"국문학연습요약" 검색결과 161-180 / 362건

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  자기주도적 학습을 위한 독서전략지도 요약

  (3) 목표기준각 단계는 국어과 수업 목표화 내용을 충분히 달성할 수 있도록 설계되었는가? ... 책임 이양 모형, 상보적 교수법 사이에 혼란이 존재함.직접교수법 수정 모형 구안수정 모형의 필요성 (표준화된 기본 모형 설정)기본 모형의 확정은 모형을 신뢰하게 만들고 적용을 도움.국어과 ... 독서 지도 모형으로서 직접교수법개요국어과의 성격을 ‘학습자의 언어 사용 기능이나 전략을 신장시키려는 교과’로 보기 시작하면서 언어사용기능영역을 지도하는 방법이 모색되어 등장함.5차교육과정부터

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.03

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  작문교육(쓰기지도, 작문지도) 조건과 중점, 작문교육(쓰기지도, 작문지도) 과정, 작문교육(쓰기지도, 작문지도)과 학생협동중심쓰기지도, 과정중심쓰기지도, 작문교육(쓰기지도, 작문지도) 사례와 방법 및 제언

  국어과 교육 목표의 전문에서 살펴보면2. 국어과 교육 목표의 영역별 목표에서 살펴보면Ⅳ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 과정1. ... 국어과 교육 목표의 영역별 목표에서 살펴보면(1) 쓰기 활동의 기본적인 지식을 익혀 다양한 쓰기 활동 상황에서 활용하는 능력을 기르고,(2) 정확하고 효.? ... 국어과 교육 목표의 전문에서 살펴보면(1) 쓰기의 본질(필요성, 목적, 개념, 방법, 상황, 특성)을 총체적으로 이해하고,(2) 언어활동의 맥락(언어적 맥락, 비언어적 맥락 : 상황

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.30

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  [제6차교육과정][영어교육과정][사회교육과정][미술교육과정]제6차교육과정의 특성, 제6차교육과정의 개정중점, 제6차국어과교육과정, 제6차영어과교육과정, 제6차사회과교육과정, 제6차미술과교육과정 분석

  제6차교육과정의 특성, 제6차교육과정의 개정중점, 제6차국어과교육과정, 제6차영어과교육과정, 제6차사회과교육과정, 제6차미술과교육과정 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 제6차교육과정의 특성Ⅲ. ... 그러나 행동주의 심리학의 패러다임에서 인간의 정신능력을 지칭하는 용어로 ‘기능’을 사용하면서, 국어에서도 단순 반복적으로 이뤄지고, 그 적용이 실제적일 때 가장 효과적이다. ... 셋째, 직접교수법은 행동주의에 토대를 둔 것으로 학생들의 창의적인 언어활동을 강조하는 국어과 교육의 기본방향과는 맞지 않은 점이다.

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.28

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  2009 개정교육과정의 문제점

  의하여 급히 만들어진 교육과정으로서, 전문 음악교육학자들이 주장하는 “음악을 통한 예술적 감성은 인지 발달과정에 따른 꾸준한 경험과 연습을 통하여 계발된다”는 사실을 간과하고 있다 ... 09개정 국어과 교육과정에 있어서 선택과목의 편성과 운영방안에 대한 검토김영미2010. ... 또한 모든 국어과의 선택과목들은 상호연관성을 지니고 있다. 따라서 어느 한두 과목만을 학습하게 될 경우 국어교육은 그 완결성을 보장 받을 수 없다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.27

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  국어수업모형

  틀을 가리킨다.교수 학습 방법-방법은 매우 폭넓은 개념으로 사용되기도 하지만 주로 구체적인 수업 설계나 적용의 단계 또는 절차를 의미한다.국어과 교수 학습 방법-국어과 교수 학습 ... 교수학습 모형-국어과 교육에서 다루는 측정 내용과 학습 목표에 도달하기 위해 여기에 적합한 교수 하급 이론을 개발하거나 적용하여 가장 효과적인 국어 수업의 절차와 과정을 제시한 정형화된 ... 철학적 기반이 분명해야 하며 교수 학습 환경에 따라 적용 가능성이나 효과 등의 차이가 클 수 있다.①이론을 조직적으로 정형화②수업의 절차나 과정을 포함③목적 달성을 위한 전략 제시국어과

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.30

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  읽기지도모형 요약정리

  국어교육론 보고서읽기지도 모형 용어정리한문교육과 4학년김혜진(10)국어과 교육에서 교사들이 가지는 문제는 어떤 것을 가르쳐야할지를 모르겠다는 것과, 많은 단편적 지식들을 너무 산만하게 ... 상황에 적용- 국어과 영역(언어사용 기능, 문법, 문학) 중 언어사용 기능 교수 학습에서 많이 사용- 직접 교수를 적용할 때 학생들의 참여를 최대한 확대하고, 교사 중심적인 면을 ... 그렇게 함으로써 그 책의 전반적인 경향과 전체적인 체계를 이해할 수 있기 때문이다.넷째: 요약이 되어 있다면 개관할 떄 그 요약을 읽어보아야 한다.개관없이 책을 읽는다는 것은 한번도

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.21

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  최일남 [흐르는 북]

  최일남의 문학은 근대화와 산업화의 어두운 이면을 이야기하고 국과권력의 횡포를 비난하면서 한 시대를 조명하였다.최일남은 1932년 전북 전주 태생으로 서울대 국문학과에 재학중이던 시절인 ... 작가소개 : 최일남(1932년 12월 29일~ )전라북도 전주 출생으로 전주사범학교를 거쳐 1952년 서울대학교 문리대 국문과에 입학하여 1957년 졸업하고, 1958년 고려대학교 ... 할아버지와 민 노인, 아들 그리고 손자라는 인물의 특징을 분석하는 것은 이 작품을 이해하는 데 큰 도움을 준다.먼저 할아버지는 '예인(藝人)'으로 요약된다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.31

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  ^^국어+교육과정+해설서

  2007 국어과 교육과정 해설서 요약Ⅰ. 국어과 교육과정 개정의 배경Ⅱ. 국어과 교육과정 개정의 중점1. ... 전개㈎ 학년별 담화의 수준과 범위, 성취 기준 고려①능동적 참여하도록, 학습 목표와 내용 안내하고, 학습자 수준에 적합한 과제 제시②내용요소에 대한 체계적 설명, 예시, 질문, 연습 ... 국어과 교육과정 해설한국인의 삶이 배어 있는 국어 창조적 사용 능력, 태도 국어를 정확하고 효과적으로 사용하게 하고,미래 지향적인 민족의식과 건전한 국민정서를 함양,국어발전과 국어문화창달에

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.18

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  (국어교과교육론)국어교재 체제

  요약할 수 있다. ... 그러므로 교사는 교수*학습 상황에 있어서 변인을 고려한 적절한 수업이 바람직한 국어 교재관이라 생각한다.(2)국어교재의 종류형태에 따른 분류1) 문자 교재: 국어과가 학습자의 국어 ... 통한 기능의 정착 기능: 언어수행기능 영역에서 반복*심화 연습을 할 수 있는 자료 및 방법을 제시⑦ 평가 자료의 제공 기능아직까지는 교과서가 모든 교재의 중심구실을 하고 있다.

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.05.11 | 수정일 2015.03.16

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  (국어교육론) 읽기 교육

  지도답지 않게 간과된 체계를 이루고 있다.- 전반적으로 선택 과목은 국민 공통 교육과정의 ‘읽기’ 영역과 같이 분석적인 관점의 지도 내용과 통합적인 관점의 지도 내용을 모두 유지- 국어과 ... 이런 기능을 가르치는 방법은 따라해 보거나 많이 연습해 보게하는 모방과 반복의 원리를 적용하는 것이다. ... 그래서 기능 지도는 읽기 행위를 나누어 반복적인 연습을 하도록 해야 한다.읽기의 기능을 작은 하위 단위로 나누는 방식?

  리포트 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.11 | 수정일 2015.03.16

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  국어 6학년 2학기 3.문제와 해결 뉴스발표하기 수업지도안

  국어과 교수?학습 과정안과 목국어 (듣기 말하기 쓰기)단 원3. 문제와 해결일 시2012. 10. ○○. ... 교 과국어대상6학년 ○반지도교사○○○장 소6-○교실단 원3. ... 연습√√√√교수?

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.06

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  창조성 중심 국어과 교육, 두뇌와 소통하다

  조별발표정리)1조: 교육에 이용하는 방법언어라는 것을 이용, 정보입수, 언어에만 치중, 태도신장이 필요한기능상의 절차를 능숙: 국어지식 측면교육의 새로운 1조:7차 내용요약 지식공부정보-사고-행동으로 ... 또한 국어과 교육의 성격 이해를 하지 못했기 때문에 교사들이 학생들의 마음에 와 닿지 않는 교육을 하는 경우가 많다.이렇게 이해한 국어과 교육의 성격을 교육에 이용하기 위해서는 학생들의 ... 창조성 중심 국어과 교육,두뇌와 소통하다초등국어교육 2 기말 종합 보고서??Ⅹ?Ⅸ. “프롤로그: 두뇌기반 창조성교육, 그 거대한 세계에 뛰어들기”0.

  리포트 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.08.22

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  국어과 교수법 요약

  『국어과 교수법』요약 정리 제1장 국어 교육의 기본 바탕1. ... 국어과의 성격과 국어 교육관(1) 국어과의 성격국어과 교육 과정에서는 “한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 ... 또 정조의 진행단계와 주제연·주제행을 찾는 연습을 한다.2) 소설: 인생의 진실을 작가의 경험 또는 상상력으로 표현했다. 가공`허구의 세계, 리얼리티, 사상성·예술성이 특징이다.

  리포트 | 31페이지 | 3,300원 | 등록일 2010.03.23

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  독서교육(독서지도)의 의미, 독서교육(독서지도)과 독서흥미유발 및 국어과의 독서교육(독서지도) 내용, 국어과의 독서교육(독서지도) 현황, 국어과의 독서교육(독서지도) 강화 방안 분석(독서지도, 독서교육, 국어)

  독서교육(독서지도)의 의미, 독서교육(독서지도)과 독서흥미유발 및 국어과의 독서교육(독서지도) 내용, 국어과의 독서교육(독서지도) 현황, 국어과의 독서교육(독서지도) 강화 방안 분석Ⅰ ... 국어과의 독서교육(독서지도) 현황1. 제7차 국어(읽기) 교과서의 지향2. ... 국어과의 독서교육(독서지도) 강화 방안1. 성격2. 목표3. 내용체계4. 국어과 평가1) 듣기평가2) 말하기3) 읽기평가4) 쓰기평가Ⅶ. 결론참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.02.18

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  듣는 힘 기르기 지도안

  2011학년도국어과 교수 ? 학습 지도안지도 과목국어지도 대상3학년 1반지도 일시2011. 10.교과 지도 교사고 영 빈목 포 중 학 교차 례33Ⅰ. 계 획51. 단원 개관2. ... 메모를 하려면 우선 필요한 내용을 간추려서 요약하는게 중요하겠죠? 그럼 응급처치요령을 요약해볼까요?-잘했어요. ... 이런 이유로 이 단원은 ‘방법→연습’의 구성을 취한다.소단원 (1)에서는 ‘ 방법이 있음을 말할 수 있다.2.

  리포트 | 54페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.01.10

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  4학년 2학기 국어과 < 4 이럴 때는 이렇게 > 창의적 세안 지도안

  학습자료로 사용한다.2) 국어과 영역별 선호도구분실 태분석결과교수? ... 하지만, 국어과에서의 문제 해결 학습은 엄격한 가설 검증과 일반화를 통한 결과에 초점을 두기보다는 그 결과에 도달하기까지의 과정에 초점을 둔다. ... 단원의 계열선 수 학 습?본 단 원?후 속 학 습1-2-3.

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.20

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  국어과 수업모형

  국어과 수업에 활용하고 있는 수업 모형에 대한 정리국어과 교수?학습 모형은 크게 7가지로 분류되어 있다. ... 이는 상황 설정-준비 및 연습-실연-평가의 단계로 이루어진다. ... 예를 들어 수업상황에서 ‘요약하라’는 지시만을 할 것이 아니라 요약하는 방법을 구체적으로 제시하는 것이 좋을 것 같다.두 번째로는 문제해결학습이 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.26

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  오정희의 별사

  , 새벽 산을 오르는 그의 모습은 상징성을 띄게 된다.참고문헌별사박경리 외, 「엄마의 말뚝」(81년 제 5회 이상문학상 수상작품집), 문학사상사, 1981 오정희, 「제 3세대 한국문학 ... 거적 틈으로 내다보니 년이 밥을 끓이면서 연습을 하지 않나. 눈보라는 쌩쌩 소리를 치는데 아궁이에 앉아서 부지깽이로 솔 뚜껑을 톡톡 두드리겠다. ... 덜 중요한 것은 압축 되어 제시된다. → 요약(summary), 요약서술, 말하기(telling) 감속 - 서술(담론)의 시간이 이야기(스토리)의 시간보다 연장된 경우이다. → 장면

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.15

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  [국어교육학]국어교재연구 및 지도법

  교육과정에 따라 학습목표를 잘 제시하였고 소단원 구성도 한국문학의 개념과 특질을 이론적으로 배울 수 있는 소단원을 먼저 설정함으로써 학생들의 활동을 돕고 있다. ... ▣9학년국어과 영역별 교육과정 내부표◆9학년 1,2학기 생활국어와 국어를 영역별로 분류하고 분석해보았다.영역교육과정교과서학습목표분석내용수준별 학습 활동의 예구분학년학기대단원듣기(1) ... 하지만 듣기영역의 비중이 작고 활동과제가 부족하다.(2)내용을 요약하며 듣는다.【기본】?중심 내용을 메모하면서 듣고, 이를 종합하여 전체 내용을 요약한다.【심화】?

  리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.16

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  우리반 친구들에게 설명하는 ‘현시적 교수-학습 모형’

  그리고 국어과 교수 학습 유형을 분류해 볼 때 언어 기능에 있어서 세 가지 교수 모형을 적용할 수가 있고, 목표의 성격으로 분류해 볼 때 기능/전략의 측면에서 역시 세 교수법이 다 ... 또한 이해력을 증진하기 위해 예측하기, 질문 생성하기, 명료화하기, 요약하기 전략을 강조해. ... 다음단계에서는 교사가 글을 읽고 이해할 때 요약, 질문, 예측, 명료화의 네 가지 전략을 구체적으로 어떻게 적용하는지를 설명하고 시범을 보여주지.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.24

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