"한국어 말하기 수업을 설계하는 원리" 검색결과 141-160 / 221건

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  외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계 과제 - 주요 교수요목의 개념과 특징

  주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목 설계1. ... 기본적인 의사소통 기능을 표현하기 때문에 의사소통이 내적으로 동기화되며, 교사들이 음성 심리언어학적, 사회언어학적, 언어학적, 교육학적 원리를 이용할 술 있도록 했다. ... 서론교수요목은 교육 과정에서 교육 평가를 뺀 부분으로 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서의 개요 등을 말한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.12

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  교수요목의 개념과 특징

  교수 요목 설계방안 연구 / 네이버 교육학용어사전 / 진흥원격평생교육원 - 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 학습 자료 / 안선영(2014) – 여행 목적 한국어 교수요목 설계 ... 이로 인해 말하기나 듣기 같은 회화 코스를 조직할 때 적합한 교수요목이며 언어에 대한 포괄적인 관점을 보여줄 수 있어 실질적인 언어사용에 유리하다는 것이 특징이다. ... 또한 교수요목은 교사가 가르치기 위해 설계하는 과정일 뿐만 아니라 학생이 숙달해야 할 일들의 목록으로도 볼 수 있으며 목표에 도달하기 위한 교과의 기본 정신, 철학을 단계별 일련의

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.03.25

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  ‘실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

  전은주, 〈한국어 말하기 듣기교육에서‘실제성 원리’의 적용층위와 내용〉(2011)전은주는 한국어 교육에서‘실제성 원리’란 한국인의 실제 언어생활을 그대로 반영한 언어자료, 과제 등으로 ... 지현숙, 〈실세계 접근을 통한 학문 목적 한국어 듣기 교재의 설계 방안〉(2009)지현숙은 학습자의 실생활과 관련되는 상황으로 언어 교육의 내용을 설계하여 학습자가 실제로 경험하고 ... 서론한국어 교육학에서 말하는 이해 교육 분야는 크게 읽기 교육과 듣기 교육으로 나뉜다.

  리포트 | 5페이지 | 12,000원 | 등록일 2017.11.10 | 수정일 2021.06.09

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  한국어 읽기 교재 개발방향에 대해서 설명하시오.

  단순히 우리나라 말과 글을 배우려는 목적을 떠나서 이제는 특수목적으로 한국어를 배우는 학습자와 연구나 업무수행에 필요한 읽기, 쓰기 능력을 공부하기 위해 한국어를 배우려는 학습자가 ... 드라마, K-pop, 한국무용, 한국요리, 한국음악 등을 통해서 한국문화를 알리고 교육할 수 있는 절호의 기회가 되므로 각종 매체나 인터넷을 이용한 한국어 수업 콘텐츠를 다각도로 연구하고 ... 그로 인하여 우리나라 말과 글을 배우려는 외국인들이 점점 늘어나고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.06.01

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  한국어 통합교재를 개발할때 어떠한 원리에 의거 개발하는 것이 좋은지?

  한국어 통합 교재의 개념통합은 무엇을 합했다는 의미이다. 따라서 한국어 통합교재란? 언어기술의 4요소인 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기가 통합되어 있어야 하는 것이다. ... 3 - 1외국어로서의한국어교재론한국어 통합 교재를 개발할 때 어떠한 원리에 의거해서 개발하는 것이 좋은지에 대해 구체적인 항목을 들어 서술하시오.Ⅰ. ... 내용적인측면에서 기능 영역(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기), 내용 영역(문자, 발음, 문법, 어휘, 문화)을 제공해준다자. 학습 방법을 제공해 준다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.02.16

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  실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는

  한국어 듣기교육 연구는 그간 듣기교육의 원리 설정과 수업 설계 제안, 교육 내용으로서 듣기의 실제성 제고, 듣기 과제를 도입한 듣기 지도, 평가 방안마련 등, 교육적 적용을 목적으로 ... 서론삶은 말과 글을 활용한 표현과 이해의 연속, 즉 말하기·쓰기·듣기·읽기의 의사소통으로 유지된다. ... 쓰기: 말하기 활동의 결과를 글로 쓴다. 자기 나라의 감기 예방법 소개의 글을 쓴다. 이때 교사는 도입과 마무리 부분의 글은 미리 제시해 줄 수도 있다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.02.23

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  한국어 읽기 교재 개발 방향 (본인이 생각하는 방향에 대해서)

  그리고 그 결과, 교사와 학습자들이 가장 원하는 것은 한국어의 능숙한 읽기 기능을 기반으로 하여 쓰기, 말하기, 듣기 등 다른 세 가지 언어기능과 상호보완작용을 거쳐, 한국어 이해는 ... 어 중 심읽 기쓰 기한국어 교재는 다양한 배경의 학습자를 대상으로 다양한 교수 학습 환경에서 사용된다는 점에서 보편적인 언어 학습의 원리를 고려한 기능(기술) 통합형 교재를 개발하여 ... 비교하기, 논증하기와 같이 기능을 중심으로 교수요목을 설계하고 단원을 구성하는 경우, 각 기능별 글의 특성을 이해하고 전형적으로 사용되는 표현 형식 등을 익혀, 이에 대한 지식을

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.08.10

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  의사소통 중심 한국어교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오

  이런 의사소통 중심의 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 잘 알고 있음이 훌륭한 한국어 교사의 바탕이라 생각한다. 이에 본론에서 더 자세히 알아보자.Ⅱ.본론1. ... 과제주제의사소통 중심 한국어교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오Ⅰ.서론언어는 의사소통을 위한 것이다. ... 의사소통 교수법 수업예시?학습목표 : 약속하기?단계 : 초급?어휘 : 만나다. 약속하다. 정하다?문법 : ~으로 까요?

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.09.01 | 수정일 2019.12.26

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  [교재개발] 자습용 말하기 교재

  계획묻기 Ask구현정(2001).대화의 원리를 바탕으로 한 말하기 교육. 외국어로서의 한국어교육26-0. 연세대학교 한국어학당.김정숙(2003). ... “자습용 말하기 교재”- 목 차 -1. 들어가는 말2. 교재의 특성3. 교재개발 방향성4. 교수요목의 설계5. 단원의 구성5.1 단원구성 및 단계별 특징5.2 단원구성 순서6. ... 이는 수업의 순서도 일반적으로 위와 같은 과정으로 이루어지고 있기에 교재에서도 그대로 반영되어 있다.본 말하기 교재 초급Ⅱ의 1단원에서 어떻게 단계별로 교수되고 있는지 특징을 살펴보기로

  리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.03.26 | 수정일 2023.02.20

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  한국어어휘교육론-한국의 전통적 어휘교육 교수법에서 수정·보완해야 할 점에 대해서 알아봅시다

  따라서 언어의 구조를 익숙하게 하는 교수방법이며 이를 위해 대체 연습, 문형 연습을 집중적으로 반복하게 된다.한국어 교육에서 듣기와 말하기 위주로 수업을 진행하는 것이나 문형을 중요시 ... , 학습자 자율성의 원리, 교육 코스 설계와 관련하여 연구되어 왔다. ... 학습자 중심의 교육을 구현하기 위해서는 학습자의 요구와 학습 동기가 교육 과정의 계획, 설계 및 운영 과정에 반영되어야 하고, 실제 수업이 교사 주도적이 아닌 학습자 중심으로 이루어져서

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.16

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  [A+] 한국어교육과정 및 교수요목설계 과제/ 교수 내용을 배열하는 기준에 대해서 정리하여 설명하십시오.

  예를 들면 작가의 글쓰기 순서를 고려하여 쓰기 수업을 구성할 땐 ‘브레인스토밍, 쓰기, 틀린 것 확인하기, 고쳐 쓰기’의 순서로 배열합니다. ... ‘자기소개’의 주제를 초급에서는 이름, 국적, 취미 말하기 등의 연습을 할 수 있으며, 중급에서는 이름, 자신의 성격, 성향에 대해 말할 수 있습니다. ... 그러나 보통 학습 초기에는 특정한 목적을 가지지 않거나, 따로 특정한 목적이 있다고 할지라도 초기 단계에서는 의사소통의 기본이 되는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 기본 능력을

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21

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  의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오

  외국어로서의한국어교육개론 과제제출자 : 000아이디 : 000과 제의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.서 론의사소통이란 일반적으로 말은 ... 이런 의사소통 중심의 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 잘 알고 있음이 훌륭한 한국어 교사의 바탕이라 생각한다. 이에 본론에서 더 자세히 알아보자.본 론1. ... 차이를 인식하고 의미를 이해하게 한 후 이야기를 중심으로 간단한 놀이나 역할극 등의 말하기 활동을 한다.⑦ 말하기 활동이 끝나면 학생들이 사용한 어휘와 문장, 구문을 말하게 한다.⑧

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.20

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  외국어로서의한국어표현교육론

  말하기 교육의 효율성을 높이기 위한 말하기 수업 설계 원리(9가지)를 설명하시오.말하기는 언어 학습의 네 가지 기술인 '듣기', '읽기', '말하기', '쓰기' 중의 하나로써 구두로 ... 앞으로는 말하기 교육의 효율성을 높이기 위한 말하기 수업의 설계원리 9가지에 대해 알아 볼 것이다.첫째로는 언어를 강조하여 정확성을 다루는 활동부터 메시지를 강조하여 상호작용하고 의미적 ... 말하기 교육의 세부적인 목표를 달성하기 위해서는 말하기 수업의 목표를 잘 설정해야 하고 설계하고 구성해야 할 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.10

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  전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고. 교수 절차를 구체적으로 논하시오.

  외국어로서의 언어교수이론전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고. ... 교수절차1) 의미- 수학자 Gattegno에 의해 고안된 방법으로 교실에서 교사는 가능한 한 말을 적게 하고, 색채 도표와 채색된 나무막대 등을 사용하여 학습자가 스스로 발음의 원리와 ... 중 가능한 한 말을 적게 한다.(2) 색이 있는 차트나 막대가 학습을 촉진하기 위해 필수적으로 사용되는 학습 매개체이다.(3) 모국어 습득과 외국어 학습이 다르다고 전제된다.(4)

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.04.26 | 수정일 2016.05.04

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  주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하라 / 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수 요목 설계

  과목 : 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계? ... 이들이 주장하는 내용을 종합해 보면, 교수요목이란 무엇을 어떻게 배울 것인가의 핵심 내용과 배울 내용을 어떻게 선정하고 배열할 것인가에 대한 원리를 제공해 놓은 것이라고 말하고 있으며 ... 교수요목은 언어가 사용되는 의사소통 목적- 활동, 과제-에서 출발하며, 학습을 촉진하는 수업 과정에 관심을 갖는다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.13

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  전신반응교수법을 통한 교수방법(교안)

  원리2. 전신반응 교수법의 교수 설계2.1. 수업목표2.2. 교수?학습 활동 유형2.3. 학습자와 교사의 역할2.4. 교수자료의 역할3.전신반응 교수법의 실제3.1. ... 외국어 습득에도 이와 같은 원리가 적용될 수 있으므로 말하기보다 듣기가 우선되어야 한다. ... 전신반응 교수법의 수업 설계2.1.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.09.13

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  한국어 교육과정&외국어 교수법 중 한국어 교육에 크게 영향을 끼친 교수법_한국어교육론과제물

  유학생을 중심으로 의사소통을 중시한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 기능적인 측면이 강조된 수업에 치중되어 있었고, 수업 내용 또한 각 기관이 추구하는 교육 목표에 따라 모두 다르게 ... 따라서 말하기나 듣기, 이를규칙 학습교수-학습 방식: 연역적 설명, 번역 연습문법 규칙의 설명과 번역에 중점을 두는 교수법이다.특징① 복잡하고 어려운 문법을 모국어 구사가 가능한 교사의 ... ,『한국어(KSL) 교육의 이해와 원리』(2014) 한국문화사1.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.24

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  한국어교재론연구사

  원리와 구체적 수업 지도 방안을 제시했다.진옥희(2003)는 한국어 말하기 교육의 문제점을 지적하며 이화여대와 경희대 초급 교재를 대상으로 말하기 활동을 분석하였다.분석은 첫째는 ... 한국어 말하기 교재의 연구이훈숙(1987)은 한국어 교재에 있는 말하기 연습 유형을 분석하여 그 유형으로 단순 교체 연습,단순변형연습,두자리교체연습,응답연습,통합연습등 5가지로 분류하였다 ... 목적 한국어 말하기 교육이 한국어 숙달도를 높이고 학문적 주제를 다룰 수 있는 대학 수학 능력을 높여 대학에서 온전하게 학업 수행을 할 수 있는 최고급의 말하기 능력 함양이라는 목표를

  리포트 | 18페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.10.29

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  [한국어교육론 공통] 한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고, 구체적인 한국어 교육과정 1개를 소개하시오

  교육과정 개발 원리과제 중심 접근법에 기반한 한국어 교육 과정 개발을이다. ... 한국어 교육과정의 개발 절차1) 교육과정 목적 및 목표의 설계2) 교수요목 설계3) 교육 방법 설계4) 요구분석5) 교재 제작6) 교수법 활용7) 교육과정 평가 및 개선4. ... 한국어 교육과정 소개 - 과제 중심 접근법1) 과제 중심 접근법에 의한 한국어 교육과정의 목표2) 과제 중심 접근법에 의한 한국어 교육과정 개발 원리3) 과제 중심 접근법에 의한 한국어

  방송통신대 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.12

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  [국문학개론] - 한국어 교수.학습 방법론의 모색,한국어교수법 연구의 전제와 방법,

  한국어교육학의 영역은 한국어사용기능별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기), 한국어교것이다.한국어교육의 구체적인 목표와 내용에 따른 교재의 문제를 다루는 영역이 한국어교재론이다. ... 질문은 인터뷰 대상자가 응답자가 이해하기 명확하고 확실한 것이어야 한다. 복합적인 질문(예, 수업과 교사에 대해 어떻게 느끼십니까?)이나 유도질문(수업 재미있었지요?) ... , 예/아니오 질문 등은 피하는 것이 좋다.♠ 표본추출 방법: 모집단이란 연구의 대상이 되는 전체 집단을 말하는데 규모가 너무 크기 때문에 모집단 전체를 대상으로 하기는 힘들다.

  리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.10.24 | 수정일 2018.07.12

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