"영재의 특성" 검색결과 141-160 / 3,755건

• 

  [교육심리] ‘굿 윌 헌팅’의 인물 특성과 영재교육에 관한 분석

  ‘굿 윌 헌팅’의 인물 특성과영재 교육에 관한 분석건국대학교 교육공학과035307윤 세 훈그럼 인물분석을 통해 각 인물의 특성을 살펴보고 우리의 배운 것과 연관시켜 보자1. ... 이상의 특징들은 영재에서 나타날 수 있는 특성들이다.- 성격으로 본 헌팅이런 지적인 면에서 영재라 할 수 있는 헌팅이 심리적 측면에서는 상당히 공격적이며 폐쇄되어 있다고 생각한다. ... 윌 헌팅- 특수한 학습자, 영재 헌팅수업시간에 배운 Borich와 Tombari의 영재 판별기준에 의하면 윌 헌팅(이하 윌)은 영재의 기준을 상당부분 가지고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.06

  다운로드 장바구니
• 

  [교육심리학] 학습부진아와 학습영재아의 특성 및 교육적 시사점

  학습부진아와 학습영재아의 특성 및 교육적 시사점1.서론초중고등 교육을 지나오면서 우리는 주변에서 흔하게 학습 부진아와 학습 영재아들을 보아왔다. ... 본고에서는 학습부진아와 학습영재아의 특성에 대해 알아보고 그들이 주는, 혹은 그들에게 행하는 교육이 우리에게 주는 교육적 시사점은 무엇인지 알아보도록 하겠다.2.1 학습부진아의 특성1 ... 또한 앞서 말한 행동특성들에 의해 독서가 완만하게 이루어지지 않으며, 그로인해 학습부진이라는 결과를 초래하는 것이다.2.2 학습영재아의 특성1) 개념정의학습부진아에 대한 정의가 모호하고

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.23

  다운로드 장바구니
• 

  초등학교의 교육특성, 초등학교의 시간배당, 초등학교의 수준별교육과정 운영, 초등학교의 수준별교육과정 여건조성, 초등학교의 영재교육, 초등학교의 통합적활동주제중심수업, 향후 초등학교의 발전 방향 분석

  정의적 특성에 있어서 높은 수준에 있는 영재들에게 그들 수준과 필요에 맞는 교육을 제공해야 한다는 것을 의미하는 것으로 받아들여져야 할 것이다. ... 초등학교의 교육특성, 초등학교의 시간배당, 초등학교의 수준별교육과정 운영, 초등학교의 수준별교육과정 여건조성, 초등학교의 영재교육, 초등학교의 통합적활동주제중심수업, 향후 초등학교의 ... 초등학교의 영재교육1. 영재교육의 필요성2. 영재교육의 기본 방향3. 영재교육의 대상4. 영재교육 대상자의 판별5.

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.02

  다운로드 장바구니
• 

  영재아

  특성 1) 영유아 영재의 특성 2. ... 영재아 The Gifted Child1. 영재의 정의 및 출현율 2. 영재적 특성 3. 영재 판별 4. 문제 소지가 될 특성 5. 상담과 지도 6. ... 민준 ( 가명 ), A 지역의 B 초등학교 단위영재학급 6 학년 남학생 # 초등영재아동의 ‘ 행복경험 ’ 에 대한 내러티브 탐구 , 2014, 전병옥 외 1 명영재적 특성 2) 영재의

  리포트 | 31페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.02 | 수정일 2020.08.07

  다운로드 장바구니
• 

  영재아 교육의 필요성 및 목적, 영재아동 판별원칙

  특히, 영재들에게 필수적으로 길러 주어야 하는 능력과 행동특성을 창의적 사고력이나 문제해결력에만 중점을 두는 경향이 있으나, 인지적 측면에만 영재교육의 목적이 있는 것이 아니다 Davis와 ... 연령 혹은 기타 신체적, 심리적 특성에 따라 그에 맞는 절차와 방법을 사용해야 한다. ... 영재아 교육의 필요성 및 목적, 영재아동 판별원칙1. 영재아 교육의 필요성 및 목적영재교육은 필요한가? 특별히 뛰어난 능력을 가진 아이들만을 위한 특별교육이 과연 필요한 것인가?

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.19

  다운로드 장바구니
• 

  [영재아동교육] 영재아의 교육적 접근

  특성과 흥미에 맞게 제공한다. ... 특성에 맞는 수요자 중심의 교육)을 필요로 한다는 것이다.이와 같은 점에서 볼 때 영재교육은 특정한 학년이나 계층에 국한되어 실시되어서는 안 될 일이며 너무 어려서 영재교육을 받기가 ... 이러한 책무성의 가시적 성과를 보여 줄 수 있는 노력이 영재교육이다.셋째, 영재아들이 나타내고 있는 개인적 필요에 초점을 맞춘 맞춤교육, 즉 영재아 자신이 영재교육(영재들의 능력과

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.31

  다운로드 장바구니
• 

  [영재아] 영재의 출현율, 판별, 교육배치

  그러므로 영재 아동의 영재성을 더욱 발전시키기 위해서는 영재 아동의 능력을 향상시킬 수 있도록 각 개인의 특성에 따른 적절한 교육적 배치가 이루어져야 한다.영재 아동을 위한 교육적 ... 영재학교에서는 영재 아동의 특성과 요구에 따른 속진학습과 심화학습을 다른 또래 학생들을 고려하지 않고 실천할 수 있다는 장점을 지니고 있다.영재특수학급은 일반학교에 소속되어 있는 영재 ... 영재특수학급은 영재 아동의 특성과 요구에 따른 교수를 제공할 수 있다는 장점이 있지만, 영재반이라는 명명에 의해 또래들과 원만한 사회적 관계를 구축하는 데 어려움을 겪기도 한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.08

  다운로드 장바구니
• 

  [영재아의 진단과 평가] 영재 판별 원칙, 영재판별 시 유의사항

  또한 영역별 특성이 잘 나타날 수 있는 검사도구를 선정하도록 한다. ... 받지 못하게 되면 영재성은 사장되어 버린다.영재의 판별 시기는 빠를수록 좋지만, 아동들의 심리적인 특성이 계속 변화함에 따라 불안정하기 때문에 판별의 오류가 생기기 마련이다.또한 만 ... 관찰을 통한 판별은 일주일 이상의 캠프나, 수업관찰 등을 통해 이루어지는 방법인데, 잠재되어 있는 영재들의 행동 특성을 확인하기에 매우 적합하다(Tannenbaum, 1983).

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.08.31

  다운로드 장바구니
• 

  영재의 개념(영재아의 정의)

  세 가지 요인이 비슷하게 중요하며 각 특성이 85% 이상이면서 적어도 한 가지 특성에서 98% 이상일 때 뛰어난 성취를 이를 가능성이 더 높아지며, 일반학생의 15-20%가 영재교육의 ... 다음에 제시되는 영재의 개념은 영재에 대한 초기 개념과 영재성을 바라보는 학자의 관점에 따라 능력 요인과 정의적인 특성을 중심으로 정리하였다.I. ... 영재성에 대한 개념은 다양한 구성 요소를 포함하고 있어서 정의를 단정 짓는 것은 어렵다.정의의 중심 주제는 크게 능력의 개념을 사용하는 것과 능력 요인과는 다른 인간의 정의적인 특성을

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.03

  다운로드 장바구니
• 

  [영재의 개념] 영재성의 정의

  특기할 점은 처음으로 '과제 집착력'과 같은 비지적 요인을 영재성의 한 요소로 포함시켰다는 점이다.Renzulli(1986)는 영재아나 재능아는 이러한 특성을 이미 보유하고 있거나 ... 첫째, 사회에 끼친 훌륭한 기여로 인하여 이미 인정을 받은 사람들이 보이는 중요한 특성 증의 하나인 성취동기를 소홀히 하였다. ... 이 특성들이 발달될 가능성이 있는아동들로서 이들은 규 교육과정에서 제공하지 않는 다양한 교육기회와 서비스를 필요로 한다고 하였다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.16

  다운로드 장바구니
• 

  영재아 교육

  이러한 특성은 영재 아동을 위한 차별화된 교육적 배려가 제공되어야 합을 보여 주는 것이다. ... 특히 영재 아동의 영재적 특성만을 고려한 지도보다는 컴퓨터 사용능력, 속독, 외국어 구사능력, 사회성 및 정서발달 등과 같은 사항이 종합적으로 지도되어야 한다.셋째, 영재 아동의 교육은 ... 그러므로 영재 아동을 지도할 때에는 다음과 같은 사항을 고려해야 한다(Piirto, 1999).첫째, 영재 아동을 위한 교육 과정은 아동의 학습 특성에 기초해야 한다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.07

  다운로드 장바구니
• 

  영재아의 출현율, 판별, 교육배치

  그러므로 영재아동의 영재성을 더욱 발전시키기 위해서는 영재아동의 능력을 향상시킬 수 있도록 쪽 개인의 특성에 따른 적절한 교육적 배치가 이루어져야 한다.영재아동을 위한 교육적 배치는 ... 영재학교에서는 영재아동의 특성과 요구에 따른 속진학습과 심화학습을 다른 또래학생들을 고려하지 않고 실천할 수 있다는 장점을 지니고 있다.영재특수학급은 일반학교에 소속되어 있는 영재아동을 ... 전일제 특수학급은 모든 수업을 특수학급에서 받는 것이고, 시간제 특수학급은 특정 수업에 한하여 특수학급에서 수업을 받는 것이다.영재특수 학급은 영재아동의 특성과 요구에 따른 교수를

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.21

  다운로드 장바구니
• 

  영재아의 진단, 영재 판별방법 및 검사

  행동특성 평정척도행동특성 평정척도란 체크리스트 형태로 영재의 특성을 관찰하고, 이 내용을 척도로 표시하는 검사이다. 행동특성 평정척도는 교사, 학부모, 동료가 할 수 있다. ... 행동특성 평정척도III. 교사 혹은 부모의 추천1. 교사의 추천2. 부모의 추천IV. 지속적인 관찰 혹은 포트폴리오* 참고문헌영재아의 진단, 영재 판별방법 및 검사I. ... 의한 평정방법은 널리 사용되고 있는데, 교사는 아동을 지도하면서 여러 가지 행동을 관찰할 수 있어 영재의 특성을 잘 발견할 수 있지만, 때로는 성적 위주로 영재를 판별하기도 하여

  리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.11 | 수정일 2020.09.15

  다운로드 장바구니
• 

  영재성(영재, 영재아)의 정의

  혹은 '영재아로 지칭하고, 이들이 보이는 뛰어난 특성을 '영재성'이라고 한다.미국에서 영재성에 대한 초기의 정의는 1차 세계대전 직후 Terman에 의해 개발된 Stanford-Binet ... 영재성(영재, 영재아)의 정의전통적으로 특별히 뛰어난 능력을 보이는 사람을 '천계', '수재', '신용, '영재' 등과 같이 다양하게 지칭해 왔으나, 1999년 타고난 능력이 특별히 ... 이후 1970-80년대에 이르러 여러 능력차원을 포함하여 영재성의 개념을 회대시키고자 하는 노력이 생겨났다. 1978년 미국 연방정부 교육부에서는 영재성을 다음과 같이 정의하였다.영재아

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.06

  다운로드 장바구니
• 

  영재아 발달에 영향을 미치는 요인

  학습, 훈련, 연습 요인* 참고문헌영재아 발달에 영향을 미치는 요인(1) 개인적 특성요인영재성이 발현되기 위한 개인적 특성요인은 능력 이외 특성으로 주로, 정의적 특성이 언급된다. ... 영재아 발달에 영향을 미치는 요인목차영재아 발달에 영향을 미치는 요인1. 개인적 특성요인2. 환경요인3. ... Winner(l996)는 영재성의 계발과 관련하여 한 개인의 성공과 관련하여 탁월한 능력 그 자체보다 정의적 특성이 더 중요하다고 주장하였으며, 이와 관련된 특성들로 Gagne(1993

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.08

  다운로드 장바구니
• 

  영재아동(영재아)의 개념 및 정의

  영재아에 대한 초기연구에서는 일반적으로 지능이라는 단일요인으로 영재를 정의하려 하였다.그러나 지능검사만으로는 비교적 제한된 범위의 능력만을 측정할 수 있기 때문에 영재의 특성으로서 ... 영재아동(영재아)의 개념 및 정의목차영재아동(영재아)의 개념 및 정의I. 영재아동의 개념II. 영재아동의 정의1. 우리나라의 법적 정의2. 미국교육국(USOE)의 정의3. ... 미국우수아동법의 정의* 참고문헌영재아동(영재아)의 개념 및 정의I.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.09

  다운로드 장바구니
• 

  영재아동 교육의 문제점과 과제 및 전망

  장애영재를 교육하기 위해서는 장애에 관한 이해와 지식이 필요할 뿐만 아니라 영재에 대한 특성과 지식을 습득하고 있어야 한다. ... 이로 인해 다양한 분야에서 다양한 특성과 재능을 지닌 영재아동이 나타나고 있다.이러는 과정에서 영재가 아닌 일반아동 중 성적 우수자를 영재로 잘못 판별하는 경우가 발생하고 있으며, ... 자질을 향상시키고 다양한 교육프로그램 개발 활용하여야 한다.현재 우리나라 교육 체계에서는 영재아동에 대한 교육이 대부분 일반학교에서 이루어지고 있다.이로 인해 영재아동의 특성과 요구에

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.23

  다운로드 장바구니
• 

  영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)

  약 95%가 지적인 영재성 또는 특별한 학문적 재능의 영역에서의 우수한 집단으로 판별되고, 창의성과 기타 특별한 특성들의 평가에서는 여전히 어려움이 있다.I. ... 구성된 것으로 간주되었으며, 기본적으로 이들 요소들의 특성은 IQ 검사에 의하여 측정되어줬다. ... 영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)목차영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)I. 지능검사II. 성취도 검사III. 교사의 추천IV. 부모의 추천V. 창의성 측정VI.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.14

  다운로드 장바구니
• 

  영재교육의 필요성(영재아교육의 중요성)

  개인적 차원개인적 차원에서의 필요성은 영재들은 특수아동과 마찬가지로 정규교육만으로는 자신의 잠재력을 최대한 계발하기 어려운 특성을 갖고 있는 학생이라는 점에서 비롯된다.영재들은 학습속도 ... 그러나 터만 등(Terman et al, 1947)의 연구는 지능이 140 이상인 영재들도 교육받을 기회를 갖지 못했거나 성취에 필요한 성격적 특성을 갖추지 못하면 실패한다는 사실을 ... 우리나라의 많은 사라진 신동들이 자신의 특성에 맞는 교육을 받을 기회가 적었기 때문에 초래된 불행한 결과였다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.15

  다운로드 장바구니
• 

  [영재아교육] 외국(미국, 이스라엘, 중국, 호주, 러시아)의 영재교육

  호주의 영재교육호주의 영재교육은 주 정부 주도로 지역적 특성에 맞게 자율적으로 수립하여 실시하고 있다.그러나 교육의 기회균등이라는 점에서 영재들의 잠재능력을 최대한 계발시킨다는 교육목표는 ... 러시아의 영재교육* 참고문헌[영재아교육] 외국의 영재교육영재교육은 여러 나라에서 유아영재교육, 초등영재교육의 형태로 이루어지고 있으며, 영재반, 민간주도 영재교육, 대학부설 영재교육센터 ... [영재아교육] 외국(미국, 이스라엘, 중국, 호주, 러시아)의 영재교육목차[영재아교육] 외국의 영재교육I. 한국의 영재교육II. 미국의 영재교육III. 이스라엘의 영재교육IV.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.21

  다운로드 장바구니