"학교폭력가해행동" 검색결과 121-140 / 12,274건

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  가군 경희대 로스쿨 최초합 자소서

  신속한 교정이 이루어지지 않을 때 학교폭력 가해자가 소년범이나 강력범죄자로 이어지는 사례가 많습니다. ... 과제로 르포를 작성하기 위해 학교폭력전문변호사와 인터뷰를 진행하면서 가해자를 변호 대상으로 여기지 않는 제 모습을 자각했습니다. ... 그러나 변호사의 설득으로 항소 없이 소년 분류 심사원을 다녀와 성공적으로 교정된 사례를 본 뒤, 가해 학생이 같은 행동을 반복하지 않도록 선도하는 것도 변호사의 책무임을 인식했습니다

  자기소개서 | 3페이지 | 25,000원 | 등록일 2024.05.06 | 수정일 2024.05.09

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  학습자들이 각자 생활 속에서 경험한 문제나, 드라마, 영화, 다큐멘터리 등에서 공감되는 문제를 찾아내어

  이는 주도권으로 구분되는데 학교폭력 행동에서 주도권을 가지며 타인을 가해하거나 가해하도록 하는 사람을 적극적 가해자 또는 전형적 가해자라고 한다. ... 학교폭력 가해자 클라이언트의 문제학교폭력 가해자는 크게 적극적 가해자, 소극적 가해자로 분류된다. ... 학교폭력 가해자 클라이언트의 문제 원인과 영향을 주는 사회환경적 요인학교폭력 가해자 문제의 원인과 그 요인은 다양하게 나타날 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.10

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  학교폭력 예방과 해결을 위한 나만의 솔루션을 제시하시오

  학교폭력 가해자는 자신의 행동을 반성하고, 올바른 사회적 행동을 학습해야 한다. 이를 위해 심리 상담, 사회봉사, 재활 교육 등의 프로그램이 필요하다. ... 이러한 프로그램은 학생들에게 학교폭력의 심각성을 인식시키고 올바른 행동 지침을 교육하는 데 큰 역할을 한다. ... 예방 교육 프로그램은 학생들에게 학교폭력의 심각성을 인식시키고, 올바른 행동 지침을 교육하는 것을 목표로 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.05

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  학교폭력 가해학생 지도

  REPORT학교폭력을 일으킨 학생을 지도하기위한 방안에 대하여목차‘학교폭력’의 개념‘학교폭력’의 원인‘학교폭력상황’을 인지했을 때‘학교폭력’이 가해학생에 미치는 영향‘가해학생’의 특징 ... , 개인적/심리적 요인으로는 공격적 성격장애를 가진학생은 결국에 공격행동과 폭력행동으로 이어집니다. ... ‘가해학생’을 위한 프로그램과제를 하며 느낀 점‘학교폭력’의 개념[학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률] 제 2 조 1호에서 “학교폭력은 학교 안이나 밖에서 학생사이에 발생한 상해,

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.18

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  청소년 문제 행동 중 청소년 비행, 학교폭력, 약물남용, 인터넷 중독 등과 같은 외재화 문제에서

  보편적으로 폭력은 다른 사람, 다른 사람 재산에 피해를 주기 위한 물리적 힘의 행사로 정의하는데 학교폭력은 가해자가 상대방에게 피해를 주고자 하는 의도를 지닌 어떠한 행동도 폭력으로 ... 가해 행동을 증가하게 하기도 한다. ... 학교폭력은 학교에서 일어나는 폭력을 의미하지만 학교폭력 장소, 가해와 피해 대상, 학교폭력 정의에 관한 시각은 연구자에 따라 다르다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.27

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  학교폭력을 예방하거나 해결하기 위해서 가해자, 피해자에게 어떤 것을 경험하게 함으로써 무엇을 학습시켜야 하는지 그 내용을 정리하시오

  학교폭력 가해자에게 경험시켜야 할 것학교폭력 가해자에게 경험시키는 교육 프로그램은 다양한 형태로 이루어져 있으며, 이들 프로그램은 학교폭력 가해자들의 행동 및 태도에 긍정적인 영향을 ... 학교폭력을 예방하거나 해결하기 위해서는 가해자에게는 자신의 행동이 다른 사람에게 미치는 영향을 이해시키고, 적절한 대인관계 습득 및 감정조절 능력 향상이 필요하다. ... 이러한 교육 프로그램은 가해자들이 자신의 행동이 다른 학생들에게 가하는 영향을 이해하고 자신의 행동을 바꾸는 데 도움을 줄 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.12

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  학교폭력유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안을 설명하시오.

  학교폭력의 따돌림 유형은 피해자가 다수인 상황에서 주로 발생하며, 가해자들이 희생자를 따돌리거나 배척하는 행동이 특징이다. ... 가해자들에게 자신의 행동에 대한 책임을 인식시키고, 학교폭력 행위에 대한 후유증과 법적 책임을 알리는 교육 프로그램을 운영해야 한다. ... 가해자 또한 자신의 행동에 대한 책임을 인식하고, 죄의식을 갖도록 도와야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.28

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  학교폭력

  학교폭력을 가해자 중심이 아닌 피해자 중심으로 규정하여 학생이 학교 내외에서 받는 모든 종류의 폭력 피해를학교폭력으로 규정? ... 부모가 맞벌이를 하거나 자녀와 떨어져 생활하면서 관심을 기울이지 못할 때, 자녀가 불량한 친구들과 연결되어폭력 가해자의 행동을 하거나 폭력 피해의 당사자가 되는 경우도 있음? ... 학교폭력은 학생들의 개인적 특성, 좌절감, 학교 내외의 사회적 요인들에 의해 유발되는 범죄적 특성을 가진 행위로,자신보다 신체적 · 심리적으로 약한 위치에 있는 학생에게 가해지는 위협

  시험자료 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.14

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  [소논문 감상]이게 다 학교때문입니다.-학교에서 새겨진 폭력

  “이게 다 학교 때문입니다.”: 학교에서 새겨진 폭력이 연구는 학교폭력을 피해자가 아닌 가해자 관점에서 이해하고 학교폭력을 일으키게 되는 근본적인 원인과 환경을 파악하기 위해 이루어졌다 ... 보통 피해자를 중심으로 학교폭력을 이해하고 원인을 찾는 방법에서 가해자의 눈으로 학교폭력을 어떻게 생각하고 있으며 어떤 과정을 거쳐 학교폭력에 이르게 되었는지 그리고 우리가 학교폭력에 ... 그러나 네모의 폭력은 유희가 아닌 그가 말하는 ‘싸가지’없는 행동을 바로잡기 위한 행동으로 인식하고 있으며, 폭력이 올바른 행동이 아님을 인식하고 있다는 것이 놀라웠다.네모는 어떤

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.14

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  현재 디즈니 플러스에서 상영중인 니부모 얼굴이 보고 싶다 영화를 보고

  등 비행행동에 연루된다.한편 잠재적 학교폭력 가해자는 또 다른 특성이 나타나는데 첫 번째는 특정 집단에 소속되어 있고 두 번째는 자신의 문제를 폭력적으로 해결하려는 경향을 보인다. ... 청소년상담의 이론과 실제주제: 현재 디즈니 플러스에서 상영중인 영화를 보고, 학교 폭력의 기원, 학교 폭력의 양태, 학교 폭력 가해자와 피해자의 특징, 내 아이가 학교 폭력 가해자일 ... 유서에는 자신은 학교폭력 피해자이며 자신에게 학교폭력을 행사했던 가해자들의 이름을 적어놓았다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  청소년지도사,청소년 문제와 보호,집단 괴롭힘과 관련한 2개의 판례를 조사하여 그 과정과 내용을 분석하시오.

  서론: 폭력에 의한 집단 괴롭힘이나 따돌림, 성추행이나 성폭행을 통한 학교폭력 등 가해자들은 어떤 처벌을 받을 수 있으며, 피해자들은 어떻게 대처해야 하는지에 대해 살펴보려고 합니다 ... 선고 2005다16034 판결): 중학교 3학년 여학생이 급우들 사이의 집단따돌림으로 인하여 자살한 사안에서, 따돌림의 정도와 행위의 태양, 피해 학생의 평소 행동 등에 비추어 담임교사에게 ... 만약 가해학생이 2인 이상이라면 폭력행위등처벌에관한법률 제2조 제1항에 의해 가중처벌 받게 되며, 가해자가 장애인에 대한 강간을 범하였다면 성폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 제6조

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.18

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  청소년문제와 보호 청소년의 다양한 문제행동 중에서 본인이 생각하기에 우선적으로 해결해야 할 영역에 대해 사례를 조사하고 해결방안과 대책에 대해 논의하시오.

  주변 학생은 피해 학생과 가해 학생을 제외한 나머지 학생들을 말하는데, 행동과 역할에 따라 가해 조력 학생, 방관 학생, 피해방어 학생 등으로 나뉜다.가해 조력 학생은 가해 학생을 ... 학교폭력의 유형은 변화하였다. 하지만 가해자에 대한 처벌은 크게 변화하지 않은 것 같다. ... 학교 폭력 해결의 열쇠는 주변 학생에게 달려있다.게다가 학교 폭력 문제를 해결하려면 우선적으로 가해자에 대한 강력한 처벌이 필요하다고 본다.

  리포트 | 5페이지 | 7,800원 | 등록일 2023.07.10

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  학교폭력 특징,원인분석과 학폭 예방위한 대책방안 4가지 제시

  들지 않거나 만만한 학생에게 무차별적인 가해행동을 하는 경우가 많다.5. ... 즉, 피해청소년이 가해청소년이 되기도 하고 가해청소년이 피해청소년이 되기도 한다는 뜻이다.마지막으로, 가해청소년들은 아직 학생이기 때문에 대부분이 자신의 행동에 대하여 아무런 처벌도 ... 우리나라 학교폭력의 특징분석학교폭력은 소위 일컬어지는 비행학생만이 아닌 모든 일반 학생들에게서도 쉽게 발견할 수 있는 일반화된 비행행동이 되어 가고 있다.

  리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.10.20

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  4주2강에서 취약한 여건에 놓여있는 다양한 상황의 학생에 대해 학습했습니다. 학교폭력, 인터넷중독, 가출 등 취약한 여건에 놓인 학생 집단 중 한가지를 선택해 특징과 어려움, 그에 대한 지원방안을 기술하시오.

  가해자들은 자신의 감정조절과 대인관계 능력을 손상시키며, 미래에 법적 문제로 이어질 수 있는 행동을 저질러 자신의 미래에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다.또한, 학교폭력은 학교 내의 ... 가해자들은 피해자와 마찬가지로 문제를 겪고 있을 수 있으며, 이들에게도 상담과 교육 기회를 제공하여 행동의 수정과 대인관계 스킬 개발을 도울 수 있다.넷째, 학교폭력 예방 교육이 필요하다 ... 또한, 폭력을 당한 피해자들은 학교에서의 학습과 사회적 교류에 부정적 영향을 받게 된다.둘째, 학교폭력은 가해자에게도 피해를 끼친다.

  리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.12.11

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  본인이 생각할 때, 최근 한국의 학교 문제 중에서 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을 한 가지 제시

  학교폭력 사회복지적 개입방안학교폭력 가해 학생에게는 행동수정 모델을 적용한 개입이 상당히 제한적이다. ... 자신의 선한 행동이 타인의 관심을 받거나, 격려와 칭찬을 받을 때 가해 학생은 자신이 학교폭력의 가해자로서 부정적인 시선만을 받는 것이 아니라 선한 행동을 하면 관심과 사랑을 받을 ... 학교폭력이 학교라는 제한된 공간에서 발생한다는 것과 통상적으로 가해 학생이 폭력을 했다는 사실을 부정하기 때문이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.03 | 수정일 2023.02.05

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  주제 - 최근 유명인(연예인, 운동선수 등)에 대하여 상당 기간이 지난 초, 중, 고, 대학당시의 학교폭력이 사회적 문제가 되고 있다, 학교 폭력의 원인과 대처방안에 관하여 논술하고 경과한 학교 폭력에 대한 개인적인 생각을 말하시오.

  다수의 군중들이 올바른 행동을 했을 때 아무리 강한 학교 폭력 가해자 일지라도 자신의 폭력성을 함부로 드러낼 수 없기 때문이다.③ 자신을 폭력으로부터 보호할 수 있는 교육을 해야 한다.세상에 ... 학교 폭력의 특징① 학교폭력의 피해자, 가해자의 연령이 과거 중 고등학교의 연령에서 초등학생으로 낮아지고 있다. ... 이러한 현상은 약자의 위치에서 학교 폭력의 피해로 인해 받았던 상처를 상황이 변화 되는 기회가 발생하면 가해 학생으로 전환되어 폭력을 행사함으로써 피해자가 가해자가 되는 악순환이 형성된다는

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.13

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  최근 학교현장에서 발생한 문제나 이슈가 된 문제를 분석한 후, 본인의 의견을 중심으로 해결방안을

  학교폭력은 가해자, 피해자 모두 청소년인 경우가 대부분이기 때문에 가해학생과 피해학생의 특성을 검토해야 문제에 대한 해결방안에 접근할 수 있다.학교폭력 가해학생의 가장 큰 특성은 충동성과 ... 마지막은 입시 위주의 교육과 비인격적 인간관계의 형성으로 인한 서열화와 스트레스가 학교와 성적우수자들에 대한 맹목적 적대감으로 이어져 반사회적 행동과 학교폭력 문제를 일으킨다고 할 ... 더불어 과거 생활경험 또는 양식, 자신이 가진 행동장애를 공격적 방법으로 표출해 가해청소년이 되기도 한다. 둘째는 가정 영역에서 핵가족화의 문제이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25

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  6주차 강의에서 소개된 학교폭력에 대한 글(김웅의 '검사내전 일부')를 읽고 학교 폭력에 대한 본인의 생각과 주장을 기술하시기 바랍니다.

  가해자의 행동을 지켜보면서도 나서지 않는 학생들, 혹은 나선하더라도 의도적으로 가해자를 지지하는 경우가 잦다. ... 법이 가해자를 처벌하는 것에 그치지 않고, 교육적 측면을 포함하여, 장기적으로 가해자의 행동 변화를 이끌어내는 방식으로 작용해야 한다. ... 폭력은 개인의 행동이 아니며, 그 행동을 유발하는 수많은 환경적 요인을 이해하고 문제의 본질을 파악하는 데 중요한 진전을 이루어야 한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.15

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  본인이 생각할 때, 최근 한국의 가족 문제 중 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을 제시하시오

  학교폭력 사회복지적 개입방안학교폭력 가해 학생에게는 행동수정 모델을 적용한 개입이 상당히 제한적이다. ... 주변 학생은 피해 학생과 가해 학생을 제외한 나머지 학생들을 말하는데, 행동과 역할에 따라 가해 조력 학생, 방관 학생, 피해방어 학생 등으로 나뉜다. ... 가해 학생의 폭력 행위에만 초점을 맞추지 않고 긍정적인 피드백을 통해 바람직한 행동을 증가하도록 하고 피해 학생과의 관계를 회복하도록 하는 모델을 활용하는 것이 중요하다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.11

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  청소년 폭력 가해청소년들을 어떻게 하는 것이 도움을 주는 것인가

  청소년 폭력 가해자들은 종종 가정 내 폭력이나 학교 내 괴롭힘과 같은 부정적인 경험을 겪은 경우가 많다. ... 학교에서는 교과 과정에 통합되어 학생들에게 폭력 예방에 대한 교육을 제공할 수 있으며, 학교 내 프로그램이나 특별 강의를 통해 더욱 구체적인 내용을 전달할 수도 있다. ... 교육 프로그램은 가해 청소년들에게 적극적으로 제공되어야 한다. 이는 학교나 지역사회에서 다양한 형태로 이뤄질 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.28

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