"문장배우기" 검색결과 141-160 / 34,256건

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  해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'V + 느라고'

  ‘-는 바람에’,‘-(으)ㄴ/는 탓에, 인 탓에’는앞 문장과 뒤 문장의 주어가 달라도 쓸 수 있어요.그래서 맞는 표현이에요.앞에서 배웠어요. ... 예전에 ‘ㅂ불규칙’ 배웠어요.‘춥다’에 ‘ㅂ’이 ‘우’로 바뀌어요.그래서 ‘추운 탓에’ 맞아요. ... 앞에서 배웠어요.‘-느라고’는 과거로 쓸 수 없어요.그래서 ‘나에게 유학비용을 보내느라고부모님이 고생하신다.’가 맞는 표현이에요.

  리포트 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23

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  어른의 문장력_김선영/글밥

  ‘어른의 문장력’ 책은 글 쓰는 방법을 배우려고 시작했지만 인생의 전반적인 방법에 대해 배웠다. 두고두고 책장 한편에 두고 마음이 지치거나 울적할 때 읽고 싶은 인생 책이 되었다. ... 단어를 바꾸거나 문장 자체를 바꾼다. 또한 책을 통해 배운 기술적인 글쓰기 방법을 통해 불필요한 것을 빼보는 노력을 해야겠다.저자는 말하듯 글을 쓰고 글 쓰듯 말을 하라고 했다. ... 그에 대해 무의식적으로 궁금했던, 글을 쓸 때 참고하면 좋은 내용들이 ‘어른의 문장력’ 두루 갖춰있다.본문어른의 문장은, 보이지 않는 수많은 맥락을 품고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.08.15 | 수정일 2023.09.06

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  유령선 - 아서 고든 평크

  그것이 우리가 성장하고 배우는 길이다"라는 문장은 작품의 중요한 교훈 중 하나를 강조한다.또한, 유령선은 독자들에게 용기와 결단력의 중요성을 일깨워준다. ... 인물들의 모험을 통해 인간의 용기와 결단력이 어떻게 시련을 이겨내고 진실을 찾아갈 수 있는지를 배우게 된다. ... "과거와 현재는 얽혀 있고, 한 시대의 유령이 다른 시대에도 그림자를 드리운다"라는 문장을 통해 작가는 시간의 흐름 속에서 인간의 삶과 역사가 어떻게 연결되어 있는지를 보여준다.작품

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.03.30

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  외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오(자마자,느라고,더니,도록 제외)

  두 문장을 서로 연결해 볼 텐데 “밖에 비가 온다.”를 앞에 두고, “남자는 우산이 없다.”를 뒤에 둘게요.형태제시오늘 시간에 배울 문법을 노출 시킨다.밖에 비가 오는데,남자는 우산이 ... 서로 연결하는 문법을 배워봅시다. ... “제 우산을 빌려드릴게요.”선생님과 학생이 서로 역할을 나누어 대화문을 주고 받는 연습을 한다.연습교체연습다음과 같이 제시된 문장 두 가지를 골라 서로 연결어미로 묶어 한 문장으로

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.05

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  한국어교육실습 서울대 한국어 1A 3과 8 차시 수업지도안 교안

  배운 문법을 확인하기 위해 주요 문장을 복습하며마지막으로 연습하고 정리하는 기회를 가진다.2. ... 마지막으로 배운 문법을 확인하기 위해 주요 문장을 복습하며마지막으로 연습하고 정리하는 기회를 가진다.2. ... 마지막으로 배운 문법을 확인하기 위해 판서한 주요 문장을 복습하며 마지막으로 연습하고 정리하는 기회를 가진다.2.

  리포트 | 33페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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  초등 문법 교육의 필요성과 목적

  아이들이 처음으로 문장을 구성하고 표현하는 법을 배우는 시기인 초등 교육에서 문법 교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. ... 문법을 제대로 익히지 못하면, 학생들은 복잡한 문장을 이해하거나 스스로 문장을 구성하는 데 어려움을 겪게 된다. ... 특히, 문법을 체계적으로 배운 학생들은 복잡한 개념을 이해하고 이를 바탕으로 자신의 의견을 조리 있게 표현하는 능력이 향상된다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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  하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오_외국어로서의 한국어교육개론

  좋아요.여러분, 우리는 오늘 ‘-기 때문에’를 배울 거에요. ... 활동지, 영상자료학습자교재, 필기도구단계학습과정교수-학습활동시간지도상의 유의점도입복습* 수업 시작 전에 미리 배울 단원명을 판서해 둔다.* 학생들과 인사 나누고 지난 시간에 배운 내용을 ... 우리 지난 시간에 ‘안’과 ‘못’을 배웠어요. 우리 함께 복습해봐요. 어제 안한 것을 얘기해봐요. 저는 어제 커피를 안마셨어요. 마이클씨는요?

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.17 | 수정일 2022.06.02

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  문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

  의사소통 능력 향상: 문법적인 구조와 규칙을 이해하면, 학습자들은 문장을 해석하고 생성하는 데 있어서 더욱 명확하고 일관된 방법을 배울 수 있다. ... 의미 전달 능력 강화: 학습자들은 언어의 문맥과 상황에 따라 의미가 달라질 수 있음을 이해하고, 상황에 맞는 언어 선택과 표현 방법을 배우게 된다. ... 학습자들은 문장의 구조와 요소들의 관계를 파악하고 해석하는 능력을 향상하고 독해 능력의 향상과 문장을 이해하고 분석하는 데에 도움을 준다.?

  리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.06.06

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  교수학습과정안-국어-겪은 일을 써요

  모둠원별로 문장을 완성한다.♣PPT,학습지☞모둠원과 의견을 나누는 과정에서 배운 지식을 더 확실히 이해할 수 있도록 지도한다.정리(3´)학습내용정리차시예고▣ 학습내용 정리 ... T.각 금고에 써 있는 문장을 보고 문장의 호응이 잘못된 부분을 찾아 고쳐 봅시다▣【활동 3】문장 완성 게임! ... T.모둠별로 한 사람씩 단어에 맞는 내용 을 넣어서 문장을 완성하는 게임을 해 봅시다.S.

  리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.08

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  [수업지도안] 초등학교 국어 수업지도안 예시입니다. 단원 <문장 성분 간의 호응 관계> 학습 목표 <문장 성분 간의 호응 관계에 대하여 알 수 있다.>입니다.

  문장 성분 간의 호응 관계에 관하여 교과서를 통해 알아보고 본 차시에서는 활동을 위주로 하여 배운 내용을 확인할 수 있도록 구성하였다. ... 나의 다짐을 발표하는 내용을 듣고 문장의 호응 관계가 올바른지 생각해 본다.전체[활동 2] 문장 짝 찾기▷ 문장 짝 찾기 놀이하기- 두 부분으로 나누어진 문장 가운데 하나씩 뽑는다 ... 호응에 맞지 않는 문장을 바르게 고쳐 말한다.- 계속 공을 전달하며 문장을 고쳐 말한다.전체정리 및 차시 예고: 문장 성분 간의 호응 관계에 대하여 알기▷ 문장 성분 간의 호응 관계에

  리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14

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  인가탐 과제 9

  청소년기는 학교라는 작은 사회에서 다른 사람들과 어울려 살아가는 법을 배우는 시기라고 생각합니다. 이런 인간관계를 배우면서 다양한 것들을 느낄 수 있을 겁니다. ... 저는 이 문장을 깊이 공감하며 읽었습니다. ... 그렇기에 청소년기는 ‘연민과 자비와 관대함의 시기다.’라고 단정 지어 말하기보다 ‘연민과 자비와 관대함을 배우면 좋을 시기다.’라는 표현이 더 맞을 것 같다는 생각이 들었습니다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.15

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  인간과언어 ) 3. 교재 14장 및 멀티미디어 강의 14강에 나와 있는 외국어 교육 방법 중 가장 효과적인 접근법이라고 생각하는 것을 하나 고르고, 그 이유를 본인이나 주위 사람들의 사례를 들어 자세히 기

  많이 언급되는 문장은 ‘그 배우는 관객들에게 고마워했다.’를 영어로 적은 문장이다. ... 이처럼 한 언어를 처음 접하거나 배워나가는 시기에는 띄어쓰기, 주어와 동사 등의 문장구조 등을 분류해서 배우지 않으며 주변 사람들 속의 대화와 책 등을 통해서 언어습득을 자연스럽게 ... 자국어 혹은 모국어를 배울 때와 다르게 외국어를 배울 때는 기본적인 단어를 배운 후에 바로 문법을 배운다.

  방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.24

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  초등학교 1학년 국어 과정안(발음 중심 지도법/듣기 말하기 읽기 지도법)

  오늘 배운 내용은 무엇입니까?- 여러 가지 낱말을 읽는 방법을 배웠습니다. ... 문장으로 표현해요차 시9/12장 소0-0관련 성취기준[2국03-02] 자신의 생각을 문장으로 표현한다.[2국04-03] 문장에 따라 알맞은 문장 부호를 사용한다.학습목표받침에 주의해 ... 여러 가지 받침을 생각하며 문장 읽기?

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.19

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  제5과 주말에 친구를 만났어요 V고 의미를 알고 활용하여 일어난 일을 순차적으로 말할 수 있다.

  예문을 통해서 오늘 배울 문법을 노출시키고 문장 안에서의 “고” 의미를 추측하게 하기(순차적 의미 추측할 수 있도록)선생님 이제 두 가지 이야기해요.여러분~ 잘 들어요.1. ... 동사와 결합하기- 자~ 우리 동사 + ‘고’만나기 배워요. ... 배웠어요.선생님은 어제 친구와 돈까스 먹으러 식당에 갔어요.여러분은 어제 뭐 했어요? OO 씨는 뭐했어요?

  리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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  내가 몰랐던 언어 소개하기라는 주제로 해당 언어의 음운 체계 어순과 문장 구조 품사별 주요 어휘 10여 개 정도를 소개해 보십시오

  이러한 관점에서 한국어 발음 교육은 한국어를 배우는데 매우 중요하다. ... 발음은 모든 의사소통 능력에 영향을 미치기 때문에 언어를 배우는 학습자에게 매우 중요하다고 할 수 있습니다. ... 음운현상이 복잡하고 다양해 체계적으로 배우지 않으면 기억하기 어려운 언어규칙이다. 음운 현상에 대한 이해 부족은 곧바로 발음 오류를 일으킨다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.11

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  '-아서/어서/해서'를 사용하여 이유를 말할수 있다.(모의수업지도안)

  /피곤해요.T: 여러분, 두 문장을 한문장으로 만들어 볼게요. 오늘 배운 ‘~아서/어서/해서’를 사용하여 문장을 완성해 보세요.(잠시 기다린다. )다 했어요? ... 동사 연습동사카드를 제시하여 ‘~아서/어서/해서’의 형태로 만드는 연습을 한다.늦다피곤하다많다오다힘들다춥다먹다쉽다공부하다T: 여러분 오늘 ‘~아서/어서/해서’를 배웠어요.단어카드를 ... 머리가 아파서 집에서 쉬었어요.T: 여러분 모두 잘했어요.20분통제된 연습에서 자유로운 연습으로 확장한다사용(활용)반 친구 2명에게 한국생활이 어떤지 질문한다.T: 여러분, 한국어를 배우려고

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.08

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  외국어로서의한국어문법교육론-한국어교육에서 문법 교수가 필요한지 이론을 근거로 의견 밝히기

  이처럼, 새로운 언어를 배울 때에 해당 언어의 문법을 제대로 알고 이해하는 것이 매우 중요하다는 것을 알 수 있다.둘째, 문법 교육은 의사소통에서 바른 문장 구성 능력을 신장시킨다. ... 문법을 제대로 알고 이해하는 것이 중요하다.새로운 언어를 처음 배울 때에 가장 일반적인 접근 방식은 어휘를 중심으로 학습하는 것이다. ... 따라서 제2언어 습득에서 문법 교육의 필요성을 다음과 같이 정리해 보았다.첫째, 어휘나 단어의 나열만으로는 해당 언어를 제대로 이해할 수 없기 때문에 새로운 언어를 배울 때 해당 언어의

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.22

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  한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보시오

  본 수업에서는 문장을 연결하는 연결 어미를 배우는 만큼 문장을 제시하고 연결하는 것과 틀린 것이 있는지를 찾도록 할 예정이다. ... 그러므로 본 수업에서는 해당 연결 어미를 배운다는 것을 소개시킬 필요가 있다. ... 이러한 단계들을 통해 학생들은 제시 단계에서 배웠었던 내용들을 체화시켜 자신의 것을 만들어낼 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.19

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  한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오

  두 개의 문장을 이햐기하고 그것을 ~아서/어서로 연결한 문장으로 말함으로써, 학습자들에게 오늘 배울 문형이 ~아서/어서라는 것을 짐작게 하는 것이다.예시 대화1.교육자: 밥 먹었나요 ... 한 번 교육에 하나의 연결어미를 교육함으로서 확실하게 이해시키고 다음 단계로 나아갈 수 있게 구성해 보았다.도입 단계도입단계에서는 교사가 학생과의 자연스러운 대화 상황에서 오늘 배울 ... 그리고 이러한 어미에는 문장을 종결짖는 종결어미, 문장과 문장을 이어주는 연결어미, 한 문장을 보다 큰 문장의 한 성분이 되게 하는 전성어미가 존재한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.01

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  [수업지도안] 중학교 1학년 한문 교수학습 과정안으로 단원은 <뒤를 먼저, 앞은 나중에>입니다.

  [활동2]- 활동지에 제시된 문장을, 맥락을 활용하고 단어의 뜻을 유추하여문장에 사용된 한자어의 차이를 구별한다. ... 용어를 알 수 있다.맥락을 통해 한자로 이루어진 일상 용어들의 차이를 구별할 수 있다.차시학습내용평가2/6새로 익힐 한자-새로 익힐 한자의 음과 뜻-새로 익힐 한자를 활용한 퀴즈문장 ... [새로 배울 한자]1.주다 수(授), 2.들어가다 입(入), 3.배우다 학(學), 4.자리 석(席)- 활동지에 퀴즈의 정답을 적어 확인란을 통해 자기평가를 하고정답 화면에 제시된 단어를

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.16

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