"지체장애학생교사" 검색결과 161-180 / 5,544건

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  '장애인 등에 대한 특수교육법'에 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오

  아이와 교사, 가족과 교사 학생을 돌보는 다른 상담사 간에 관계를 잘 형성하며 우선 특히 학생과 매우 긍정적인 관계를 형성해야 한다. ... 따라서 본론에서는 장애유형 (시각장애, 청각장애, 지적장애, 정서-행동장애, 자폐성장애, 지체 및 건강장애, 의사소통장애) 한가지를 선택하여 해당 장애아동이 어떤 특성을 가지고 있고 ... 장애유형 1가지 선택 장애아동의 특성장애유형에는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 정서-행동장애, 자폐성장애, 지체 및 건강장애, 의사소통장애가 있는데 그 중 자폐성장애아를 선택하였다자폐성장애아의

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.06 | 수정일 2022.12.28

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  언어발달장애를 동반하고 있는 장애유형별 특징과 자폐범주성 장애의 언어발달을 촉진할 수 있는 교사의 실천 방법

  , 발달지체 또는 지연과 관련된 장애 등이 있다.1> 지체 장애선천적 원인이나 후천적 상해 등으로 인한 지체 장애는 지능과 정서상 문제는 없기 때문에 발음의 부정확함이 주 현상이다. ... 또한 청각장애 아동이 건청 아동과 같은 양 또는 같은 범위의 미리 읽기나 읽기 활동을 하지 못할 수 있다.3> 발달지체 또는 지연과 관련된 장애발달지체 또는 지연과 관련된 장애로는 ... 언어발달장애를 동반하고 있는 장애유형별 특징-->언어발달장애, 즉 의사소통을 위해 언어를 사용하고 이해하는 것에 결함을 가 지게 되는 장애의 유형에는 입 부분을 포함한 지체장애, 청각장애

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.24

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  [2020 특수교육학개론4공통][청각장애 선정] 1.발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수학습 방법을 기술하시오. 2. 1)지적장애, 2)자폐성장애, 3)시각장애, 4)청각장애, 5)정서 및 행동장애, 6)의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오.

  역할도 필요하며, 발달지체아동의 학습적인 요구와 특성에 관한 정보 및 그들의 특별한 필요를 충족시켜 줄 수 있는 효과적인 교수학습방법과 교재에 대한 정보를 교사와 학생, 부모 간에 ... 본인이 사는 집 주위에 청각장애를 가진 학생이 있다. 이 학생의 부모님은 늘 아들의 장래와 진로를 염려하신다. ... 관련된 법률 및 발달지체 아동을 가르치기 위한 방법을 제공하는 교사 재교육 등의 간접적 서비스의 역할에 확신을 갖고 다른 교사집단과의 적극적인 인간관계를 확립할 필요가 있다.교사의

  방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.07

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  정신지체아 교육 ) 지적장애아의 일반적인 교수방법을 설명하고 구체적인 사례로 한 가지 이상 제시하시오.

  정신지체아 교육지적장애아의 일반적인 교수방법을 설명하고 구체적인 사례로 한 가지 이상 제시하시오.정신지체아 교육지적장애아의 일반적인 교수방법을 설명하고 구체적인 사례로 한 가지 이상 ... 이 방법은 지적장애아 교수법에서 언급한 또래 주도적 교수 방법과 유사한 방법이다. 교사가 학생들에게 주제를 제시한 후 발표 학생이 다른 학생들에게 주제를 설명하는 방식이다. ... 지적장애아 교수 사례지적 장애아동의 교수 사례는 실제로 현재 특수학교에 교사로 근무하고 있는 특수 교사의 증언을 토대로 대표적인 교수 방법 세 가지를 서술해보려 한다.먼저 ‘5분 스피치

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.06

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  특수교육학개론 전범위 기출문제 족보

  교수 계획의 수정으로 이는 일반교사와 특수교사 모두의 분담된 책무성이다.? 개별학생의 능력이나 잠재력을 토대로 해야지 전체적인 기준에 맞추어서는 안 된다.? ... 통합된 환경에서 장애학생과 비장애학생 모두에게 효율적인 교수 실제를 제공하는 것은 근본적인 통합교육의 실패 요인이다.4. 차별화된 수업의 방법으로 옳지 않은 것은? ③? ... 새로운 기술의 학습과 유지를 위한 조기 교육을 통해 발달 지체의 지속시간과 정도 감소? 환경의 풍부화와 주요 발달 영역의 자극을 통해서 새로운 발생률 감소11.

  시험자료 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14

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  [A+과제] 유아특수교육학 - 장애위험아동은 일반적으로 환경적위험, 생물학점 위험, 이미 형성된 위험의 세가지 위험상태에 놓은 아동들로 분류된다, 각각의 정의와 특성을 비교 설명하시오

  장애위험아동의 상당수가 고학년에서 학교폭력을 경험하고 있으며, 여학생의 경우 성폭력으로도 연루되기도 한다(김우리 외, 2016).장애위험 아동의 경우 정책적인 지원과 예방적 차원의 ... 따라서 장애위험 아동 조기 중재의 필요성을 인식하고 특히 교사 중심의 학교 시스템 구축, 교사의 전문성 발휘를 위한 지원 제도 설계, 저학년 집중 지원 등이 필요할 것이다.본론에서는 ... 형성된 위험은 유전학적으로나 의학적으로 이미 형성된 사건으로 인해 발달지체나 장애를 유발할 수 있는 가능성을 말한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07 | 수정일 2023.01.09

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  특수교육 대상자의 선별, 진단 및 배치, 개별화교육 프로그램(IEP)의 이해와 작성

  보이는 특수교육 대상자③ 정신지체⑦ 의사소통장애④ 지체장애⑧ 학습장애3) 진단평가 : 학부모 동의 필수학생에게 의심되는 장애 영역에 따라 결정되는 진단평가 영역① 학업성취도 평가 ... 언어임상의, 부모 등장애인 등에 대한 특수교육법에 규정된 특수교육대상자 진단기준 (~를 지닌 특수교육 대상자)① 시각장애⑤ 정서·행동장애⑨ 건강장애② 청각장애⑥ 자폐성장애⑩ 발달지체를 ... 진단과정1) 의뢰접수 : 해당 교육지원청에 학생의 특수교육 대상자 적격성 여부에 대한 진단 의뢰2) 진단팀 구성 : 담임, 특수교사, 보건교사, 사회복지사, 교육진단사, 물리치료사,

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.24

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  장애인의 사회 통합

  이와 같은 교사들의 부정적인 태도는 학생의 표찰(정신지체, 학습장애, 자폐 등의 장애명)에 의해서 상당히 큰 영향을 받는 것으로 알려졌다.또한 몇 몇 일반학생 부모들은 교육의 질이 ... 또한 장애학생들의 지체되거나 빈약한 사회적 기술은 일반학생들로부터 거부당하는 또 다른 원인으로 작용하는 것이다(Hollinger, 1987). ... 중요한 것은 장애학생에 대해서 더 많이 알면 알수록 점점 더 친숙해지고 더 잘 수용할 수 있게 된다는 사실이다.Bak와 Sipertein(1987)의 연구에서는 일반학생과 정신지체학생의

  리포트 | 8페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.01.05

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  특수교육학개론 ) 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직간접적 영향을 논리적으로 기술하시오.

  따라서 장애학생에 대한 기본적인 인지와 긍정적인 인식을 기반으로 학업 및 생활지도 등의 모든 면에서 장애학생의 특성에 맞는 지원을 제공할 필요가 있으며, 교사가 보다 통합교육에서 주도적인 ... 일반교육 교사의 경우 장애학생에 대한 생활 지도에만 중점을 두고 교육을 진행하고 있거나, 그러한 노력을 기울이는 데에 다소 수동적인 면모를 보여주고 있는 것이다. ... 그에 따라 발달지체장애 학생을 대상으로 하는 교육방식은 다음과 같이 이루어져야 할 것이다.1)신변처리 영역신변처리는 독립적으로 기능하며 사는 데에 필요한 능력을 말하며, 생활연령에

  방송통신대 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.11

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  우리나라 통합교육의 역사적 배경을 설명하고, 통합교육에서 장애유아와 비장애유아의 사회관계의 상호작용이 효과적으로 발전하기 위한 교수 전략을 기술하시오

  이러한 통합교육에서는 교사-학생 간의 관계 형성 및 협력적인 수업 활동이 매우 중요하다. ... 본론통합교육이란 장애학생에게 일반학교 교육과정을 제공하고 비장애학생에게는 특수교육대상 학생들과의 상호작용을 통해 사회적응력 및 인성 함양을 도모하기 위한 교육방법이다. ... 이를 위해 서울시 소재 A유치원 만 5세 학급 두 반 중 한 반에는 지체장애유아가 배치되고 다른 한 반에는 정상발달 유아가 배치된 후 학기 초 3개월 동안 관찰하였다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.08

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  장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리하여 A4 4장 이내로 제출하시기 바랍니다.

  학습 수단으로 사용하는 경우3) 정서·행동장애지적·건강·감각의 이유로 학습에 대한 어려움을 가진 경우, 또래 학생과 교사와의 대인관계로 인해 학습적 어려움을 겪는 경우, 특정한 이유 ... 특수교육은 장애인과 장애인의 가족 등 특수교육을 필요로 하는 교육대상자의 교육동장애, 지적장애, 지체장애, 의사소통장애, 학습장애, 자폐성장애, 발달지체, 건강장애, 그 외 장애인 ... 우리나라 또한 이러한 목표를 실행하기 위한 2019에서 2022년까지의 단기적 계획을 세워 특수학교, 특수학급 및 특수교사의 정원을 확대해나가고 특수교육의 대상이 되는 장애인들이 교육의

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.16

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  진정한 통합교육은 무엇을 의미하는지 시간적 통합 사회적 통합 교수적 통합의 관점에서 구체적인 사례를 들어 논해보세요

  이 3명의 장애 영유아들 중 남자 아이 1명은 자폐성장애(발달장애)를 가졌으며 여자아이 2명은 지체장애와 가지고 있는 만 5세의 아동들이다.통합교육의 실행이 증가되어 일반학급 내에 ... 유아 3명 중 2명은 남자아이로 2급의 장애등급을 가진 자폐성장애(발당장애)를 가졌고 각 15개월 동안 기관을 이용하고 있는 만5세 아동이며, 1명의 여자 아이는 장애등급 2급의 정신지체장애를 ... 같은 기관 교사 2는 만 28세로 총 보육관련 경력이 1년이며 장애아전담관련 경력은 1년이다. 대학원에서 사회복지를 전공하고 사회복지사 자격증을 취득한 후 교사로 배치되었다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.20

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  정서 및 행동장애를 지닌 특수교육 대상자 선정에 대한 이론을 바탕으로 하여, 정서행동문제를 지닌 학생들을 보다 조기에 발견하고, 진단하여 적절한 지원을 제공하기 위한 방법에 대한 자신의 생각을 기술하시오

  일반학교 교사와 학생들의 장애학생에 대한 인식과 지식 부족, 그리고 일회적인 통합교육으로 인한 통합교육의 효과성 저하문제이다. ... 통합학급의 수업이 원활하게 이루어지려면 무엇보다 통합학급의 일반교사와의 협력과 함께 수업을 하는 또래학생들과의 실질적인 상호작용이 이루어져야 할 것이다 이렇듯 모든 아동에게 적절하다 ... 진단, 평가하여 선정된 사람을 뜻하고 있다.이는 시각장애 ,청각장애 ,지적장애 ,지체장애 ,정서·행동장애 ,자폐성장애(이와 관련된 장애를 포함),의사소통장애,학습장애 ,건강장애 ,

  리포트 | 4페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.07.03

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  장애인복지 장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오

  전문가 집단은 통합교사와 특수교사, 치료사 등의 협력을 원칙으로 한다. 학생들 역시 다양한 차이를 이해하면서 접근하는 방식이 바로 통합교육이다. ... 이는 장애인 학생의 통합교육에 기여하였다.정상화 개념은 덴마크 정신지체인 서비스의 권위자인 뱅크 미켈슨(Bank-Mikkelsen)에 의해 처음으로 공포되었는데, 그는 정상화를 ‘지적장애인들이 ... 이를 위해서 필요한 특수교사, 치료지원, 보조인력의 지원이 명문화 되었고 현재까지 이르렀다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.22

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  특수아동교육

  다양한 지도 사례를 사용하고, 실생활과 연계된 수업을 하고, 기술의 숙달력을 높이고 일반적인 자료 및 언어 사용을 목표로 한다.교사는 학생의 현재 수준을 파악하여 정신지체아동의 수행능력 ... 정신지체아동이 다른 학생들과 어울려 생활할 때 적극적으로 반응할 수 있도록 학습 자료를 만들어 두어야 하고, 학생들의 수행 결과에 대해서 정보와 결과물을 구체적이고 즉각적으로 제시해 ... 현대에 있어 특수교육에 있어 교육대상(장애아동), 교사, 부모 등 어느 누구의 역할이 중요하지 않는 사람이 없다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.19 | 수정일 2023.01.01

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  방송통신대-특수교육학개론-자폐성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.

  교사는 학생의 이해 수준에 맞도록 문제 상황이나 목표행동을 자세히 설명하는 간단한 스크립트를 작성한다. ... 이들은 언어 지체와 함께 전반적인 발달상의 지체를 보이며 자주 정신지체나 청각장애 등의 기타장애를 함께 보이기도 한다. ... 분명한 목적이 없어보이는 동일한 행동을 반복하며 자폐성 장애 학생들은 편안함을 얻는다.

  방송통신대 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.06

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  장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의해

  참고문헌 - 서화자 외, 장애아동의 이해(장애론을 중심으로), 휴먼북스, 2018. - 우혜진, 경도지적장애 학생의 어휘 의미추론 연구, 대구대학교 대학원, 2021. - 김민하, ... 지적장애아교육(정신지체아교육)? 주제: 장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의해 보십시오.?? - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 즉, 개별화 교육은 실질적 및 실제적으로 장애 아동을 관리해주고 평가하고 또 지원해줄 수 있는 일련의 근거가 되는 것이며, 나아가 아동의 교육과 관련이 깊은 특수교사와 일반교사, 부모

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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  지적장애 유아를 위한 교수 방법, 교육 내용

  일반 아동에 비해 모든 발달 영역에서 지체되는 지적장애 아동은 언어 기술의 습득 또한 지체된다. ... 서론지적장애 학생의 교육에는 몇 가지의 지도 원칙이 있다. ... 선행학습 수준과 배경이 다양한 학생이 다수 포함되어 있는 통합학급에서는 동일한 시간에 동일한 주제를 학생들의 다양한 교육요구에 맞게 교사가 수업하는 것이 필수적이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.16

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  [수업설계서/수업계획서] 특수교육학개론_장애인식개선_유니버설디자인

  지나친 배려는 오히려 자존감을 떨어뜨릴 수 있으니 수영이가 스스로 해낼 수 있을 때까지 기다려주는 것이 중요해요.학생 - 네~교사 - 지체장애인을 만나면 무조건 도와주는 것보다는 먼저 ... 수업 시기는 1학기가 진행되고 있는 4월의 둘째 주 미술 첫 교시이다.특히 3학년 3반에는 지체장애를 가진 수영이라는 장애학생이 비장애 학생들과 통합 수업을 받고 있다. ... 지체장애의 개념과 특징을 올바르게 진술할 수 있다.3.

  리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.24

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  [유아특수교육학] 유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명하시오

  특수교육 대상자는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체 등으로 분류됩니다.- 교육 방법: 유아교육은 놀이 ... 특수교육특수교육은 학습장애, 신체적, 지적, 정서적 장애 등 특정한 장애를 가진 학생들에게 맞춤형 교육을 제공하는 분야입니다. ... 반면 특수교육은 특수교육기관에서 이루어지며, 유아의 장애 유형과 정도에 따라 교육 환경을 제공합니다.- 교사의 역할: 유아교육 교사는 유아의 전인적인 발달을 촉진하는 역할을 하며,

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.02.20

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