"장애 영재 아동의 정의" 검색결과 141-160 / 807건

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  인지발달(피아제, 비고츠키)

  발달의 정의 발달 : 임신과 사망 사이에 인간에게 일어나는 장기적인 변화 . ... 초등 영재와 일반 학생의 인지발달 및 논리적 사고력 형성 수준 비교 . - 연구대상 경기도 소재 초등학교 지역공동 영재학급 79 명 , ( 남 44 명 , 여 35 명 ) 일반학생 ... 뇌는 가소성이 있으므로 풍요롭고 활동적인 환경 , 융통성 있는 교수전략은 인지발달과 학습을 촉진할 수 있다 . 3) 어떤 학습장애는 신경학적 검사로 진단 , 치료할 수 있다 .2.

  리포트 | 18페이지 | 3,700원 | 등록일 2020.10.06

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  특수교육학 개론 시험 자료 두번째

  장애 및 영재 아동을 모두 포함함(Kirk)?특수교육대상자를 지칭하는 또 다른 용어로 장애 아동이 사용된다. ... 이는 뛰어난 능력을 지닌 아동을 포함하지 않기 때문에 특수아동보다는 좁은 의미의 용어* 장애를 지칭하는 다양한 용어 : 사회적 관점의 영향을 받고 있는 것을 알 수 있다.용어정의예비고장애 ... 특수아동의 이해1) 특수아동의 정의?인간으로서의 자신의 온전한 잠재력을 실현하기 위해서 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동?

  리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.17

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  특수교육

  우리나라에서는 교육부에서 정한기준의 특수한 장애를 지닌 아동(지체부자유,정신장애,시각장애,청각장애,학습장애,언어장애 등)에게 제공하는 교육을 특수교육이라고 정의한다.특수교육은 장애아동뿐 ... 아니라 뛰어난 지능을 가진 영재아동이 독립적이고 성공적으로 기능을 수행하는 데 필요한 교육을 하는 것을 말한다.2. ... 한 장애 아동이 아주 재능이 있는데도 불구하고 알맞은 학습 성취가 이루어지지 못한다면, 그것은 장애 아동의 인생에 있어서도 큰 문제가 되며, 나아가 교육이 제대로 기능을 하지 못했다는

  리포트 | 8페이지 | 3,600원 | 등록일 2021.06.15 | 수정일 2021.10.14

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  자폐성장애아의 특성과 각종 상황에서의 중재방법을 설명하고 자폐성장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.

  특수아란 정서 및 행동장애, 정신지체, 학습장애, 감각장애 뿐만 아니라 영재를 포함한 아동을 포함하는 포괄적인 용어이다. ... 미국 정신장애 진단통계 편람인 DSM-IV-TR의 정의에 따라면 자폐성 장애는 어린 시기에 발견되며 심각한 발달장애의 특성을 보인다고 하였다. ... 자해행동은 ASD 아동의 10~20%의 ASD아동에게 나타나며 정신적인 문제가 있거나 심많은 자폐성 장애아들이 감각 자극에 비전형적인 방식으로 반응하며 운동기능에도 문제를 보이는 데

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27

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  특수아동을 대상으로 하는 심리치료기법

  특수아동의 정의특수아동(special children)이란 학습장애아, 정서장애아, 지체부자유아, 감각장애아 및 영재아를 포함하는 포괄적인 용어로서, 특정 영역에서 일반 아동과는 다른 ... 장애가 동반되어 그들의 소질을 최대로 계발하기 위해 특수교육이나 관련 서비스를 필요로 하는 아동을 특수아동이라고 정의하였다. ... 조치가 필요한 아동이라고 정의하였다.2.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.01 | 수정일 2021.05.23

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  교육심리학 1~5강 핵심내용 요약정리본

  * 영재(gifted)* 'Renzulli'의 영재성 정의: 평균이상의 능력, 높은 과제집착력, 높은 수준의 창의성의 세가지 독립적 규준을 통해영재성 정의 가능. ... .& 학급의 질서유지④ 지도자: 현실적으로 학급의 다수 아동을 개별적으로 지도하는 건 어려움. 전체적으로 지도! ... 장애에 의한 것.vs.학습부진은 원인이 무엇이든 학습결과가 최저수준에 미달된 경우* ?

  시험자료 | 23페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.05

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  정서 및 행동장애 요약 보고서(특수교육학)

  결론 : 문제 행동 정의 시, 아동을 포함한 환경 전체를 하나의 단위로 인식해야 함.나. 우리나라 특수교육법 현행 정의03. 정서 및 행동 장애분류 순서 : 1. → 가 → ? ... ‘정서 및 행동 장애’ 발표 자료(교재 요약)1. 정서 및 행동 장애의 정의가. 문제 행동 정의 방법? ... 정서 및 행동 장애의 특성가. 지능 및 학업 성취? 대체적으로 하위 평균의 지능 + 다른 장애에 비해서 가장 낮은 학업 성취도but) 지적 장애를 지니거나 영재아인 경우도 O?

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.14

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  유아(아동) 지능검사

  판별 및 진단, 영재아동 판별 및 진단, 학령기 아동의 특수성 진단, 임상적 ? ... K-SPM 레이븐 지능검사의 장점은 비언어성(non verbal)이고 시각장애인을 제외한 모든 장애인에게 비교적 공평하게 적용할 수 있다는 것이다. ... 이 검사는 정신지체인의 유전적 근원과 환경적 근원을 밝히기 위한 목적으로 개발되었지만 지체장애아동에게 적용하기에 적절하다. 그 이유는 비언성이며 비동작성 검사이기 때문이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.17

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  특수아부모의 심리단계를 설명하고 예를 제시하시오.

  의미되나 , 본 과제에서 설명하고자 하는 '특수아 부모'에서의 '특수아'는 신체적, 인지적, 정의적 특성이 정상 또는 규준과 현저하게 차이가 나는 특수아동 ,즉 장애아동을 지칭한다.앞으로 ... 부모- 자녀 관계는 비단 혈연관계로만 이루어지는 것은 아니고 입양, 이혼한 부부의 재결합등으로 발생하는 상황적 부모도 포함 된다.특수아동이란 영재아 및 특수재능아를 포괄하는 넓은 의미로서 ... 단계는 더 이상 피할수 없는 장애아동의 부모라는 현실앞에서 우울과 상실감을 경험하며 자녀의 장애에 대한 괴로움과 열등감으로 타인의 장애가 없는 자녀에게 시기심을 느끼게 된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.09

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  특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오.

  이는 일반적인 특수 아동의 전형적인 분류 방식인데, 첫째 영재이거나 정신지체와 같은 일반 수준과 지적 차이를 보이는 대상들이다. ... -장애의개념-장애아동을 지원하는 교사로서의 역할과 자질-특수교육 대상자-특수교육의 목적-특수교육의 내용과 방법-장애아 보육과정목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... 이는 일반적으로 인간 관계에 대한 의미를 밝히면서도 학문적인 의미의 인간 관계를 정의하기도 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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  [A과제] 배움사이버평생교육원 심리학 <발달심리> 과제

  우리 아이는 천재 혹은 영재라며 호응해준다. 반면, 조금이라도 느리면 한없이 불안해하고 걱정한다. 우리 아이가 발달장애일까? 발달지연일까? 왜 이렇게 느리지? 등의 반응을 한다. ... 아동들은 모두 제각각 다른 발달 속도를 가지고 다른 방식으로 발달한다. ... 네이버 국어사전에서는 개인차를 ‘각 개인의 정신적·신체적 능력이나 특성의 차이’라고 정의한다. 우리는 개인차를 인정해야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.31

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  현재 특수학교교육과정과 일반학교교육과정을 비교하고, 특수학교교육과정에서 아쉬운 점이 있다면 무엇인지 자신의 의견을 제시하시오.

  한편, 특수교육의 대다수의 대상자가 되는 특수아동에 대한 정의는 다음과 같다. ... 그런데 뇌기능에 문제가 없고 일상생활 속에서 불편함이 없지만 또래 아동들에 비해 지식 수준이 높은 영재의 경우에도 특수교육의 대상자가 된다. ... 형태의 사회 활동을 추구할 수 있도록 교육하는 것이 특수교육의 정의인 것이다.Ⅱ.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.14

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  방통대 유아교육과 특수교육학개론 '만점' 기말시험문제 및 답안 (온라인평가- 과제물형)

  유아특수교육의 대상은 장애아동뿐 아니라 영재아도 포함한다. ... 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계별 주요한 특징을 설명하시오.특수교육은 대게 장애아동을 대상으로 하는 교육이라고 ... 서비스 시작 시기와 지속 기간을 포함하고, 여섯째, 통합정도로 장애아동이 일반교육에 어느 정도 참여하는지 참여정도에 대한 것을 진술하고, 일곱째, 교육배치형태로 장애아동의 교육적인

  방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15

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  이보다 더 좋을 순 없다 케이스 멜빈유달 강박장애

  대부분의 반복된 결과는 미상핵, 안와전두회, 대상회에서 포도당 대사가 증가가되었음을 보여준다.세로토닌이 강박장애에 영재5-1) 정신 약물 치료강박장애 치료에는 항우울제가 사용되며, ... 본론1) 정의강박장애(obessive compulsive disorder, OCD)는 자신의 의지와는 무관하게 특정한 생각이나 행동을 한복하는 것이다. ... 성장발달(Personal/Developmental)- 영아기 및 초기아동기 : 대상자는 모친과 부친에게 양육되었으며, 또래 영아 및 아동와 같은 발달 속도를 가졌고, 정상 발달했을

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.09.27 | 수정일 2023.10.01

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  유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 자신의 생각을 근거로 논하시오

  영재 교육과 조기교육, 예체능 교육 이 조기 재능 교육에 해당되고 우리나라는 각종 학원을 중심으로 이루어지고 있으며, 이러한 유아교육의 개념에 바탕을 두고 있다. ... 그럼에도 불구하고 장애아동은 하나의 기술을 습득하는데 오랜 시간이 걸리며 퇴행도 한다. ... 예를 들어 장애 아동의 조기 중재는 매우 중요한 부분이다. 만일 조기 중재가 없으면 장애 위험에 더욱 노출되기 때문에 특수교사의 역할이 매우 크다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.15

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  5주차 2교시에 학습한 장애인 통합교육의 주요개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고, 장애인 통합교육의 현황 및 한계를 분석한 후 통합교육의 필요성에 대해 자신의 의견(통합교육 찬성 또는 반대)을 논하시오.

  이처럼 장애아동을 대상으로 하여금 하는 특수교육분야에서 통합교육이 중요한 이슈로 떠오른 건 1950년대 후반부터라고 한다. ... 이처럼 영재를 발굴하여 교육하는 것을 뜻하지만 개인의 잠재력을 최대한 개발시켜 주는 것 또한 매우 중요하다. 네 번째는 조화의 극대화를 추구하는 것이다. ... 이룩하는 것을 뜻하는데 이는 통합교육이 추구하는 방향이다.배경과 원리정상화정상화는 가능한 한 문화적으로 정상적인 행동과 특성을 확립하고 유지하는 문화적으로 정상적인 수단의 활동으로 정의된다

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 (5%↓) 2850원 | 등록일 2023.01.18

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  자폐장애교육 자폐장애 관련 영화나 드라마 속 주인공의 행동특성을 우리나라에서 제시되고 있는 자폐성 장애에 대한 법적 정의 혹은 의학적 진단기준을 제시하여 비교하시오.

  영재 및 특수재능 등으로 분류된다. ... 자폐장애의 진단을 하기 위해서는 자폐아의 행동증상을 직접적으로 관찰하고, 부모와의 면담을 통해서 발달과정에 대한 정보를 수집하여 검사를 통해 직접 아동을 평가하는 방법을 종합적으로 ... ) 자폐장애의 정의와 의학적 진단기준2) 영화 ‘말아톤’을 통한 자폐장애의 행동특성3.결론4.참고문헌1.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.25

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  유아특수교육의기초

  장애아동과 영재아 등을 모두 포함한다.특수교육대상자의 분류-시각장애를 지닌 특수교육대상자시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 ... -우리문화에 대해 이해-자신의 경험과 생각을 다양하게 표현특수교육대상자에 대한 이해정의「장애인 등에 대한 특수 교육법」에서 특수교육대상자란 특수교육이 요구되는 아동BUT.장애아동이라고 ... 특수교육의 기초정의우리나라의 특수교육은 19세기 말 선교사 로제타 셔우드 홀이 1894년 평양에서 점자지도를 시작한데서 기점을 찾을 수 있다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.05 | 수정일 2020.09.09

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  특수교육학리포트

  즉, 특수교육을 받게 해주기 위해 분류한 것임.2)특수아동과 특수교육/통합교육의 이해구분하기-특수아동:특수교육의 필요한 아동-장애아동:장애를 가진 아동주의) 발달지체, 영재는 장애가 ... 중복장애/외상성 뇌손상 포함특수교육의 정의: 특수아동의 개별적인 요구를 충족시키기 위해 특별하게 계획하고 체계적으로 실행되는 교수-특수교육대상자가 되면 IEP가 만들어짐. ... -학업성취의 어려움, 낮은 자존감, 빈약한 자아->학습된 무기력/사회 정서적 문제 초래-ADD vs ADHDADD:주의력 결핍증ADHD: 주의력 결핍 및 과잉행동장애ADHA의 정의:

  리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.16 | 수정일 2020.11.24

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  OT 인간발달 학령전기발달

  처음에 영재들의 연구에서 사용된 용어 . ▶ 정의 : 발달 수준이 뛰어나거나 사회적 기준이나 연령적 기준이 단계를 크게 벗어날 때 , 아동이 불균형적 발달을 하고 있다고 함 . ... 있는 아동들은 반드시 시각 장애를 보상하기 위한 전략들을 발달시켜 야 하며 이 아동들은 독특한 발달 순서를 가지므로 , 시각 장애가 없는 아동들과 같은 기준으로 평가해서는 안됨1) ... 단독놀이 평행놀이 연합놀이 협동놀이초기 ) 아동은 혼자서 역할놀이를 하거나 어른과 함께 놀며 , 자신의 방법대로 사물 , 사람을 정의한다했다고 해석한다 .

  리포트 | 31페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.06.16 | 수정일 2020.08.01

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