"모음 발음 오류" 검색결과 141-160 / 887건

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  외국어로서의한국어발음교육론 ) 한국어 학습자의 평음경음격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자

  평음을 발음할 때에는 성문의 크기가 크지 않기 때문에 방출되는 기류의 양이 적고, 결과적으로 후행하는 모음의 성대 진동 개시 시간도 적게 지연된다. ... 파찰음 발음 오류로 가장 흔한 경우는 ‘저는’을 ‘처는’이라고 발음하는 것을 들 수 있다. ... 유성음 사이 평음을 유성음으로 발음하지 않고 무성음으로 발음하는 오류의 예로는 ‘아기’를 ‘아키’로 발음하거나, 한글 받침을 파열음으로 발음하여 ‘국’이라고 한 글자로 발음해야 하는

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.22 | 수정일 2019.11.19

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  한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

  또한 ‘으’모음을 ‘어’모음으로 발음하는데 이는 영어에는 ‘으’모음이 없어 ‘으’의 발음이 쉽지 않기 때문이다.일본어 학습자는 한국어의 ‘어’ 모음을 ‘오’로 발음한다. ... 또한 중국어에서는 재귀대명사로 1인칭에 ‘자기’를 쓰는데, 이로 인해 중국인 학습자들은 ‘나는 다시 한번 자기(자신)에게 스스로 물어봤다.’와 같은 오류를 빈번하게 일으킨다. ... 또한 ‘우’ 모음을 ‘으’모음으로 발음하는데 이는 일본어에 있는 ‘우’ 모음은 입술을 평평하게 한 채 발음하기 때문일 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.07

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  초급 교실에서 단모음을 학습한 후, 음가가 없는 ‘ㅇ’를 붙여 쓰는 연습을 해 보았다. 그런데 교실을 돌아보니 어떤 학습자가 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ’와/과 같은 모음들을 모두 자음 오른쪽에 붙여 쓰고 있다. 이러한 상황에서 교사는 어떠한 방법으로 바르게 지도할 수 있는지 서술하시오.

  생각하고 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ’ 등의 모음을 모두 자음의 오른쪽에 붙여 쓰고 있는 오류를 저지르고 있다면 원순모음과 평순모음을 먼저 가르치는 것이 좋다.원순모음과 평순모음은 입술의 모양에 ... 또한 자모음 교육을 ‘단모음-자음-이중모음-받침’의 순서로 지도하는 이유에 대해 서술하십시오.(발음과 관련지어서도 생각해 보십시오.)1. ... 따라서 모음에 ‘ㅇ’을 넣어 이해한다는 것을 설명해준 이후에 ‘아’ ‘어’ ‘오’ ‘우’ 등의 음절이 어떻게 발음되는지를 실제 발음을 해보며 교육한다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.01

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  외국어로서의 한국어학개론 과제 - 음운변동 선택 후 개념을 설명하고 교수방안을 서술

  그리고 교육진행자는 조별 발표에 대한 피드백을 제공하여 학습자들이 오류수정과 자신감함양을 할 수 있도록 진행 합니다. ... 않고 놓이는 환경에 따라서 발음이 달라지는 현상이 나타나는데 이를 음운변동이라고 합니다. ... 한국어의 음운 변동 중 하나를 선택하여 개념을 설명하고, 학습자들에게 어떻게 교수할 것인지 구체적인 교육방안을 서술하시오.과목명 : 외국어로서의 한국어학개론음운이 원래의 음가대로 발음되지

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.25

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  효과적인 한국어 발음 교육 방안

  중국인의 한국어 발음한국어 발음은 상당히 복잡하다. 그래서 쉽게 혼동을 일으킬 수 있다. 한국어의 기본을 이루는 모음과 자음은 전부 40개밖에 되지 않는다. ... 다만, 초급 학습 과정에서는 철자법식 발음에 따른 오류가 빈번히 발생하며, 중급 과정은 규칙의 불완전한 적용에 따른 오류가 많기 때문에 교사는 그를 인식하여 지도할 수 있어야 한다. ... 한국어 문법을 아무리 정확히 사용하고 또 적절한 단어로서 표현을 한다고 해도 발음을 잘못하게 될 경우 가장 기본적인 부분 등에서 오류를 범하게 될 수 있고, 발음이 정확하지 않으면

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.06

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  외국어로서의 한국어발음교육론 - 한국어 교재에서 발음 부분이 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 교재가 어떤 문제점이 있는지 분석하시오. 그리고 문제점에 대한 개선 방안에 대해서도 근거를 들어 기술하시오.

  『결혼이민자와 함께하는 한국어 1』은 발음 규칙에 대한 이해를 강조하고 발음 오류를 교정하는 데에 효과적입니다. ... 자음과 모음의 발음이 다양하게 존재하며, 발음 기호와 소리가 매칭되지 않는 경우가 있어서 이를 제대로 이해하고 구사하기 어려울 수 있습니다. ... 교재의 발음 부분 구성 비교 1.1 『결혼이민자와 함께하는 한국어 1』 『결혼이민자와 함께하는 한국어 1』은 기본적인 한국어 발음 규칙에 초점을 둔 교재로, 자음과 모음 발음의 기초를

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.27

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  음운론의 목적과 역할에 대해 제시하고 음운론 연구 시 주의점은 무엇인지 구체적인 예를 들어 제시하시오.

  중세 한국어에서는 물을 '믈'로 발음하였는데, 점차 시간이 흐르면서 원순모음화가 발생하며 '물'로 그 발음이 바뀌게 되었다. ... 한국어는 음운이 자음과 모음으로 구성되어 있는데 자음은 조음방법과 조음위치에 따라 구분할 수 있고 모음은 단모음과 이중모음으로 구분하여 각 내용을 구분할 수 있다. ... 음운론이란 의사소통의 수단인 언어를 분석하는 방법 중 하나로, 소리와 발음에 관련된 학문이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.30 | 수정일 2024.04.01

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  영어발음의 원리 출석과제

  로 틀리게 발음함. 이는 한국어 자음동화 현상을 영어에 적용하여 나타난 오류이다. ... 자음에는 활음(/j.w/)을 포함하여 24개의 소리가 있고, 모음으로는 10개 내외의 단순모음과 10개 내외의 복합모음이 있다.2. ... 로 발음하는 것이 바른 발음이다.

  방송통신대 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.15

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  음절구조의 대조

  해당 학습자가 만약 잘못된 한국어 발음을 하고 있다면 언어를 학습하는 과정에 있어서 가장 기본적인 내용에서 큰 오류를 범하고 있는 꼴이 된다. ... 아울러 언어를 정확하게 발음하지 못한다면 단어를 읽고 쓰는 학습에서도 다양한 오류를 범하기 쉽다.이와 같은 이유로 인해 외국어로서 한국어를 학습함에 있어서 발음 교육은 매우 기본적이면서도 ... 즉, 단순 모음과 반모음 연결 중 일부만 가능한 것이다. 그런데 만약 이중모음이 존재할 경우 그는 허용된다.3.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.08

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  [교안] 주격조사 '이, 가'의 교수-학습

  • 한국어 모어 화자가 천천히 정확하게 발음하는 발화를 이해한다.(1, 2급)읽기 • 한글 자음과 모음, 받침 등을 식별하여 띄어쓰기 단위로 어느 정도 끊어 읽는다. ... . - 일본어의 주격조사 が와 문법론적 조건이 유사하기 때문에 오류 (간섭, 대치, 첨가)가 자주 발생함.2. ... • 정확하지는 않지만 한국인이 이해할 수 있는 발음을 구사한다.(1, 2급)듣기 • 일상생활에 대한 쉽고 기초적인 대화를 듣고 이해한다.

  리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.12

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  외국어로서의 한국어표현 교육론

  (c) 단어 표기의 오류한국어는 자음과 모음의 조합으로 표기하여 비슷한 글자들을 가지고 있다. 이러한 이유로 단어를 표기할 때 많은 오류가 생기기도 한다. ... 외국인 학습자의 오류 사례와 원인 분석(1) 발음상의 오류외국인 학습자는 한국어를 발화할 때 모국어의 간섭으로 인하여 다양한 발음상의 오류를 보일 수 있다. ... 또, 일본어는 발음체계의 특성상 받침 발음이 어려워 ‘김치’를 ‘기무치’로 발음하는 경우가 잦은데, 이는 발음상의 오류의 대표적인 예로 들 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.18

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  조음음운장애

  첫째, 아동의 음소는 점진적인 과정을 통하여 습득된다.둘째, 모음은 자음에 비해 더 쉽게 습득된다. ... 현상이지만 조음이나 음운오류의 단서가 되기도 한다. ... 음운변동 분석, 명료도 평가 등을 실시한다.아동의 예후는 음소 오류의 일관성, 자극반응도, 목표음을 다른 오류음과 구별하는 능력에 따라 달라진다.일관성의 경우 비일관성은 정상적인

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.23

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  특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육할지 그 방안을 제시하시오.

  중국어권 학습자들이 한국어의 유음을 발음할 때, 음절 초의 /ㄹ/ 발음에는 큰 문제가 없지만 음절 말의 /ㄹ/[l]은 [r]로 발음하는 오류를 종종 일으키게 된다.3. ... 한국어의 /ㄹ/은 치조음으로, 음절 초나 모음 사이에 올 때에는 탄설음[r]으로 발음되고 음절 말에 올 때는 설측음[l]으로 발음 된다. ... 쓰일 때 정확하게 구별해서 듣거나 발음하는 것을 어려워하고 모음 중에서는 /ㅓ/와 /ㅗ/, /ㅜ/와 /ㅡ/를 정확하게 구별해서 듣거나 발음하는 데 어려움을 느낀다.중국어권 학습자가

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.02

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  외국어로서의 한국어발음교육론 레포트

  [외국어로서의 한국어발음교육론]? 주제 : 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. ... 이런 교육방법을 사용하더라도 중국인 학습자들이 후두의 긴장성을 지닌 한국어의 경음을 발음 할 때 오류를 많이 보인다, 따라서 피치에 따른 교수법을 보완하여 학습자가 후두의 긴장성을 ... 오류가 가장 많이 나타났다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.02.21

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  한국어 음운론

  이것을 달리 표현하자면, 모음은 자음의 도움 없이 단독으로 발음이 가능하지만 자음은 모음의 도움 없이는 발음이 가능하지 않다. ... 단모음은 발음할 때 입술이나 혀가 고정된 채 하나의 소리로 구성되어 있고, 이중모음은 발음할 때 입술이나 혀가 움직이면서 두 개 이상의 단모음이 합쳐져 구성된다.단모음의 체계는 입술 ... 외국인 학습자에게 많은 오류가 음운에서 나타나기 때문에 음운 학습이 더욱 철저하게 이루어져야 한다.한국어의‘음운’은 말의 뜻을 구별하여 주는 소리의 가장 작은 단위를 말한다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.04 | 수정일 2020.09.05

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  한국어음운론 ) 한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.

  학습자의 발음에 주의를 기울이며 잘못된 발음이 형성되지 않도록 관찰하고 필요한 경우 다른 방법으로 오류를 바로 잡아주어야 한다.세 번째로, 발음을 연습할 시에는 너무 발음에 초점을 ... 모국어의 영향을 많이 받는 분야이기 때문에 학습자의 모국어 발음과 연관성을 찾으며 지식을 쌓도록 유도하고 쉽게 발생될 수 있는 오류를 예측하며 학습을 시키는 것이 필요하다.4) 언어교육과 ... 초분절음이라 하며 자음보다 모음에 더 잘 얹힌다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.06

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  외국어로서의 한국어발음교육론)영어권 학습자의 한국어 종성 자음 발음 오류에 대하여

  화자의 경우 초성 ㄹ을 영어의 /r/에 대응시키고 종성 ㄹ을 영어의 /l/소리에 대응하여 인식하는데, 상대적으로 초성 ㄹ이 교육과정에서 많이 사용되다 보니 더 익숙하고(라, 리을), 모음 ... [외국어로서의 한국어발음교육론]• 영어권 학습자의 한국어 종성 자음 발음 오류에 대하여Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 교육에 있어서 발음 교육은 매우 중요하다. ... 결론지금까지 영어권 한국어 학습자가 한국어 종성 자음을 발음할 때 생기는 오류의 양상들과 교육 방안에 대해서 알아보았다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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  [외국어로서의 한국어교육개론]-토론(1)

  한국어 발음교육론1) 한국어의 음절구조 종류에 대해 생각해 봅시다.(1) 모음: V (2) 자음+모음: CV (3) 모음+자음: VC (4) 자음+모음+자음: CVC ; 겹자음시, ... 치중한 결과, 언어 내의 오류를 간과한 점이다.대조되는 면이 부족한 것도 오류를 일으킬 수 있으며, 모어와 목표어사 상이한 경우보다 비슷한 경우에 오류가 더 자주 발생하는 한계가 ... 두 자음중 하나가 탈락되므로, CVC 구조가 된다.2) 음운변동이란 무엇인지 생각해 봅시다.자연스러운 발음을 위해서 음운이 원래의 음가대로 발음되지 않고 놓이는 환경에 따라서 달라지는

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.08

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  한국어의 유성음화의 특징

  외국인 학습자의 경우 습관적이고 쉬운 발음으로 가려고하기 때문에 유성음화로 발음하는 경우가 더 많을 것이다. 따라서 한국어 학습자의 발음 오류는 계속 반복되는 것이다. ... 그러나 우리나라 발음에서는 ‘모음과 모음’ 사이에서 ‘모음과 비음, 모음’ 사이에서 유음화가 아니라 경음화로 일어난 경우가 굉장히 많다. ... 기본은 모음과 모음의 사이에 위치하는 것으로 ‘가구’, ‘디디다’, ‘부부’, ‘자주’와 같이 모음+/ㄱ/,/ㄷ/,/ㅂ/,/ㅈ/+모음이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.11 | 수정일 2020.11.04

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  응용언어학과제 외국인 출연자의 한국어 발화에서 발견되는 오류의 분석

  많이 있는거...외국인들은 한국어의 모음 중 ㅗ, ㅓ 발음 구별이 어렵다고 한다. ... 왜냐면도 [왜나몬] 이라고 ㅑ 발음을 ㅏ, ㅕ 발음을 ㅗ 로 발음했다. 한국어의 모음 연습은 입모양의 크기와 턱, 혀의 역할이 중요한 것 같다. ... 오류를 범했다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.28

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