관일년 월 일( 요일)일시참관 지도교수참관 내용1. 강의내용 : 6과 언어와 문화2. 수업자료 : PPT 자료, 사진파일, 오디오 파일 사용3. ... 통해 확인하기- 대화지문을 읽으면서 ‘쥐 죽은 듯이’ 관용표현의 의미와 관용 표현의 사용, 관용 표현의 성격을 학습자들에게 교수한다.- 모르는 단어 및 이해안되는 구절을 묻고, 다시 ... 문화가 있고 문화 안에 언어가 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.23

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  학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

  주제 : 학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.Ⅰ. ... 그러므로 한국어 교실안에서 교과서에 귀속되지 않은 보다 창의적이고 적극적인 수업방식을 도입하고 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 네 가지 언어 기술을 통합한 교실활동이 활발하게 이루어져야 ... 비교하고 모르는 어휘나 문법을 지도해 준다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.01.20

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  느라고

  V+-느라고 모의수업 지도안학기2021년 1학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름신**급수□ 초급 ▣ 중급단원V+-느라고수업시간50분교재명(출판사)쪽수대상중급1,결혼이민자학습목표1. ... 형태제시가다가(느라고)읽다읽(느라고)먹다먹(느라고)놀다노(느라고)듣다듣(느라고)만들다만드(느라고)돕다돕(느라고)크다크(느라고)(커지다) 형용사도 올 수 있다.참다참(느라고)끝내다끝( ... ‘V+-느라고’의 형태로 바꾸세요.가다가(느라고)읽다읽(느라고)먹다먹(느라고)오다오(느라고)듣다듣(느라고)하다하(느라고)돕다돕(느라고)크다크(느라고)(커지다)형용사도 올 수 있다.참다참

  리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.13

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  한국어 중급 문법 수업지도안 '~(으)면 ~(으)ㄹ수록'

  수업 지도안단원명즐거운 한국어:14과 수리하는 데 시간이 얼마나 걸려요.목표문법-(으)면 -(으)ㄹ수록대상(등급)여성결혼이민자(중급)발표일시2021년 06월 18일(금)학습목표‘-( ... 볼수록 좋다.(×)이 책은 읽으면 읽을수록 좋다.(?) ... +-으면 을수록→읽으면 읽을수록많다+-으면 을수록→많으면 많을수록3) 불규칙-춥다=추우면 추울수록-듣다=들으면 들을수록-하얗다=하야면 하얄수록-짓다=지으면 지을수록4) 예문판서-한국어를

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29

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  '쓰다 '를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시요.

  읽기 및 쓰기교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅴ. 별첨 : 학습지도안 예시Ⅰ. 서론외국어를 습득하는데 있어서 어휘 교육은 가장 기본적 요소이며 필수적 과정이라 할 수 있다. ... 별첨자료 : 초급단계 어휘 학습 지도안 (예시)한국어 교수·학습 지도안(예시)단원명제6과 :남편 생일이에요목표문법-지 않다대상(등급)여성 결혼 이민자(초급)발표일시2018. 12. ... 의사소통의 기본요소이고 언어능력을 측정할 수 있는 기본도구 임을 생각할 때 어휘를 통합교육의 중심에 두고 지도안을 구성해야 할 필요성이 있다.Ⅳ.참고문헌1. 위키 백과2.

  리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.10.13

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  학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하시오.

  이에 한국어 수업은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 언어 기술을 통해 학습자의 한국어 의사소통 능력을 향상시킬 수 있도록 구성된다. ... 이 방법은 영어 화자가 사용하는 자연스러운 문장으로 첨삭할 수 있는 네이티브 스피커 정도의 수준을 가진 첨삭 지도자가 필요하다.2. ... 문장연습을 할 때는 운율 및 음운 변화에 따른 자연스러운 발음을 정확하게 학습할 수 있도록 한다.중급 이상 학습자에게는 드라마나 영화와 같은 영상매체를 활용하는 방법이 효과적이다.드라마는

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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  읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고, 각각의 읽기 전략

  따라서 읽기 교육은 텍스트 또는 독자 어느 한 쪽으로만 치중되어서는 안 된다. ... ‘동화’ 읽기 전략위의 글은 ‘여우와 포도밭’이라는 이솝우화이다. 이 글을 읽고 지도를 수행하는 과정에서는 다음과 같은 질문이 필요할 것이다. ... 이어서 중급과 고급의 학습자 대상 텍스트로는 신문, 잡지, 문학작품, 인터넷 등이 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.29

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  한국어교육실습 강의참관일지(듣기, 말하기, 쓰기, 문법)

  ‘수업지도안’에 ‘교사와 학생의 발화 및 행동에 관한 제시’가 없었으며, 수업 지도안에 제시된 활동이 실제 수업에선 생략되기도 하였음. ... 편이어서 대화문 따라 읽기 연습을 했을 때 약간 집중을 못하는 학생이 보였으나, 짝활동과 모두활동으로 학습자들의 주위를 환기 시켜 분위기를 전환 시켰습니다.수업지도안에 제시된 교사와 ... 종이 뽑기 등을 통해 흥미를 이끌어 냄- 교사는 돌아다니며 학생들이 잘 하고 있는지 살펴보고 수정해야 할 사항을 알려줌.느낀 점 및배운 점수업지도안에 교사와 학생간의 예상 대화 지문을

  리포트 | 8페이지 | 3,400원 | 등록일 2021.03.16 | 수정일 2021.06.05

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  지속가능한 마을만들기_도시재생_생활soc아이디어

  보는 이는 웃길지도 모르지만 그 여성분은엄청난 고통을 겪고 계셨습니다.○ 해결책 : 위에서 주민역량 강화사업을 통해 양성된 전문가를 활용하여 주민지원시설을 운영하여 일자리 창출도 되며 ... 다녀와본결과 노년층의 주민들은 앉아서 쉴 곳이 필요했습니다.간단한 벤치도 좋지만 좀 더 나아가 정자 및 주민커뮤니티시설을 만들어야합니다.대신 CPTED 이론을 통해 단절되어 있으면 안되며 ... .○ 해결책 :SOC에서 주민역량강화 프로그램을 진행하여 이용자들을 끌어들일 수 있으며또한 프로그램을 초급, 중급, 고급으로 나누어 고급까지 수강한 수강생들에게 자격증 발급 및전문가의

  리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.16

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  한국어교육실습 모의수업 지도안 과제1

  A+ 한국어교육실습모의수업 지도안모의수업 지도안급수초급 □ 중급단원5과 : 어디에 가면 좋을까요? ... 담배는 건강에 안 좋다지하철을 탑시다.3. 지하철이 빠르다다음에 만나요.4. 오랜만에 만났다피우지 마세요. ... “네 또는 아니요”를 외치는 학생 등)T: (드라마를 안 본 학생에게) XX 씨, 드라마 ‘갯마을 차차차’는 재미 있어요.

  리포트 | 25페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.15

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  한국어교육 실습 참관보고서

  / 4시간초급 단계 학습의 문법 및 읽기 수업의 지도3급/ 4시간중급 단계 학습의 실제5급/ 2시간고급 단계 수업의 실제참관 내용≪작성 가이드≫※ 4주차 2교시와 5주차 1교시의 참관 ... 따라서 지도안 구성 및 수업 실연 단계에서 이러한 과정의 정교한 구조화 및 수행이 이루어지도록 해야겠다.- 어휘 학습 및 읽기 활동새 단원에서 학습할 어휘를 미리 확인한다. ... 더불어 어휘가 사용된 글을 다시 읽으면서 단어의 활용을 확인했다. 내용에 대한 질문을 통해서 학생들의 이해 여부를 확인하고, 글을 소리 내어 읽어 보도록 지도했다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.30

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  외국어로서의한국어교육실습 모의수업 지도안

  모의수업 지도안학기2023년 10월 15일과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수초급 □ 중급단원4과.우리집에놀러오세요수업시간50분교재명(출판사)함께하는 한국어1(한국어교육센터)쪽수210 ... 학생: 만들게요.교사: 잘했어요주어는 1인칭 :나/저/우리 만 사용가능함을 설명한다 주어 : 나/저/우리A: 책을 누가 읽어 볼까요?B: 미코씨가 책을 읽을게요. ... 대답을 맞게 바꿔서 읽어볼까요?학생: 저는 오므라이스를 먹을게요교사: 잘했어요.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.19

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능

  수업 지도안, 활동지, 참고 자료(교구, 미디어 자료) 등 다양한 자료를 다양한 형태로 제공하고 있습니다. ... 수업자료로는 교과서, 교사용 교과서, 지도서, 수업지도안, 수업PPT, 정리, 핵심정리, 활동지, 참고자료 등 평가자료로는 어휘, 쪽지시험단원평가, 서술형 평가수행평가 등 멀티미디어자료 ... 총 8권(초급 1~4)(중급 5~8)으로 구성되어 있습니다. 각 권은 14단원으로 하고, 단원의 구성은 다음과 같다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11

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  -(으)ㄹ 텐데 의미를 이해하고 사용할 수 있다

  학습지도안제출자수업 일시학습대상자국적다국적학습자 수5명수준중급교 재이화한국어3-1단원명제7과 남자와 여자차시3/6본시학습목표1. ... ‘-(으)ㄹ텐데’의 의미/형태 정보를 알려 준다.목표 문법표현들을 바르게 읽고 학생들에게 한 번씩 따라 읽도록 한다.PPT 4PPT 4PPT 5PPT 6PPT 712분연습연습1연습2 ... 생활 속에서 상황에 알맞은 추측과 제안 표현을 할 수 있다.단계학습내용교수-학습 과정지도상의유의점학습자료시간(분)도입인사나누기출석확인전시학습복습■ 교사와 학생이 서로 인사T : 안녕하세요

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.07

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  외국어로서의한국어능력평가론,한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

  중급 고급으로 진급할수록 하나의 문장을 완성하거나 문법에 초점을 맞추어 지도를 해야 한다.(3) 한국어 능력시험 쓰기 유형쓰기 평가의 유형은 평가를 치르는 수험생에 따라 평가의 대상과 ... 다만, 평소에 접해보지 못한 주제가 제시될 경우 3-40분이라는 짧은 시간 안에 작성과 퇴고를 하는 작업으로 인해 어려움을 겪는 단점이 존재한다. ... 정확하며 유창하게 사용하였는가를 평가맞춤법맞춤법에 맞게 표기하였는가를 평가사회언어학적 격식작문의 장르적 특성 등에 맞추어 언어의 사용이 적절한가를 평가김민경(2012)에 따르면 초급, 중급

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.09.11

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  중급학습자들을 대상으로 한 피동과 사동의 교수방안

  S1:T: 감기에 걸린 아이에게 해 주면 안 되는 것이 뭐예요? ... 본 레포트에서는 중급학습자(3급)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지, 피동과 사동을 나누어 각각의 교수 방법에 대해서 구체적으로 기술하고자 한다. ... 있는 물건이나 사진을 보여주면서‘-이/히/리/기-’를 사용해서 같이 말해보기[보기]S1: 벽에 세계지도가 걸려 있어요.S2:…PPT그림정리(5분)T: (PPT와 일러스트를 다시 보여주며

  리포트 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.08.04

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  외국어로서의 한국어 교육개론

  달랐으나 최근에는 의사소통의 문맥 안에서 분명하고 이해 가능한 발음에 초점을 맞추어야 한다고 강조한다.상호작용의 특성 이해 및 지도: 말하기는 음운이나 단어, 형태의 복잡성 때문이 ... 중급은 유도된 쓰기가 중심이 되며 이야기를 재구성 하거나 그림, 도표, 통계를 분석하여 서술하거나 담화를 완성하는 활동을 한다. ... 서론말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역 중에서 말하기와 쓰기는 표현의 기능을 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02 | 수정일 2021.01.02

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