"소수 민족의 정체성" 검색결과 141-160 / 6,104건

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  미국의 다문화 정책의 특성

  이러한 사회문화운동은 참정권이나 차별 철폐와 같이 사회권리는 되찾으려는 집단적 정치운동으로, 다른 한편으로는 자신이 속한 인종 민족 집단의 정체성을 찾으려는 문화적 운동으로 양면에서 ... 이 정책은 초기에는 그 대상이 흑인집단이었으나 점차 기타 소수민족 전체로 그 대상이 확대되었다. ... 민족간의 차별을 철폐하고 소수민족 학생들이 학교에서 인종차별을 받지 않고 타 학생들과 같이 동등한 교육의 기회를 누릴 수 있는 여러 가지 정책과 법령을 제정 하였다.미국의 다문화교육의

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.05

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  국제경영 ) 중국은 넓은 만큼 문화도 다양하다. 지역마다 문화가 달라 그곳에서 사업하려면 문화를 제대로 알아야만 목적을 달성할 수 있다.

  각 지역에는 한족과 55개의 소수민족의 독자적인 문화와 한족과 소수민족과의 융합으로 형성된 문화가 혼재되어 있다. ... 한족을 중심으로 하는 단일 민족 보다는 다수의 한족과 소수의 55개 소수민족으로 이루어지는 다민족 국가에서의 중국의 문화는 남방과 북방문화 또는 5개의 지역문화로 나뉘어지고 있는 다원 ... 문화가 교류가 어렵고, 북방의 한족에 밀린 남방의 한족이 소수 민족의 거주지였던 남방으로 이주하면서 이주문화의 다양한 특성을 보이고 있으며, 특히 소수 민족과 융합되면서 혈통과 언어가

  리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.08.06

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  다문화교육_효과적인 다문화 교육 실천을 위한 학교 교육과정

  다양한 소수 집단의 실제 조건을 포함시켜 전통적인 교육과정의 내용을 확장하는 것이다.소수민족과 그들의 경험을 과소평가해서는 절대 안 된다. ... 현재의 상황과 다문화 학생들에 대해서 우리나라 문화에 대해 동화되고 완전히 똑같이 해야 해서는 안 되고 그러한 소수의 전통적인 정체성이 존재하면서 우리나라 문화에 적응하고 같이 공존해야 ... 그것은 소수를 위한 획기적인 교육과정에 해당하는 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.25

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  이중언어 교육의 필요성에 대해 논하세요

  이는 소수집단 언어에 차별로 간주되었고, 소수 민족 언어를 보존하고 그 가치를 인정하여 이를 배우고 가르치는 과정에서 상호 문화를 이해하게 된다. ... 이중언어 교육이란이중언어 교육은 단순히 두 개 이상의 언어를 구사하는 능력과 언어를 비롯한 민족 정체성, 문화 등을 포함하는 개념으로 나누어진다. ... 미국의 경우 1968년 시행된 이중언어 교육은 소수민족 아동들에게 표준어를 강압적으로 가르치는 동화주의적 언어교육이었다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.18

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  [미디어영상학과] 2021년 1학기 문화산업과문화기획 중간시험과제물 공통(정체성 정치의 사례)

  역사적으로 볼 때 정체성의 문제는 계급 주체와 구분되는 정체성들, 즉 여성, 인종, 민족, 성적 소수자, 세대 등이 출현하면서 주목되기 시작했는데, 이러한 집단들의 공통점은 주변적이고 ... 소수적이며 긍정적 정체성을 부정당해 온 집단이라는 점에 있다.- 중략 - ... 따라서 인권을 통한 성적 소수자의 삶의 문제화는, 권리에 관한 이해와 관심을 공유하는 소수집단으로서 성적 소수자란 모델을 정착시키는 데 큰 영향을 미쳤다.

  방송통신대 | 10페이지 | 11,500원 | 등록일 2021.03.17

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  [생활과학과] 2021년 1학기 문화산업과문화기획 중간시험과제물 공통(정체성 정치의 사례)

  역사적으로 볼 때 정체성의 문제는 계급 주체와 구분되는 정체성들, 즉 여성, 인종, 민족, 성적 소수자, 세대 등이 출현하면서 주목되기 시작했는데, 이러한 집단들의 공통점은 주변적이고 ... 소수적이며 긍정적 정체성을 부정당해 온 집단이라는 점에 있다.- 중략 - ... 따라서 인권을 통한 성적 소수자의 삶의 문제화는, 권리에 관한 이해와 관심을 공유하는 소수집단으로서 성적 소수자란 모델을 정착시키는 데 큰 영향을 미쳤다.

  방송통신대 | 10페이지 | 11,500원 | 등록일 2021.03.17

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  조선족의 정체성

  현재 세대의 재중동포들은 중국에서 살아왔고, 중국에서 교육을 받았기 때문에 그들의 정체성 또한 한국인이 아닌 56개의 소수민족 중 하나로, 중국인으로 생각하는 것 같다. ... 재중동포는 중국 내 56개 소수민족 중 하나로 중국 전역에 200만여명이 살고 있으며 그중 대부분은 한반도와 마주하는 길림성, 요녕성, 흑룡강성으로 대표되는 동북3성, 특히 길림성 ... 그러므로 재중동포와 우리는 같은 ‘민족’이긴 하지만 민족만 같을 뿐, 정체성은 각각 다른 나라에 있는 다른 나라 사람들이다.출처 : Hyperlink "http://news.tvchosun.com

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.10

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  (사회복지와 문화다양성) 사회복지와 문화다양성이 어떠한 관련성이 있는지 서술하고, 문화다양성 사회를 위해서 어떠한 접근을

  이 이론은 유색인종이 지니고 있는 고유문화 가치를 과소평가하고, 소수민족의 정체성을 지나치게 무시한다는 비판을 받고 있다.(3) 다문화주의 모형다문화주의 모형은 ‘동화주의 모형]-’ ... 이를 위해서 국가는 소수민족에 대해 언어를 억압하고, 자국의 언어만 사용할 수 있도록 하는 정책 등을 시행한다. ... 근데 이들의 정체성과 존엄성을 무시하고, 하나의 방향성만을 고집하는 것은 매우 시대에 뒤쳐진 발상이라고 생각한다.다문화주의는 소수집단이 가지고 있는 문화를 있는 그대로 존중해주고,

  방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.11

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  다문화교육론2)다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.

  다수를 구분하는 것을 전제로 한 다양한 유형의 교육으로 소수자 적응 교육,소수자 정체성 교육, 소수자 공동체 교육, 다수자 대상의 소수자 이해교육과 셋째, 교육단위 편성 측면은 분리교육과 ... 다문화 교육의 특징다문화 교육의 특징은 다른 사람들로 하여금 자신의 문화적 정체성을 포기하도록 만드는 것이 아니라, 오히려 각 인종 집단으로 하여금 자신의 고유한 문화적 정체성과 다른 ... 다음으로 교육과정 개혁은 단일민족 중심의 관점에서만 기술되었던 기존의 교육 내용에 다 민족적이고, 전중의 하나이다.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.03.03 | 수정일 2023.03.19

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  조선족에 대해서 알아본다.

  서론중국에는 55개의 소수민족과 1개의한족으로 총 56개 다민족 국가 이다. ... 중국에서 56개 소수민족 중 하나로 언어, 풍습, 습관 으로 살아 왔다. ... 조선족은 그 중 하나의 소수민족으로 중국 동북지방의 요녕,길림,흑룡강 등 그 밖의 중국땅에 흩어져 거주하고 있는 한민족 혈통을 가진 중국국적의 주민들이다. 19세기 중후반 경제적으로

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.24

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  사회복지와문화다양성(출석대체) ) 사회복지와 문화다양성이 어떠한 관련성이 있는지 서술하고, 문화다양성 사회를 위해서 어떠한 접근을 해야하는지 차별적 배제모형, 동화주의 모형, 다문화주의 모형을 설명하고, 자신이 지지하

  차별적 배제 모형은 이주민에 대한 권리와 혜택을 제한하고, 국가의 단일 민족 정체성을 유지하려는 국가에서 주로 찾아볼 수 있다. ... 다문화주의의 주요 목표는 소수 민족이 주류 사회로의 동화가 아닌 '공존'이다. 즉, 이주민들이 자신의 문화를 지키며 이를 인정하고 장려한다. 둘째, 문화 보존과 공존. ... 정치적 권리가 부여되더라도 매우 제한적이며, 주로 국가의 정체성이 강한 단일 민족 국가에서 적용된다. 셋째, 이주민의 사회적 지위.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.23

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  [A+] 조선대 다문화 중간대비

  존재)- 민족집단이 소수집단이 될 때 : ① 신체적, 문화적 특징들이 지배집단에 의해서 거부될 때② 차별과 종속관계를 경험했을 때③ 집단 정체성과 공통의 괴로움을 공유했을 때 등1 ... 혜택을 누릴 수 있음을 강조※ 그러나 현재, 예산의 삭감과 다문화주의에 대한 비판적 여론으로 정책 변화 시도.* 호주에서의 비판과 반동- 다문화주의가 다수의 호주인을 희생하면서 소수민족의 ... 모든 민족은 평등- ‘모자이크’(cultural mosaic) 모델 : 사회내 각 문화 또는 하위문화들의 구별과 문화적 정체성의 유지를 강조 cf) 미국의 ‘용광로’(melting

  시험자료 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.13

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  중국민속에 숨은 재미 찾기 리포트 - 중국의 소수민족 정책과 우리나라 다문화정책 비교

  결론적으로 중국정부의 소수민족정책이 외형적으로 그들이 표방하는 것과 같이 소수민족의 결집이나 민족의 정체성 확립에 긍정적으로 작용하기보다는, '하나의 중국'을 겨냥한 한족의 제한적인 ... 관대하게 처벌하기도 했으며 아래는 중국의 소수민족에 관한 정책이다.첫째, 소수민족에 대한 평등정책을 시행한다.둘째, 소수민족지역의 자치를 시행한다.셋째, 소수민족 간부를 양성한다.넷째 ... , 소수민족이 자신들의 언어와 문자를 사용하는 것을 허용한다.다섯째, 소수민족의 풍속습관과 종교 신앙의 자유를 보장한다.그러나 이와 같은 제도적인 보장에도 불구하고 중국 내 소수민족이

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.11.17

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  우리나라 결혼이주여성 문제에 조사하고 정책적 제언에 대하여 본인의 생각을 정리해서 기술하시오

  시대가 급변하고 세계화의 바람이 불면서 세계는 이제 인종과 민족, 문화의 경계를 허물고 있다.그러나 우리 민족은 우리가 단일 민족이라는 자부심을 의식하고 있기 때문에 다른 민족에 대한 ... 다문화가정 자녀들은 언어능력이 낮고, 정체성 혼란, 따돌림, 자퇴 등으로 뒤처지고 방치되고 낙제하는 학생들의 사회 부적응 문제가 발생하고 있다.이에 다문화가정 자녀의 교육격차 해소와 ... 중심으로 자녀의 한국어 능력과 학습부진이 문제로 대두되고 있다.따라서 다문화가정 자녀들이 새로운 소외계층으로 부상하고 있기 때문에 다문화가정 자녀들이 학교와 사회에 적응력을 키우고 정체성을

  리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.01.04

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  다문화교육론2공통) 다문화교육이라는 과목은 필요한가 벵크스나 베넷 교육원리에 비추어볼 때 일반적인 학교교육 갖는 문제점 제시하시오0k

  해결하는 데 도움을 준다고 하였다.또한 6단계의 세계화와 세계화 역량 단계의 사람들은 자신의정체성을 명백하게 반영하게 되며 긍정적인 민족적. ... 세계적 정체성을 갖게 되므로, 타문화뿐만 아니라 자국 내의 민족문화와 관련된 역할을 하는데 필요한 지식, 기술, 태도, 능력을 형성하게 된다고 하였다. ... 이러한 예는 학교 밖 다문화교육의 필요성을 절실히 보여주는 것이다(4) Banks의 다문화교육의 필요성Banks는 민족의 정체성을 6가지 단계로 기술하였고, 그 중 5단계와 6단계를

  방송통신대 | 12페이지 | 8,000원 | 등록일 2022.03.01

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  한국의 다문화 정책과 중국의 소수민족 정책을 비교하여 논하기

  중국은 한족이 최종적으로 통제를 하고 있으며, 소수민족의 동화나 중국이라는 민족의 정체성을 확립하려는 표면적인 목표를 두었긴 하지만, 하나의 중국을 이루기 위하여 한족이 어느 정도 ... 한국 다문화정책에서 아쉬운 점은 바로 이 점이다.그 다음으로 볼 것은, 중국의 소수민족 정책이다. 중국은 다수민족인 한족과 55개의 소수민족으로 이루어진 다민족국가이다. ... 또한, 소수민족에게는 계획출산의 완화, 명문대학 진학의 배분, 취직상의 혜택 등의 우대조치를 취한다고는 하나 소수민족이 중앙정계에 진출할 수 있는 확률은 매우 적다고 한다.중국의 소수민족정책은

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.09.24 | 수정일 2020.08.11

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  미얀마의 로힝야족 차별정책에 관한 연구 - 여카잉 주의 종족갈등의 역사와 차별의 기원을 바탕으로 -

  미얀마 역시 역사의 흐름 속에서 종족 간의 갈등이 존재했었고, 이것이 ‘원한의 역사’로 세대를 거쳐 기억되거나 혹은 버마족 중심의 정체성 확립을 위해 소수종족을 억압하는 정책으로 나타나기도 ... 하였다.하지만 민주정부 시기마다 소수민족과 정부가 여러 협상을 시도하면서 제한적으로나마 종족 간의 갈등을 해소하고 긍정적인 변화를 이끌어냈다. ... 이는주로 반서구운동과 반제국주의 운동에서 보였는데, 그뿐만 아니라 식민시대 때 소수민족보호정책 하에 이익을 누리던 종족에 대한 반감으로 표출되기도 하였다고 생각한다.

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.23 | 수정일 2020.06.23

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  (다문화교육론) 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오

  뱅크스의 교육 원리뱅크스의 다문화 교육과정은 앵글로 아메리카 중심문화에서 출발했고 중심이 되는 문화에 소수 민족문화를 첨가하는 과정이 시작되었다. ... 소수민족, 경제적으로 불리한 조건에 있는 아동에게 동등하고 공평한 교육의 기회를 제공하는 것으로 잠재력을 개발할 수 있게 잠재력의 차이에 따라서 교육적인 개입이 달라져야 한다는 것을 ... 다문화 교육은 자신의 긍정적인 정체성을 형성하며 자신과 다른 문화의 다름을 존중하고 상호교류와 소통을 통해서 협력을 증진시키기 위한 교육이라고 할 수 있다.2.

  방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.09

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  다문화교육론 ) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교 교육이 갖는 문제점은 무엇인가 두 가지를 제시하시오

  , 문화 역사적 다양성과 집단 정체성 그리고 소수 인종을 포함한 타문화와 타인을 존중하는 태도를 기본 요소로 하고 있다. ... 또한 문화적 전도 이론의 관점에서 볼 때 문화 간 권력의 차이에 의거하여 소수집단의 문화나 경험에 관해 가치를 두지 않는 일부 교사에 의해 소수 집단의 학생들의 학교 부적응 문제와 ... 다문화 교육의 필요성다문화교육은 서로 간의 문화적 차이를 인정하고 인종주의에 대한 경각심을 유지하며 ‘우리‘란 무엇인가에 대한 정체성을 유지하는 것에 그 교육의 목표를 둔다.

  방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.21

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  민족중심주의와 문화적 상대주의를 비교 설명하시오

  이러한 민족중심주의적 시각은 유대인과 다른 소수 민족에 대한 대규모 학살과 박해로 이어졌다. ... 민족중심주의는 강한 정체성과 공동체 결속력을 제공하지만, 동시에 배타적 사고를 강화할 위험이 있다. ... 민족중심주의와 문화적 상대주의의 장단점민족중심주의와 문화적 상대주의는 각각 장단점을 지닌다. 민족중심주의는 공동체 결속력과 정체성 강화에 기여할 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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